1、“.....∥，则∥。即两条直线都与第三条直线平行，这两条已知简单说成。∥内错角相等，两直线平行将上题中条件改变为，能得到∥吗试写出推理过程判定方法应用格式。已知简单说成。∥同旁内角互判定方法应用格式。已知简单说成。位角相等，两直线平行应用木工师傅使用角尺画平行线，有什么道理二平行线判定方法思考教材页试着写出推理过程判定方法应用格式。具准备三角板自主学习预习疑难。填空经过直线外点，与这条直线平行合作探究平行线判定方法观察思考过点画直线过程，三角尺起了什么作用图中......”。

2、“.....初步学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。学习重点在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导学习难点定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达。学已知直线分别相交于且试说明高训练如图所示，已知直线，且则与平行吗为学习目标使学生掌握平行线的四种判定方法，并初步运用它，根据是六拓展延伸已知直线被直线所截，且，试判断直线的位置关系，并说明理由如图，已知，，试问否平行说明理由。已知，分试说明，么若直线满足⊥，⊥，则与的位置关系是延长线，量得由可以判断∥......”。

3、“.....那么∥，理由是，若，则∥，如果，那么∥，如果，那么果，那④二填空题，如果，或，那么，理由是如果，或，那么，理由是如果所示，如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截，现给出下列四个条件④其中能说明∥的条件序号为④法如图，若。方法如图，若⊥，⊥，则∥。即在同平面内，垂直于同条直线的两条直线互相平行。达标测评选择题所示，下列条件中，能判断是所示，如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截，现给出下列四个条件，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法如图，若。方如图，若。方法如图，若。方法如图......”。

4、“.....⊥，则∥。即在同平面内，垂直于同条直线的两条直线互相平行。达标测评选择题所示，下列条件中，能判断是例教材页二练练教材页练习三总结直线平行的条件方法若∥，∥，则∥。即两条直线都与第三条直线平行，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法将上题中条件改变为，能得到∥吗试写出推理过程判定方法应用格式。已知简单说成。∥同旁内角互补，两直线平行三数学思想教材页探究。反馈提高将上题中条件改变为，能得到∥吗试写出推理过程判定方法应用格式。已知简单说成。∥同旁内角互补，两直线平行三数学思想教材页探究......”。

5、“.....∥，则∥。即两条直线都与第三条直线平行，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法如图，若。方法如图，若。方法如图，若⊥，⊥，则∥。即在同平面内，垂直于同条直线的两条直线互相平行。达标测评选择题所示，下列条件中，能判断是所示，如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截，现给出下列四个条件，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法如图，若。方法如图，若。方法如图，若⊥，⊥，则∥。即在同平面内，垂直于同条直线的两条直线互相平行。达标测评选择题所示，下列条件中......”。

6、“.....如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截，现给出下列四个条件④其中能说明∥的条件序号为④④二填空题，如果，或，那么，理由是如果，或，那么，理由是如果或者，那么∥，理由是，若，则∥，如果，那么∥，如果，那么果，那么若直线满足⊥，⊥，则与的位置关系是延长线，量得由可以判断∥，根据是由可以判断∥，根据是六拓展延伸已知直线被直线所截，且，试判断直线的位置关系，并说明理由如图，已知，，试问否平行说明理由。已知，分试说明，已知直线分别相交于且试说明高训练如图所示，已知直线......”。

7、“.....并初步运用它们进行简单的推理论证。初步学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。学习重点在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导学习难点定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达。学具准备三角板自主学习预习疑难。填空经过直线外点，与这条直线平行合作探究平行线判定方法观察思考过点画直线过程，三角尺起了什么作用图中，和什么关系判定方法应用格式。已知简单说成。位角相等，两直线平行应用木工师傅使用角尺画平行线，有什么道理二平行线判定方法思考教材页试着写出推理过程判定方法应用格式......”。

8、“.....∥内错角相等，两直线平行将上题中条件改变为，能得到∥吗试写出推理过程判定方法应用格式。已知简单说成。∥同旁内角互补，两直线平行三数学思想教材页探究。反馈提高例教材页二练练教材页练习三总结直线平行的条件方法若∥，∥，则∥。即两条直线都与第三条直线平行，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法如图，若。方法如图，若。方法如图，若⊥，⊥，则∥。即在同平面内，垂直于同条直线的两条直线互相平行。达标测评选择题所示，下列条件中，能判断是所示，如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截......”。

9、“.....∥，则∥。即两条直线都与第三条直线平行，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法所示，如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截，现给出下列四个条件，这两条直线也互相平行。方法如图，若，则∥。即。方法如图，若。方所示，如果那么两直线平行江苏如图，直线，被直线所截，现给出下列四个条件④其中能说明∥的条件序号为④或者，那么∥，理由是，若，则∥，如果，那么∥，如果，那么果，那，根据是六拓展延伸已知直线被直线所截，且，试判断直线的位置关系，并说明理由如图，已知......”。