1、“.....并根据题意列二元次方程组。学习过程自主学习认真学习课本探究的内容，把找到解决问题的方法与同学交流二合作探究探究用二元次方程组解决实际程组与现实生活的联系和作用通过应用题学习进步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性体会列方程组比列元次方程容易。学习重点与难点正确找出问题中的两个等量关系......”。

2、“.....从市逆风飞往市需小时分度与风速四我的感悟这节课我的最大收获是我不能解决的问题是五课后反思利用二元次方程组解决实际问题学习目标次体会二元次方大车与辆小车次可以运货吨辆大车与辆小车次可以运货多少吨拓展提高运输队送批货物，计划天完成，实际每天多运送吨，结果不但提前天完成任务并多运了吨......”。

3、“.....写出答案设答两步，都要写出单位名称，单位要统三达标测试小时，第二天行军小时，两天共行军第天比第二天少走第天和第二天行军的平均速度各是多少辆大车与辆小车次可以运货，辆答，然后再互相交流与评价只大牛和只小牛，天约用饲料周后又购进只大牛和只小牛，这时天约用饲料天约需饲料只小牛天约需饲料设元，也可间接设元......”。

4、“.....列出方程组，解所列方程组，并检验解列二元次方程组。学习过程自主学习认真学习课本探究的内容，把找到解决问题的方法与同学交流二合作探究探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答列二元次方程组。学习过程自主学习认真学习课本探究的内容......”。

5、“.....列出方程组，得出问题的解答，然后再互相交流与评价只大牛和只小牛，天约用饲料周后又购进只大牛和只小牛，这时天约用饲料天约需饲料只小牛天约需饲料设元，也可间接设元，根据题中相等关系，列出方程组，解所列方程组，并检验解的正确性，写出答案设答两步，都要写出单位名称，单位要统三达标测试小时，第二天行军小时......”。

6、“.....辆大车与辆小车次可以运货吨辆大车与辆小车次可以运货多少吨拓展提高运输队送批货物，计划天完成，实际每天多运送吨，结果不但提前天完成任务并多运了吨，求这批货物有多少吨原计划每天运输多少吨至市的航线长架飞机从市顺风飞往市需小时分......”。

7、“.....体会代数方法的优越性体会列方程组比列元次方程容易。学习重点与难点正确找出问题中的两个等量关系，并根据题意列二元次方程组......”。

8、“.....并根据题意列二元次方程组。学习过程自主学习认真学习课本探究的内容，把找到解决问题的方法与同学交流二合作探究探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答，然后再互相交流与评价只大牛和只小牛，天约用饲料周后又购进只大牛和只小牛，这时天约用饲料天约需饲料答，然后再互相交流与评价只大牛和只小牛......”。

9、“.....这时天约用饲料天约需饲料只小牛天约需饲料设元，也可间接设元，根据题中相等关系，列出方程组，解所列方程组，并检验解大车与辆小车次可以运货吨辆大车与辆小车次可以运货多少吨拓展提高运输队送批货物，计划天完成，实际每天多运送吨，结果不但提前天完成任务并多运了吨......”。