1、“.....相比之下，在美国和日本，这个比例分别是和。Ⅳ课文语法填空接近的方法通路使用或见到的机会权利常与用可接近性应试指导后跟介词的用法有„„的机会可以接近进入许进入接近懂的随和的接近的可靠近的可使用的在过去，妇女没有受教育的权利。所大学的真正功能应该是为了自身的发展去提供获得知识的通道。个管理人员应该让职员感到平易近人。特别提醒本意是进入地点的通道，入口，侧重进入的手段与途径，其含义是抽象的，般用作不可数名词。其引申义可指接近或取得„„的方法手段权力等，常与介词用。此外，计算机单句语法填空同义句改写用„作为„„而出名叫作„„多维训练单句语法填空同义句改写用过去分词短语作状语改写翻译句子大多数人都知道他是名好演员。,多维训练写出下列句子中汉语意思贝尔纳斯李使每个人使用因特网成为了可能，而不仅仅是大学和军队。句型公式语宾语补足语在此结构中宾语通常可用形式宾语，把真正的宾语置于宾补之后。可用作宾补的有名词代词形容词不带动词不定式过去分词介词短语等。为被动语态时......”。

2、“.....使得会议不可能按时召开。我很难用英语把自己的想法表达清楚。老板让我们天为他工作个小时。多维训练单句语法填空单句改错效果将会更好。句型公式表示与现在事实相反的虚拟语气非真实条件句中的虚拟语气虚拟条件句主句与现在事实相反的假设动词的过去式词般用词原形与过去事实相反的假设去分词去分词与将来事实相反的假设动词的过去式词原形词原形词原形如果我是你的话，我会马上去看牙科医生。假如太阳从西边出来，我就借钱给你。多维训练单句语法填空Ⅰ语境填词含广东中陕西用安徽泉四川确地江苏络安徽常地湖南缩短浙江障湖北Ⅱ单句语法填空北京重庆天津力的广东Ⅲ短语填空,北京江苏陕西力福建浙江Ⅳ完成句子重庆和许多抽象的目标相比，当我们取得进步的时候，实际的目标能带给我们更多的勇气和信心。对那个小男孩来说，搬起那个重箱子是困难的。如果我们能为留守儿童筹集到更多的钱，那将会更好。我习惯每天早上早起，读半个小时英语。写作素材关于学校个班有五十名学生。生聚精会神地学习并提出很多问题......”。

3、“.....提示黑体部分用本单元词汇表达，并且请使用导的定语从句。连句成篇将以上句子连成篇词左右的英语短文题词汇见的言网上网经典语篇陕西渭南杜桥中学高三月考假如你是李华，你的笔友近沉溺于玩电脑游戏，为此你很担心。请根据下表提示给谈你的看法及建议。去功课好，积极参加学校的各项活动。在对学习没有兴趣，上课不专心，不按时交作业。你的看法也许玩电脑游戏能使你放松，但沉溺于其中会占用学习时间„„你的建议至少发挥两点注意左右计入总词数次清楚语法正确上下文连更多的勇气和信心。对那个小男孩来说，搬起那个重箱子是困难的。如果我们能为留守儿童筹集到更多的钱，那将会更好。我习惯每天早上早起，读半个小时英语。写误,北京江苏陕西力福建浙江Ⅳ完成句子重庆和许多抽象的目标相比，当我们取得进步的时候，实际的目标能带缩短浙江障湖北Ⅱ单句语法填空北京重庆天津力的广东Ⅲ短语填空错Ⅰ语境填词含广东中陕西用安徽泉四川确地江苏络安徽常地湖南是你的话，我会马上去看牙科医生。假如太阳从西边出来，我就借钱给你......”。

4、“.....老板让我们天为他工作个小时。多维训练单句语法填空单句改错效果将会更好。句型公式表示与现在事实相反的虚拟语气宾补的有名词代词形容词不带动词不定式过去分词介词短语等。为被动语态时，不定式作主语的补足语要带他来晚了，使得会议不可能按时召开。我很难用英语把自己的想法表贝尔纳斯李使每个人使用因特网成为了可能，而不仅仅是大学和军队。句型公式语宾语补足语在此结构中宾语通常可用形式宾语，把真正的宾语置于宾补之后。可用作同义句改写用过去分词短语作状语改写翻译句子大多数人都知道他是名好演员。,多维训练写出下列句子中汉语意思与介词用。此外，计算机单句语法填空同义句改写用„作为„„而出名叫作„„多维训练单句语法填空个管理人员应该让职员感到平易近人。特别提醒本意是进入地点的通道，入口，侧重进入的手段与途径，其含义是抽象的......”。

5、“.....其引申义可指接近或取得„„的方法手段权力等，常进入接近懂的随和的接近的可靠近的可使用的在过去，妇女没有受教育的权利。所大学的真正功能应该是为了自身的发展去提供获得知识的通道。法填空接近的方法通路使用或见到的机会权利常与用可接近性应试指导后跟介词的用法有„„的机会可以接近进入许纳斯李使得每个人都使用因特网成为可能„„如果我们用些时间在电脑上工作，那效果将会更好。的中国人口使用因特网，相比之下，在美国和日本，这个比例分别是和。Ⅳ课文语复统计数字横着地斜着地Ⅱ重点短语„而出名被称为„„叫作„„降出那时起精会神集中思想„„相比„„组成物包起来„„的帮助下Ⅲ经典句式后来，大学里也能使用这种系统。贝尔纳复统计数字横着地斜着地Ⅱ重点短语„而出名被称为„„叫作„„降出那时起精会神集中思想„„相比„„组成物包起来„„的帮助下Ⅲ经典句式后来，大学里也能使用这种系统。贝尔纳斯李使得每个人都使用因特网成为可能„„如果我们用些时间在电脑上工作，那效果将会更好......”。

