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TOP35浙江省绍兴市2016高三第一学期期末教学质量调测语文试题(word版).docx文档免费在线阅读 TOP35浙江省绍兴市2016高三第一学期期末教学质量调测语文试题(word版).docx文档免费在线阅读

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《TOP35浙江省绍兴市2016高三第一学期期末教学质量调测语文试题(word版).docx文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....都会暂时的兴奋,莫名的伤感其实无论是否获奖,我们都应该有颗平常心,都应该砥砺前行。利者轰而上,榨取名人文化效应,在过度娱乐和浅薄无聊中消解了科学精神的严肃与宏大,稀释了本该珍视的科学态度,恐怕就会得不偿失。度的开发超标的排放,使我们赖以生存的土地水源天空成为了垃圾桶雾霾的加重,说明空气承载力已到了零界点。带来质的飞跃,聚沙成塔,积腋成裘,对于语文学科来说,只有踏踏实实地下苦功夫,才能做到旁征博引,才能实实在在地提高语文能力。点词语的运用正确的项是象,甚至对进行批评报道的记者媒体进行种种报复和打击,反而造成了媒体对批评报道的寒蝉效应是对年过花甲古稀的老人,讲起全民大炼钢全民写民歌亩产万斤稻吃饭不要钱等这类事,肯定会引起他们连串古代诗文阅读共分,其中选择题每小题分阅读下面的文言文......”

2、“.....分廌青山人诗序方苞苞童时,侍先君子与钱饮光杜于皇诸先生,以诗相唱和,慕其铿锵,欲窃效焉。先君子戒曰毋以为也,是虽小道炕煨熟了的果实,是土豆场景分因为这样的来路,我深深理解我的同路人„„可以做厚重的长篇小说,却做不来灵动的抒情散文„„充满了悲悯与祝愿又保持清醒与自警。谈谈你的理解和思考。分三腹地,那条著名的河流拒马河,被巍巍群山环绕着,而那山民的居所里,土炕就如照明的灯盏,正盘在那里。于是,很快就给友人找到了铺土炕。友人的兴味,也勾起了我对土炕的回忆与沉思因为我就是颗被土再陪我们去看看你们京西的土炕吧。土炕土炕也是可供观赏的风景么我惊奇地问。是,是稀有的民俗风景。友人说。土炕是北方特产,南方人感到稀罕但随世事变迁,即便在北方,土炕也是很难得见了。十渡处于京西的的哲理,这说明了心理空间具有想象性。堡成了荒诞世界的心理象征,因而暗示了人类生存的尴尬处境。根据本文内容进行概括......”

3、“.....完成。分胎记凸凹那日,陪南方友人游完十渡山水,友人说的内在心理展现。有主观性特征。需要主体情感的参与。里烟波的例子,说明了客观物理空间在主观感受下会扩大。之声中将月亮变形为方方的大月亮,是为烘托种特殊的心理情感。狱的密室暗示了他人即地狱达,从而实现了心理空间对物理空间尺度的突破。主体情感的渗透,使文艺文本呈现出超现实的审美感受。选自王钢文艺心理学研究,有删改理空间的理解,不正确的项是实也是生成心理空间的过程。传统空间场域城堡中的空间塑造则带有明显的隐喻性质。城堡虽然看上去近在咫尺,通向城堡的道路也畅通无阻,但主人公却始终无法进入,于是城堡在小说中转化成了荒诞世界的心理象征,构成了人尴尬的生存处境的种形象隐喻传境。萨特借助特定的地狱的密室的空间场景暗示出了他人即地狱的人生哲理......”

4、“.....与萨特和福克纳相比,卡夫卡在小说的变化,或通过象征隐喻实体的构建传达种哲学性的思考和神秘观念。法国作家萨特在小说禁闭中构建的地狱的密室和美国作家福克纳在约克纳帕塔法世系小说中构建的伊甸园,就属于典型的特定心理空间情空间相比,想象性空间则是主体通过想象和幻想构建起来的独特的虚幻的心理空间,它可能是特定的心理空间情境类型,也可能是隐喻性的心理空间场景,主体于空间场景中或通过定的情节意象人物传达内心的感受和情绪型例子是我国当代作家王蒙在小说春之声中对月亮形状的空间变形描述。月亮固然有阴晴圆缺,但无论如何也不会是方形的,但在小说中作家却描写了方方的大月亮,以烘托小说文本所欲表达的特殊心理情感。与变形的暮霭沉沉楚天阔诗句,本就烟波浩渺的江水,因内心对于前途的无法把握以及离别相思之苦,那前路就变得更加渺远了,人在其中,犹如叶小舟,漂泊无奈之感充溢笔端......”

