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TOP60【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 第2讲 导数与函数的单调性课件 理 新人教A版.ppt文档免费在线阅读 TOP60【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 第2讲 导数与函数的单调性课件 理 新人教A版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP60【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 第2讲 导数与函数的单调性课件 理 新人教A版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....注意分离参数法求范围,并且注意当函数在区间上是增函数时有是减函数时有易错防范求函数的单调区间必须在函数的定义域内进行题时要注意区分求单调性和已知单调性求时,在,上为减函数由例题可知,的单调递减区间为所以,即思想方法掌握单调区间的求法,注意在定义域上研究单调区间已知含参函数在区间上的单调性时,求在,上恒成立,即在,上恒成立,所以,上恒成立,所以,即,由在,上恒成立,得,上恒成立,所以,所以,件下若在区间,上为增函数,求若在区间,上为减函数,试求若的单调递减区间为求解因为,且在区间,上为增函数,所以恒成立问题,从而构建不等式......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二是利用集合间的包含关系处理在,上单调,则区间,是相应单调区间的子集训练若例中的函数不变,求下列条成立因为,所以只需又因为时在上是增函数,所以,即的取值范围为,规律方法若可导函数在指定的区间减,求参数范围问题,是可转化为或知,当时,在上为增函数当时,在,上为增函数,在因为在上是增函数,所以在上恒成立,即恒时所以在上为增函数当时,令得当当因此在,上为增函数,在综上可,......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....注意根据对应方程解的大小进行分类讨论训练讨论函数解由题意得,当时函数,上为增函数当时,的解为函数增区间为,上单调递减,在,规律方法讨论含参函数的单调性,大多数情况下归结为对含有参数的不等式性对求导得函数单调递减综上可得当时,函数在,上单调递增当时,函数在,上单调递减当时,在答案考点利用导数研究函数的单调性微题型不含参数函数的单调性例已知函数在处取得极值确定若讨论的单调则的解集为,,故的解集为,,若,即,在,上为增函数,又,对任意,则的解集为,则,对任意......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....则,由题意知,即,恒成立,时,,南京盐城模拟函数的定义域为,是为增函数的充要条件当,时,为减函数当,时是为增函数的充要条件当,时,为减函数当,时为增函数答案是增函数,则,由题意知,即,恒成立,时,,南京盐城模拟函数的定义域为对任意,则的解集为,则,对任意,即函数在则的解集为,,故的解集为,,若,即,在,上为增函数,又答案考点利用导数研究函数的单调性微题型不含参数函数的单调性例已知函数在处取得极值确定若讨论的单调性对求导得函数单调递减综上可得当时,函数在,上单调递增当时,函数在,上单调递减当时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....上单调递减,在,规律方法讨论含参函数的单调性,大多数情况下归结为对含有参数的不等式的解集的讨论,注意根据对应方程解的大小进行分类讨论训练讨论函数解由题意得,当时函数,上为增函数当时,的解为函数增区间为,,区间为考点二已知函数的单调性求参数的范围例已知函数讨论的单调性若在求实数解当时所以在上为增函数当时,令得当当因此在,上为增函数,在综上可知,当时,在上为增函数当时,在,上为增函数,在因为在上是增函数......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即恒成立因为,所以只需又因为时在上是增函数,所以,即的取值范围为,规律方法若可导函数在指定的区间减,求参数范围问题,是可转化为或恒成立问题,从而构建不等式,要注意是否可以取到,二是利用集合间的包含关系处理在,上单调,则区间,是相应单调区间的子集训练若例中的函数不变,求下列条件下若在区间,上为增函数,求若在区间,上为减函数,试求若的单调递减区间为求解因为,且在区间,上为增函数,所以在,上恒成立,即在,上恒成立,所以,上恒成立,所以,即,由在,上恒成立,得,上恒成立,所以,所以,时,在,上为减函数由例题可知,的单调递减区间为所以......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....注意在定义域上研究单调区间已知含参函数在区间上的单调性时,求参数范围,注意分离参数法求范围,并且注意当函数在区间上是增函数时有是减函数时有易错防范求函数的单调区间必须在函数的定义域内进行题时要注意区分求单调性和已知单调性求参数范围等问题,处理好时的情况第讲导数与函数的单调性考试要求求函数的单调区间其中多项式函数般不超过三次,知识梳在个区间内可导,如果,那么函数在这个区间内如果,那么函数在这个区间内用导数求函数单调区间的基本步骤是确定函数的定义域求导数由或解出相应的当时,在相应的区间内是单调递增函数当时......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....得到若函数在,上单调递增,则恒成立若函数在,上单调递减,则恒成立,得到关于参数的不等式,解出参数范围验证参数范围中取等号时,是否恒有若恒成立,则函数在,上为常数函数,舍去此参数值自在括号内打或“”若函数在,内单调递增,那么定有如果函数在个区间内恒有,则在此区间内没有单调性是为增函数的充要条件当,时,为减函数当,时为增函数答案是增函数,则,由题意知,即,恒成立,时,,南京盐城模拟函数的定义域为对任意,则的解集为,则,对任意,即函数在则的解集为,,故的解集为,,若,即,在......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....又答案考点利用导数研究函数的单调性微题型不含参数函数的单调性例已知函数在处取得极值确定若讨论的单调性对求导得,因为在处取得极值,所以,即,解得由得故令,解得,或当时故为减函数当时故为增函数当时故为增函数答案是增函数,则,由题意知,即,恒成立,时,,南京盐城模拟函数的定义域为,则的解集为,,故的解集为,,若,即,在,上为增函数,又性对求导得函数单调递减综上可得当时,函数在,上单调递增当时,函数在,上单调递减当时,在的解集的讨论......”

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