1、“.....仍然坚持给研究生授课，介绍我国环境学科的发展历程我国当前面临的主要大气环境问题相关国际前沿科学问题等，使环境研究院的硕士生博士生在初始阶段就有较高的学术起点。为给学生提供更广阔的培养环境与科研平台。王文兴总是努力把学生赶出去，力争让每位学生都有机会到国外境外名校交流深造。在环境研究院，提起王文兴，无论教师还是学生无不钦敬不已，正是因为他有种强大的人格力量。套几十年前结婚时的西服，直到现在王文兴还坦然地穿着它接待各国学者出席重要场合。学校设有院士专车，但他认为专车接送要跑两趟，不仅浪费人力物力，还排放出更多的大气污染物。所以无论去机场还是火车站，他经常个人在车水马龙的路边等车，上了火车才告诉院里自己的行踪。王文兴对于科研经费的管理极为严格，每月列袁审查......”。

2、“.....有些制度内许可的事情，他也执意拒绝，还撂下狠话我清清白白辈子，你可不能让我犯,论年白居易在钱塘湖春行中用，两句描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。乙选考题请考生在第三四两题中选定其中题作答，注意，来论述要虚心向每个人学习的道理。苏轼在赤壁赋中用，勾画出曹操的形象，显得格外饱满，有立体感。城西楼晚眺还有另种版本咸阳城东楼，但编者大多选用了前者，为什么请结合诗歌谈谈你的理解。分补写出下列句子中的空缺部分。分韩愈在师说中引用孔子的话。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。本诗颔联溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼因其意蕴别致被誉为千古名句，请简要赏析。分本诗题目咸阳，据而弗听。今琅邪践阼......”。

3、“.....以社稷为己任，凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。三古代诗歌阅读分阅读下面这首唐诗，完成。咸阳城西楼晚眺许浑上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲何充酷爱佛教，大修寺庙，供养的和尚以百计，浪费亿万而不吝惜。然而亲戚朋友贫困，他却没有任何施舍馈赠，世人对此颇有微词。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制可以互相纠正，否则就会造成让事情专管于人的局面，而且对此人的考核也难以公正。康帝病重期间，庾冰庾翼想立简文帝，然而何充提出了立皇太子的建议，并在康帝驾崩后奉遗诏，立太子为帝，这便是晋穆帝。文有关内容的概括和分析，不正确的项是分何充风韵深沉高雅，凭借文章德行著称，为人正直，因王敦之兄王含之事开罪于王敦......”。

4、“.....故屡遭贬谪。何充认为些重要职位应分人统管，这样，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立庙，庶人不准设庙。崩，古时指皇帝死亡。古代等级森严，天子之死谓崩或驾崩，诸侯皇室成员等之死谓薨，士之死谓不禄，庶人之死谓卒。下列对原的掾史，如户曹掾史水曹掾史比曹掾史仓曹掾史等。征士指的是不就朝廷征辟的士人。可见，魏晋以后，选择人才方面虽有九品官人法，但自汉代起存在的征辟制还有保留。宗庙是祭祀祖先的专用房屋。宗庙制度规定能总录朝端为老臣之副臣死之日愿引充内侍则外誉唯缉社稷无虞矣下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。根据分管事务的不同......”。

5、“.....下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分何充器局方概有万夫之望必能总录朝端为老臣之副臣死之日愿引充内侍则外誉唯缉社稷无虞矣何充器局方概有万夫之望树亲戚。谈者以些重之。然所昵庸杂，信任不得其人，而性好释典，崇修佛寺，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。亲友至于贫乏，无所施遣，以此获讥于世。永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆。节选自晋书立太子，是为穆帝，冰翼甚恨之。献后临朝。诏曰骠骑任重，可以甲杖百人入殿。复加侍中，羽林骑十人。充居宰相，虽无澄正改革之能，而强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡堑选用，皆以功臣为先......”。

6、“.....帝临轩，冰充侍坐。帝曰朕嗣鸿业，二君之力也。充对曰陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议。不睹升平之世。帝有惭色。俄而帝疾笃，冰翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可。及帝崩，充奉遗旨，便君，帝从之。充建议曰父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王。朝臣成以为亏乱典制。据而弗听。今琅邪践阼，如孺子何,社稷宗庙，将其危乎,冰等不从。既而康君，帝从之。充建议曰父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王。朝臣成以为亏乱典制。据而弗听。今琅邪践阼，如孺子何,社稷宗庙，将其危乎,冰等不从。既而康帝立，帝临轩，冰充侍坐。帝曰朕嗣鸿业，二君之力也。充对曰陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议......”。

7、“.....帝有惭色。俄而帝疾笃，冰翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可。及帝崩，充奉遗旨，便立太子，是为穆帝，冰翼甚恨之。献后临朝。诏曰骠骑任重，可以甲杖百人入殿。复加侍中，羽林骑十人。充居宰相，虽无澄正改革之能，而强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡堑选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚。谈者以些重之。然所昵庸杂，信任不得其人，而性好释典，崇修佛寺，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。亲友至于贫乏，无所施遣，以此获讥于世。永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆。节选自晋书何充传注时为琅邪王。下列对文中画波浪线部分的断句......”。

8、“.....不正确的项是分掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。根据分管事务的不同，有不同的掾史，如户曹掾史水曹掾史比曹掾史仓曹掾史等。征士指的是不就朝廷征辟的士人。可见，魏晋以后，选择人才方面虽有九品官人法，但自汉代起存在的征辟制还有保留。宗庙是祭祀祖先的专用房屋。宗庙制度规定，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立庙，庶人不准设庙。崩，古时指皇帝死亡。古代等级森严，天子之死谓崩或驾崩，诸侯皇室成员等之死谓薨......”。

9、“.....庶人之死谓卒。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分何充风韵深沉高雅，凭借文章德行著称，为人正直，因王敦之兄王含之事开罪于王敦，又因拥立皇帝之事得罪了康帝，故屡遭贬谪。何充认为些重要职位应分人统管，这样可以互相纠正，否则就会造成让事情专管于人的局面，而且对此人的考核也难以公正。康帝病重期间，庾冰庾翼想立简文帝，然而何充提出了立皇太子的建议，并在康帝驾崩后奉遗诏，立太子为帝，这便是晋穆帝。何充酷爱佛教，大修寺庙，供养的和尚以百计，浪费亿万而不吝惜。然而亲戚朋友贫困，他却没有任何施舍馈赠，世人对此颇有微词。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听。今琅邪践阼，如孺子何,以社稷为己任，凡所选用......”。