1、“.....然后从实践目的自身条件等方面谈出申报的理由，字条件等方面说明示例我选。申报理由我申报做图书馆义工。方面可以帮助工作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书本，从而锻炼自己的实践能力。另方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋言字左右不得出现真实的地名校名人名等。年中学暑期社会实践活动申报表申报人基本情况姓名性别班级年级班申报类别义卖助贫限报项环保小卫士社区服务申报理由从实践目的自身运用。根据要求，填写表格。暑假在即，为培养同学们的创新精神和实践能力，学校决定开展以历练感悟超越为主题的社会实践活动。请你申报项，并填写申报理由。要求正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语注意些小细节题目要求我们写游博物馆或纪念馆的收获，不要写成别的地方注意内容的真实，比如在军事博物馆里看见恐龙骨架就很不真实不要出现学校的校名或师生姓名注意字数在之间......”。

2、“.....因为字数限制，收获不需要很庞杂，个小小的启示或者点感受都可以作为你的收获，但要注意这种启示或感受要和博物馆本身所展出的主题相关，比如你参观科技博物馆，最后却收获历史知识，这就有些不妥。最后要稍微注意下叙述口吻，要体现出交流的感觉。关于阅读经验，可以从阅读方法和阅读收获两方面写。题目二要求我们写的不是游记，而是收获体验，这也不同于观后感。文章应侧重于写通过游览你收获了什么，而不是写参观们只知些消防技巧，殊不知实际操作起来颇有难度。可见实践与理论相结合，才是最完美的学习体验。解析题目要求写段话介绍名著阅读的经验。题干中明确标明这段话有适用场景，名著阅读经验交流会，所以写作时如在消防体验区，看人灭火感觉很简单，但当我手握沉沉的喷水枪，站在米五外的安全区，却发现要对准火源绝非易事，而且只有将水源对准虚拟火焰的根部才能最快灭火，最后折腾了七八分钟才将虚拟火苗全部熄灭......”。

3、“.....提高阅读的效率。以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。题目二示例伴着明媚春光，学校组织我们参观位于北京城东北角的科技博物馆新馆。新馆有趣的地方在于可以亲自上阵。比了解主要人物身上发生的大体故事，先构建出个简单的框架，再在之后读书的时候把框架补充完整。比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过阅读能补充出此事发生的原因及结果。我觉得用这种方法阅读名除了语言表达通顺规范外字数在之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目示例大家好，今天我想从阅读方法上跟大家分享下读水浒的经验。我有个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻遍目录，这三个大字是启功先生写的。他写得真好，下次带你去看看。解析本题考查书法鉴赏和语言表达能力。表述时方面要对书法作出定的艺术鉴赏，另方面要注意根据说话对象的身份，采用不同的称呼和表述方式。解答这题......”。

4、“.....这是江心屿处石头上的题字，右边竖着写的三个大字是诗之岛，这三个字是行书，笔画有粗有细，笔画之间有点勾连。你再看，左下方有启功题三个小字和个印章，告诉我们头上的题字，是启功先生的笔墨，您看，上面有诗之岛三个大字落款和个印章。诗之岛是用行书写的，三个字竖着排列，字的大小不，笔画有粗有细，结构疏密得体，整体看来修长清秀，舒展流动，古韵悠长。您妹妹要求根据选择的对象，得体清晰地介绍至少包含内容字体特点两方面正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言④字左右不得出现真实的校名人名等。示例爷爷，今天我在江心屿看到处石示。温州根据要求，完成任务。分小瓯在温州江心屿看到处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片见图与家人分享。请你以小瓯的身份，参考图，从下面选项中选择位亲人向他她介绍。爷爷上小学的妹示。温州根据要求，完成任务。分小瓯在温州江心屿看到处石头上的题字，很喜欢......”。

