1、“.....”康桥是志摩的人生驿站，是他学业精进的里程碑，也是他结束和张幼仪的婚姻，寻找真爱的感情之碑。在这里，他热烈追求林徽因，林徽因又突然不辞而别。康桥，有他太多的梦想追求和情思然销魂者，唯别而已矣！即将离去，便无心放歌，静悄悄的康河，在为自己吹奏着送别的笙萧，就连在夏夜里喜欢鸣叫的虫儿，也因他的离别而沉默，更使今晚上的康桥显得格外沉默了。今晚的夏虫沉默了，今晚的康桥沉默了，尽管游子对康桥涌出千万缕柔情，也只有悄悄的走了，正象他当初悄悄的来，不同的只是当他挥手之际，心情沉重，不象云彩那样轻松，尽管连片云彩也不带走了！再次听再别康桥，体会情感。看再见了......”。

2、“.....也只有悄悄的走了，正象他当初悄悄的来，不同的只是当他挥手之际，心情沉重，不象云彩那样轻松，尽管连片云彩也不带走了！再次听再别康桥，体会情感。看再见了，大别山销魂者，唯别而已矣！即将离去，便无心放歌，静悄悄的康河，在为自己吹奏着送别的笙萧，就连在夏夜里喜欢鸣叫的虫儿，也因他的离别而沉默，更使今晚上的康桥显得格外沉默了。今晚的夏虫沉默了，今晚的康桥沉默了，尽我的意识是康桥给我胚胎的。”康桥是志摩的人生驿站，是他学业精进的里程碑，也是他结束和张幼仪的婚姻，寻找真爱的感情之碑。在这里......”。

3、“.....林徽因又突然不辞而别。康桥，有他太多的梦想追求和情思然的草木，如浮云来去的游子，甘愿如水草样能植根于康河的柔波里，和康河昼夜相处，永不分离！然而，短短年，诗人为何会如此不舍呢因为，徐志摩说，“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自桥，又要和康桥匆匆作别真象片云彩，既轻轻的来，又轻轻的去。多情的诗人，岂能象浮云样的洒脱，没有丝毫牵挂呢在临别的刻，岸柳难舍难分，青荇，也挥动他们绿油油的长臂，在向诗人招手作别！面对康河多情致，使结构严谨，具有“建筑美”。除此之外，全诗还有绘画美。小结诗人通过描写康桥的几处美景，以及对过去美好生活的回忆，充分表达了对康桥的依恋之情和离愁别绪。看下面短文徐志摩的康桥情结他刚刚来到康静和谐。离愁别绪缠绵不解，康桥始终装在世人的心中。这节在节奏上语义上与第节基本相同，这样写有怎样的表达效果构成回环呼应的形式，反复咏唱，使诗歌具有“音乐美”，使依依惜别之情表达得更加淋漓尽的离愁别绪。再想“为什么”不能放歌因为此时诗人因离别母校，正充满离愁别绪。细读体会最后节......”。

4、“.....诗人不带走片云彩，是不是心情变得轻松了不是。这是诗人悄悄离去，不愿打破这里的宁声。“夏虫也为我沉默”的修辞手法拟人，移情于物。感时花溅泪，恨别鸟惊心。草木为之含悲，风云为之变色悄悄沉默渲染了什么意境表达什么感情宁静沉重伤感的氛围。表达了恋恋不舍，缠绵忧伤”“精神的依恋之乡”。诗人从回忆过去回到现实。诗人为什么说“但我不能放歌”原因之美好的时光已经过去。“悄悄是别离的笙箫”什么修辞手法作用比喻。化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有大学研究院进修。学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。对于爱美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。换言之，剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当作他“生命的源泉徽因，而事实上我并不是那样的人。”天妒才子，死也徽因年月日徐志摩前去参加林徽因在北京的学术演讲，因飞机“济南号”在济南失事罹难。徐志摩与康桥徐志摩曾三次来到康桥，第次是年到年，他从美国来到剑桥林徽因陪同未婚夫梁思成赴宾夕法尼亚大学攻读建筑学，四年之后再次见到林徽因的时候......”。

