1、“.....那么最后位同学得到的糖少于块。最后位同学分到的糖，你能列出不等式组吗二合作探究问题探究个小组计划在天内生产件产品每天生产量相同，按原计划的生产速度，不能完成生产任务厂有原料吨，现要生产甲乙两种产品各件，已知每件甲产品需用原料吨，每件乙产品需用原料吨。甲产品用的原料乙产品用的原料总原料。可列出不等式。七年级班元旦联欢时要分糖块，如果每人分块，那么多块，吗小明家五月份的电费不超过元小华家五月份的电费不足元小明家五月份电费小华家五月份的电费小红星期天去逛街时带的钱不足元，她花元给自己买了条裙子小红带的钱数，的取值范围。工何构建不等式组模型。如何将实际问题转化为不等式组问题。学习过程自主学习解下列不等式组，并在数轴上表示解集。你能找出下列语句中的不等关系......”。

2、“.....确定符合题意的解，并根据实际意义检验它是否合理养学生分析解决实际问题的能力以及数学创造性思维能力学生体会数学知识在生活实际中的应用，激发学习兴趣。学习重难点如五课后反思元次不等式组的应用学习目标出元次不等式组并求解果数分别是多少将若干只鸡放在若干个笼里，若每个笼里放只鸡，则剩下只鸡无笼可放若每个笼里放只鸡，则有笼无鸡可放多少个笼四我的感悟这节课我的最大收获是我不能解决的问题是利你找到的不等关系是。解设生产产品件，生产产品件，列不等式组。写出完整解题过程。三达标测试把篮苹果分给几个学生，若每人分个，则剩余个若每人分个，则最后个学生最多分得个，求学生人数和苹后可获利元按要求安排两种产品的生产件数，有哪几种方案请设计出来上面方案中哪种方案的获利最大......”。

3、“.....工厂现有甲种原料千克，乙种原料千克，计划利用这两种原料生产件，已知生产件产品需用甲种原料千克，乙种原料千克，出售后可获利元生产件产品需用甲种原料千克，乙种原料千克，出售速度后每天生产件产品。根据题中前后两个条件，得不等式组。解得根据题意，的值应是，所以答。你学会如何运用不等式组解决实际问题了吗根据上面的问题总结列元次不等式组解实际问题的提前完成任务。每个小组原先每天生产多少件分析不能完成任务的意思是按原先的生产速度，天的产品数量提前完成任务的意思是提高速度后，天的产品的数量解设每个小组原先每天生产件产品，则提高。根据题中前后两个条件，得不等式组。解得根据题意，的值应是，所以答。你学会如何运用不等式组解决实际，按原计划的生产速度......”。

4、“.....就能组原先每天生产多少件分析不能完成任务的意思是按原先的生产速度，天的产品数量提前完成任务的意思是提高速度后，天的产品的数量解设每个小组原先每天生产件产品，则提高速度后每天生产件产品同学分到的糖，你能列出不等式组吗二合作探究问题探究个小组计划在天内生产件产品每天生产量相同，按原计划的生产速度，不能完成生产任务如果每个小组比原先多生产件产品，就能提前完成任务。每个小原料吨，每件乙产品需用原料吨。甲产品用的原料乙产品用的原料总原料。可列出不等式。七年级班元旦联欢时要分糖块，如果每人分块，那么多块，如果前面每人分块，那么最后位同学得到的糖少于块。最后位同原料吨，每件乙产品需用原料吨。甲产品用的原料乙产品用的原料总原料。可列出不等式。七年级班元旦联欢时要分糖块，如果每人分块，那么多块......”。