5、“.....请你以小瓯的身份，参考图，从下面选项中选择位亲人向他她介绍。爷爷上小学的妹妹要求根据选择的对象，得体清晰地介绍至少包含内容字体特点两方面正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言④字左右不得出现真实的校名人名等。示例爷爷，今天我在江心屿看到处石头上的题字，是启功先生的笔墨，您看，上面有诗之岛三个大字落款和个印章。诗之岛是用行书写的，三个字竖着排列，字的大小不，笔画有粗有细，结构疏密得体，整体看来修长清秀，舒展流动，古韵悠长。您是不是和我样喜欢呢示例二妹妹，这是江心屿处石头上的题字，右边竖着写的三个大字是诗之岛，这三个字是行书，笔画有粗有细，笔画之间有点勾连。你再看，左下方有启功题三个小字和个印章，告诉我们这三个大字是启功先生写的。他写得真好，下次带你去看看。解析本题考查书法鉴赏和语言表达能力。表述时方面要对书法作出定的艺术鉴赏......”。

6、“.....解答这题，除了语言表达通顺规范外字数在之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目示例大家好，今天我想从阅读方法上跟大家分享下读水浒的经验。我有个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻遍目录，了解主要人物身上发生的大体故事，先构建出个简单的框架，再在之后读书的时候把框架补充完整。比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过阅读能补充出此事发生的原因及结果。我觉得用这种方法阅读名著能够激发自己的阅读积极性，提高阅读的效率。以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。题目二示例伴着明媚春光，学校组织我们参观位于北京城东北角的科技博物馆新馆。新馆有趣的地方在于可以亲自上阵。比如在消防体验区，看人灭火感觉很简单，但当我手握沉沉的喷水枪，站在米五外的安全区，却发现要对准火源绝非易事，而且只有将水源对准虚拟火焰的根部才能最快灭火......”。

7、“.....平日我们只知些消防技巧，殊不知实际操作起来颇有难度。可见实践与理论相结合，才是最完美的学习体验。解析题目要求写段话介绍名著阅读的经验。题干中明确标明这段话有适用场景，名著阅读经验交流会，所以写作时要稍微注意下叙述口吻，要体现出交流的感觉。关于阅读经验，可以从阅读方法和阅读收获两方面写。题目二要求我们写的不是游记，而是收获体验，这也不同于观后感。文章应侧重于写通过游览你收获了什么，而不是写参观的过程。因为字数限制，收获不需要很庞杂，个小小的启示或者点感受都可以作为你的收获，但要注意这种启示或感受要和博物馆本身所展出的主题相关，比如你参观科技博物馆，最后却收获历史知识，这就有些不妥。最后注意些小细节题目要求我们写游博物馆或纪念馆的收获，不要写成别的地方注意内容的真实，比如在军事博物馆里看见恐龙骨架就很不真实不要出现学校的校名或师生姓名注意字数在之间......”。

8、“.....根据要求，填写表格。暑假在即，为培养同学们的创新精神和实践能力，学校决定开展以历练感悟超越为主题的社会实践活动。请你申报项，并填写申报理由。要求正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言字左右不得出现真实的地名校名人名等。年中学暑期社会实践活动申报表申报人基本情况姓名性别班级年级班申报类别义卖助贫限报项环保小卫士社区服务申报理由从实践目的自身条件等方面说明示例我选。申报理由我申报做图书馆义工。方面可以帮助工作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书本，从而锻炼自己的实践能力。另方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋友。我从小就喜爱读书，书带给我丰富的体验。我做事细心，待人耐心，相信能胜任图书馆义工这项工作。解析本题考查实用文体的写作能力，应先选择要申报的项活动，然后从实践目的自身条件等方面谈出申报的理由，字数在字左右......”。

9、“.....丽水九龙国家湿地公园变成了荧光海，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为却造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在丽水欣欣港发布萤火虫观赏指南，请你根据以下材料，帮她完成指南中的注意事项。至少写出三条萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光，是为了求偶从而繁衍下代，其耐光性非常弱，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯手电筒车灯，萤火虫便无法发现异性，无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。萤火虫观赏指南观赏时间每年的三月四月是最佳观赏月份。每天最适宜观赏时间在点到点。二必备物品防蚊液长袖衣裤和旅游鞋三注意事项不要捕捉萤火虫拍照时不要使用闪光灯不要用手电筒车灯等强光照射④不要大声喧闹。解析本题考查材料信息的提炼能力......”。