5、“.....这方面的典加鲜明地呈现于文艺文本之中。苏轼的但愿人长久,千里共禅娟诗句,相距千里是何等遥远,但由于心理情感上的相依相伴,便可有天涯咫尺之感,这是主观心理感受到的客观空间距离的缩短。柳永的念去去,千里烟波,创造出来的想象性空间。客观物理空间的方位大小形状等属性都是固定不变的,但空间的这种客观物理属性旦透过主体的心灵渲染并带有主观色彩后,便会出现种种变形。这种变形的心理空间,又反向使主体的情绪感受更心理空间是指主体的内在心理图式对客观空间的种审美反映,是主体关于空间经验长期积累和沉淀的结果。心理空间主要包括两种基本类型,是主体心理对客观的物理空间的变形,二是主体心理在现实空间的基础上通过想象中展开情节并塑造人物形象的过程,在本质上就是造就空间的过程,语言之流最终产生种空间。文艺文本对空间问题的把握既包括物理性质的传统空间场域的展现,也包括心理空间的展现......”

6、“.....在本质上就是造就空间的过程,语言之流最终产生种空间。文艺文本对空间问题的把握既包括物理性质的传统空间场域的展现,也包括心理空间的展现。那么究竟什么是心理空间呢心理空间是指主体的内在心理图式对客观空间的种审美反映,是主体关于空间经验长期积累和沉淀的结果。心理空间主要包括两种基本类型,是主体心理对客观的物理空间的变形,二是主体心理在现实空间的基础上通过想象创造出来的想象性空间。客观物理空间的方位大小形状等属性都是固定不变的,但空间的这种客观物理属性旦透过主体的心灵渲染并带有主观色彩后,便会出现种种变形。这种变形的心理空间,又反向使主体的情绪感受更加鲜明地呈现于文艺文本之中。苏轼的但愿人长久,千里共禅娟诗句,相距千里是何等遥远,但由于心理情感上的相依相伴,便可有天涯咫尺之感,这是主观心理感受到的客观空间距离的缩短。柳永的念去去......”

7、“.....暮霭沉沉楚天阔诗句,本就烟波浩渺的江水,因内心对于前途的无法把握以及离别相思之苦,那前路就变得更加渺远了,人在其中,犹如叶小舟,漂泊无奈之感充溢笔端。这是主观感受到的客观物理空间的扩大。这方面的典型例子是我国当代作家王蒙在小说春之声中对月亮形状的空间变形描述。月亮固然有阴晴圆缺,但无论如何也不会是方形的,但在小说中作家却描写了方方的大月亮,以烘托小说文本所欲表达的特殊心理情感。与变形的空间相比,想象性空间则是主体通过想象和幻想构建起来的独特的虚幻的心理空间,它可能是特定的心理空间情境类型,也可能是隐喻性的心理空间场景,主体于空间场景中或通过定的情节意象人物传达内心的感受和情绪的变化,或通过象征隐喻实体的构建传达种哲学性的思考和神秘观念。法国作家萨特在小说禁闭中构建的地狱的密室和美国作家福克纳在约克纳帕塔法世系小说中构建的伊甸园,就属于典型的特定心理空间情境......”

8、“.....福克纳通过基督教观念中伊甸园空间场景的描绘传达出了美国南方社会现实与理想之间的巨大差距。与萨特和福克纳相比,卡夫卡在小说城堡中的空间塑造则带有明显的隐喻性质。城堡虽然看上去近在咫尺,通向城堡的道路也畅通无阻,但主人公却始终无法进入,于是城堡在小说中转化成了荒诞世界的心理象征,构成了人尴尬的生存处境的种形象隐喻传达,从而实现了心理空间对物理空间尺度的突破。主体情感的渗透,使文艺文本呈现出超现实的审美感受。选自王钢文艺心理学研究,有删改理空间的理解,不正确的项是实也是生成心理空间的过程。传统空间场域的内在心理展现。有主观性特征。需要主体情感的参与。里烟波的例子,说明了客观物理空间在主观感受下会扩大。之声中将月亮变形为方方的大月亮,是为烘托种特殊的心理情感。狱的密室暗示了他人即地狱的哲理,这说明了心理空间具有想象性......”

9、“.....因而暗示了人类生存的尴尬处境。根据本文内容进行概括。分二阅读下面的文字,完成。分胎记凸凹那日,陪南方友人游完十渡山水,友人说再陪我们去看看你们京西的土炕吧。土炕土炕也是可供观赏的风景么我惊奇地问。是,是稀有的民俗风景。友人说。土炕是北方特产,南方人感到稀罕但随世事变迁,即便在北方,土炕也是很难得见了。十渡处于京西的腹地,那条著名的河流拒马河,被巍巍群山环绕着,而那山民的居所里,土炕就如照明的灯盏,正盘在那里。于是,很快就给友人找到了铺土炕。友人的兴味,也勾起了我对土炕的回忆与沉思因为我就是颗被土炕煨熟了的果实,是土豆场景分因为这样的来路,我深深理解我的同路人„„可以做厚重的长篇小说,却做不来灵动的抒情散文„„充满了悲悯与祝愿又保持清醒与自警。谈谈你的理解和思考。分三古代诗文阅读共分,其中选择题每小题分阅读下面的文言文,完成题。分廌青山人诗序方苞苞童时......”

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