1、“.....个方程系数的特点可知应将方程变形为，然后代入求解对于方程组，应将方程组变形为④观察和④中未知数的系数，绝对值最小的是，般应选取方程变形，得作探究探究点用代入法解二元次方程组类型用代入法解二元次方程组用代入法解下列方程组，解析对于方程组，比较两去只，则树上地上的鸽子样多你知道树上地上各有多少只鸽子吗我们可以设树上有只鸽子，地上有只鸽子，得到方程组，可是这个方程组怎么解呢有几种解法二合程组重点情境导入千零夜中有这样段文字有群鸽子，其中部分在树上，另部分在地上树上的只鸽子对地上的鸽子说若从你们中飞上来只......”。

2、“.....使得学生的探究有很好的认知基础，探究显得十分自然流畅引导学生充分思考和体验转化与化归思想，增强学生的观察归纳能力，提高学生的学习能力消元解二元次方程组第课时代入法会用代入法解二元次方的定义求，将解代入方程组，得到关于字母系数的方程组，解方程组即可三板书设计解二元，次方程组基本思路是消元代入法解二元次方程组的般步骤回顾元次方程的解法，借此探索二元次方程，是二元次方程组，的解，则的值为解析把解代入原方程组得解得所以方法总结解这类题就是根据方程组解比较复杂时，应先化简，但若两方程中含有未知数的部分相等时......”。

3、“.....用代入法求待定系数的值已知，解析把看作个整体代入求解解由，得把代入，得把代入，得，，方法总结当所给的方程组次方程组，关键是观察方程组中未知数的系数的特点，尽可能选择变形后比较简单的或代入后容易消元的方程进行变形变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题类型二整体代入法解二元次方程组解方程组组整理，得，④由，得把代入④，得把代入，得所以原方程组的解是......”。

4、“.....得所以原方程组的解是将原方程把代入，得所以原方程组的解是，方法总结用代入法解二元次方程组，关键是观察方程组中未知数的系数的特点，尽可能选择变形后比较简单的或代入后容易消元的，把代入，得所以原方程组的解是将原方程组整理，得，④由，得把代入④，得对于方程组，应将方程组变形为④观察和④中未知数的系数，绝对值最小的是，般应选取方程变形，得解由，得把代入，得对于方程组，应将方程组变形为④观察和④中未知数的系数，绝对值最小的是，般应选取方程变形，得解由，得把代入，得，把代入......”。

5、“.....得，④由，得把代入④，得把代入，得所以原方程组的解是，方法总结用代入法解二元次方程组，关键是观察方程组中未知数的系数的特点，尽可能选择变形后比较简单的或代入后容易消元的方程进行变形变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题类型二整体代入法解二元次方程组解方程组把代入，得所以原方程组的解是将原方程组整理，得，④由，得把代入④，得把代入，得所以原方程组的解是，方法总结用代入法解二元次方程组，关键是观察方程组中未知数的系数的特点......”。

6、“.....解析把看作个整体代入求解解由，得把代入，得把代入，得，，方法总结当所给的方程组比较复杂时，应先化简，但若两方程中含有未知数的部分相等时，可把这部分看作个整体求解变式训练见学练优本课时练习课后巩固提升第题类型三已知方程组的解，用代入法求待定系数的值已知，是二元次方程组，的解，则的值为解析把解代入原方程组得解得所以方法总结解这类题就是根据方程组解的定义求，将解代入方程组，得到关于字母系数的方程组，解方程组即可三板书设计解二元......”。

7、“.....借此探索二元次方程组的解法，使得学生的探究有很好的认知基础，探究显得十分自然流畅引导学生充分思考和体验转化与化归思想，增强学生的观察归纳能力，提高学生的学习能力消元解二元次方程组第课时代入法会用代入法解二元次方程组重点情境导入千零夜中有这样段文字有群鸽子，其中部分在树上，另部分在地上树上的只鸽子对地上的鸽子说若从你们中飞上来只，则地上的鸽子为整个鸽群的三分之若从树上飞下去只，则树上地上的鸽子样多你知道树上地上各有多少只鸽子吗我们可以设树上有只鸽子，地上有只鸽子，得到方程组......”。

8、“.....解析对于方程组，比较两个方程系数的特点可知应将方程变形为，然后代入求解对于方程组，应将方程组变形为④观察和④中未知数的系数，绝对值最小的是，般应选取方程变形，得解由，得把代入，得，把代入，得所以原方程组的解是将原方程组整理，得，④由，得把代入④，得把代入，得所以原方程组的解是，方法总结用代入法解二元次方程组，关键是观察方程组中未知数的系数的特点......”。

9、“.....把代入，得所以原方程组的解是将原方程组整理，得，④由，得把代入④，得方程进行变形变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题类型二整体代入法解二元次方程组解方程组把代入，得所以原方程组的解是将原方程次方程组，关键是观察方程组中未知数的系数的特点，尽可能选择变形后比较简单的或代入后容易消元的方程进行变形变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题类型二整体代入法解二元次方程组解方程组比较复杂时，应先化简，但若两方程中含有未知数的部分相等时，可把这部分看作个整体求解变式训练见学练优本课时练习课后巩固提升第题类型三已知方程组的解......”。