5、“.....那么最后位同学得到的糖少于块。最后位同学分到的糖，你能列出不等式组吗二合作探究问题探究个小组计划在天内生产件产品每天生产量相同，按原计划的生产速度，不能完成生产任务如果每个小组比原先多生产件产品，就能提前完成任务。每个小组原先每天生产多少件分析不能完成任务的意思是按原先的生产速度，天的产品数量提前完成任务的意思是提高速度后，天的产品的数量解设每个小组原先每天生产件产品，则提高速度后每天生产件产品。根据题中前后两个条件，得不等式组。解得根据题意，的值应是，所以答。你学会如何运用不等式组解决实际，按原计划的生产速度，不能完成生产任务如果每个小组比原先多生产件产品，就能提前完成任务。每个小组原先每天生产多少件分析不能完成任务的意思是按原先的生产速度，天的产品数量提前完成任务的意思是提高速度后......”。

6、“.....则提高速度后每天生产件产品。根据题中前后两个条件，得不等式组。解得根据题意，的值应是，所以答。你学会如何运用不等式组解决实际问题了吗根据上面的问题总结列元次不等式组解实际问题的般步骤。工厂现有甲种原料千克，乙种原料千克，计划利用这两种原料生产件，已知生产件产品需用甲种原料千克，乙种原料千克，出售后可获利元生产件产品需用甲种原料千克，乙种原料千克，出售后可获利元按要求安排两种产品的生产件数，有哪几种方案请设计出来上面方案中哪种方案的获利最大，最大利润是多少分析你从题中知道了哪些条件数量类型每件产品每件产品总量甲原料乙原料盈利你找到的不等关系是。解设生产产品件，生产产品件，列不等式组。写出完整解题过程。三达标测试把篮苹果分给几个学生，若每人分个，则剩余个若每人分个......”。

7、“.....求学生人数和苹果数分别是多少将若干只鸡放在若干个笼里，若每个笼里放只鸡，则剩下只鸡无笼可放若每个笼里放只鸡，则有笼无鸡可放多少个笼四我的感悟这节课我的最大收获是我不能解决的问题是五课后反思元次不等式组的应用学习目标出元次不等式组并求解，能从所列的不等式组的解集中，确定符合题意的解，并根据实际意义检验它是否合理养学生分析解决实际问题的能力以及数学创造性思维能力学生体会数学知识在生活实际中的应用，激发学习兴趣。学习重难点如何构建不等式组模型。如何将实际问题转化为不等式组问题。学习过程自主学习解下列不等式组，并在数轴上表示解集......”。

8、“.....她花元给自己买了条裙子小红带的钱数，的取值范围。工厂有原料吨，现要生产甲乙两种产品各件，已知每件甲产品需用原料吨，每件乙产品需用原料吨。甲产品用的原料乙产品用的原料总原料。可列出不等式。七年级班元旦联欢时要分糖块，如果每人分块，那么多块，如果前面每人分块，那么最后位同学得到的糖少于块。最后位同学分到的糖，你能列出不等式组吗二合作探究问题探究个小组计划在天内生产件产品每天生产量相同，按原计划的生产速度，不能完成生产任务如果每个小组比原先多生产件产品，就能提前完成任务。每个小组原先每天生产多少件分析不能完成任务的意思是按原先的生产速度，天的产品数量提前完成任务的意思是提高速度后，天的产品的数量解设每个小组原先每天生产件产品，则提高速度后每天生产件产品。根据题中前后两个条件，得不等式组......”。

9、“.....的值应是，所以答。你学会如何运同学分到的糖，你能列出不等式组吗二合作探究问题探究个小组计划在天内生产件产品每天生产量相同，按原计划的生产速度，不能完成生产任务如果每个小组比原先多生产件产品，就能提前完成任务。每个小。根据题中前后两个条件，得不等式组。解得根据题意，的值应是，所以答。你学会如何运用不等式组解决实际，按原计划的生产速度，不能完成生产任务如果每个小组比原先多生产件产品，就能速度后每天生产件产品。根据题中前后两个条件，得不等式组。解得根据题意，的值应是，所以答。你学会如何运用不等式组解决实际问题了吗根据上面的问题总结列元次不等式组解实际问题的后可获利元按要求安排两种产品的生产件数，有哪几种方案请设计出来上面方案中哪种方案的获利最大......”。