6、“.....佳作欣赏，维发散用句句句改为特殊疑问句句完成句子很高兴收到你的电子邮件，也很高兴你对学习汉语感兴趣。Ⅰ重点单词包含包括来源出处复数据保护防卫创造发明设计发明许可集中注意力思想等超过平均的平均平均数缩短故障的弊端缺点接近通路机会可进入的可使用的计算机崩溃密码口令记录登录软件网络百分数百分率文件途径经由军事的军队的明确的极好的美妙的文章时常经常复统计数字横着地斜着地Ⅱ重点短语„而出名被称为„„叫作„„降出那时起精会神集中思想„„相比„„组成物包起来„„的帮助下Ⅲ经典句式后来，大学里也能使用这种系统。题。根据倒数第二段可知，此阶段会对国外生活感到不适应。项均符合题意，而项属于第三个阶多数移居国外的人而言，文化冲击使他们面临重重困难。本文介绍了文化冲击的三个阶段以帮助你顺利适应国外文化。推理判断题。根据第段最后句可推知，文化冲击对那些了解当地语言和风俗的人来说更容易应对。推，语篇解读对大阅读理解参考范文习有困难的学生的不足，另提两条建议......”。

7、“.....以使行文连贯开头和结尾已为你写好，不计入总词数。所听说的英语学习困难的情况确实存在，但大多数的高中英语学习困难生都是初中英语成绩太差的学生就如何防止高中英语学习困难现象的产生给出建议。树立高中能学好英语的信心根据高中英语学习的特点，结合身边学英语学习困难的现象很严重，因此，位即将进入高中学习的女生写信向外籍教师教。请你根据信的内容和写作要点代替封回信。作要点告诉存他们自己独特的文化意思。项的上句的合，说明这时候是全家团聚的最好时机，也和下句的应。项的上句的及合，说明为使人们在聚会上高兴采取的不同方法。书面表达目前，我国高中学生节理解题。根据第三段最后句的内容可知，印度教对巴厘岛的影响渗透到艺术方面，这使它不同于印度尼西亚的其他地方。词义猜测题。由画线词所在句可知，尽管每年都有无数的游客涌往巴厘岛，巴厘人仍然能够设法保篇解读独特的文化，独特的风情，巴厘岛无疑是印度尼西亚的朵奇葩，焕发出奇异的光彩，尽情地向世人展现自己的绚烂。细节理解题。根据第二段的内容可知，巴厘人生活在大家庭中......”。

8、“.....细意向火葬语阶段，故接下来要讲述的是第四个阶段。本土的阶段，故接下来要讲述的是第四个阶段。本土的意向火葬语篇解读独特的文化，独特的风情，巴厘岛无疑是印度尼西亚的朵奇葩，焕发出奇异的光彩，尽情地向世人展现自己的绚烂。细节理解题。根据第二段的内容可知，巴厘人生活在大家庭中，而且彼此之间关系非常亲密。细节理解题。根据第三段最后句的内容可知，印度教对巴厘岛的影响渗透到艺术方面，这使它不同于印度尼西亚的其他地方。词义猜测题。由画线，相比之下，在美国和日本，这个比例分别是和。Ⅳ课文语法填空接近的方法通路使用或见到的机会权利常与用可接近性应试指导后跟介词的用法有„„的机会可以接近进入许进入接近懂的随和的接近的可靠近的可使用的在过去，妇女没有受教育的权利。所大学的真正功能应该是为了自身的发展去提供获得知识的通道。个管理人员应该让职员感到平易近人。特别提醒本意是进入地点的通道，入口，侧重进入的手段与途径，其含义是抽象的，般用作不可数名词......”。

9、“.....常与介词用。此外，计算机单句语法填空同义句改写用„作为„„而出名叫作„„多维训练单句语法填空同义句改写用过去分词短语作状语改写翻译句子大多数人都知道他是名好演员。,多维训练写出下列句子中汉语意思贝尔纳斯李使每个人使用因特网成为了可能，而不仅仅是大学和军队。句型公式语宾语补足语在此结构中宾语通常可用形式宾语，把真正的宾语置于宾补之后。可用作宾补的有名词代词形容词不带动词不定式过去分词介词短语等。为被动语态时，不定式作主语的补足语要带他来晚了，使得会议不可能按时召开。我很难用英语把自己的想法表达清楚。老板让我们天为他工作个小时。多维训练单句语法填空单句改错效果将会更好。句型公式表示与现在事实相反的虚拟语气非真实条件句中的虚拟语气虚拟条件句主句与现在事实相反的假设动词的过去式词般用词原形与过去事实相反的假设去分词去分词与将来事实相反的假设动词的过去式词原形词原形词原形如果我是你的话，我会马上去看牙科医生。假如太阳从西边出来，我就借钱给你......”。