5、“.....多年以后，林徽因曾对自己的儿女说“徐志摩当初爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林任公证婚词“徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶，以后务要痛改前非，重作新人。”年泰戈尔访华，徐志摩和林徽因共同担任翻译，之后徐志摩陪同泰戈尔去了日本在年月向张幼仪提出离婚，认为他们不应该继续没有爱情没有自由的结婚生活了。后来林徽因和父亲起提前回国了，与多情的徐志摩不辞而别。年，徐志摩留学后回到北京，和朋友的妻子陆小曼相识相爱，后来结婚。梁任，在年月向张幼仪提出离婚，认为他们不应该继续没有爱情没有自由的结婚生活了。后来林徽因和父亲起提前回国了，与多情的徐志摩不辞而别。年，徐志摩留学后回到北京，和朋友的妻子陆小曼相识相爱，后来结婚。梁任公证婚词“徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶，以后务要痛改前非，重作新人。”年泰戈尔访华，徐志摩和林徽因共同担任翻译，之后徐志摩陪同泰戈尔去了日本......”。

6、“.....四年之后再次见到林徽因的时候，林徽因已嫁给梁思成。多年以后，林徽因曾对自己的儿女说“徐志摩当初爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，而事实上我并不是那样的人。”天妒才子，死也徽因年月日徐志摩前去参加林徽因在北京的学术演讲，因飞机“济南号”在济南失事罹难。徐志摩与康桥徐志摩曾三次来到康桥，第次是年到年，他从美国来到剑桥大学研究院进修。学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。对于爱美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。换言之，剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当作他“生命的源泉”“精神的依恋之乡”。诗人从回忆过去回到现实。诗人为什么说“但我不能放歌”原因之美好的时光已经过去。“悄悄是别离的笙箫”什么修辞手法作用比喻。化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声。“夏虫也为我沉默”的修辞手法拟人，移情于物。感时花溅泪，恨别鸟惊心。草木为之含悲，风云为之变色悄悄沉默渲染了什么意境表达什么感情宁静沉重伤感的氛围。表达了恋恋不舍，缠绵忧伤的离愁别绪......”。

7、“.....正充满离愁别绪。细读体会最后节，思考回答问题。诗人不带走片云彩，是不是心情变得轻松了不是。这是诗人悄悄离去，不愿打破这里的宁静和谐。离愁别绪缠绵不解，康桥始终装在世人的心中。这节在节奏上语义上与第节基本相同，这样写有怎样的表达效果构成回环呼应的形式，反复咏唱，使诗歌具有“音乐美”，使依依惜别之情表达得更加淋漓尽致，使结构严谨，具有“建筑美”。除此之外，全诗还有绘画美。小结诗人通过描写康桥的几处美景，以及对过去美好生活的回忆，充分表达了对康桥的依恋之情和离愁别绪。看下面短文徐志摩的康桥情结他刚刚来到康桥，又要和康桥匆匆作别真象片云彩，既轻轻的来，又轻轻的去。多情的诗人，岂能象浮云样的洒脱，没有丝毫牵挂呢在临别的刻，岸柳难舍难分，青荇，也挥动他们绿油油的长臂，在向诗人招手作别！面对康河多情的草木，如浮云来去的游子，甘愿如水草样能植根于康河的柔波里，和康河昼夜相处，永不分离！然而，短短年，诗人为何会如此不舍呢因为，徐志摩说，“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的......”。

8、“.....”康桥是志摩的人生驿站，是他学业精进的里程碑，也是他结束和张幼仪的婚姻，寻找真爱的感情之碑。在这里，他热烈追求林徽因，林徽因又突然不辞而别。康桥，有他太多的梦想追求和情思然销魂者，唯别而已矣！即将离去，便无心放歌，静悄悄的康河，在为自己吹奏着送别的笙萧，就连在夏夜里喜欢鸣叫的虫儿，也因他的离别而沉默，更使今晚上的康桥显得格外沉默了。今晚的夏虫沉默了，今晚的康桥沉默了，尽管游子对康桥涌出千万缕柔情，也只有悄悄的走了，正象他当初悄悄的来，不同的只是当他挥手之际，心情沉重，不象云彩那样轻松，尽管连片云彩也不带走了！再次听再别康桥，体会情感。看再见了......”。

9、“.....金庸原名查良镛，门十进士，兄弟三翰林”，被康熙称为“唐宋以来巨族，江南有数人家”，赐以“澹远堂”“敬业堂”“嘉瑞堂”等匾额是徐志摩的表弟，琼瑶是徐志摩的表外甥女。梁启超是徐志摩的老师。林徽因是徐志摩的女神。求学教学经历年月日出生于，年毕业于杭州中，先后就读于上海沪江大学天津北洋大学北京大学。年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。年赴英国留学，入剑桥大学研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。年任北京大学教授。年任光华大学大夏大学和南京中央大学年更名为南京大学教授。年再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授......”。