1、“.....才松了下蜷曲的手脚，下子像条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成堆。这里用的是什么修辞手法有何妙用赞同这种看法吗为什么说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同。你认为句中哪些动词用得好为什么个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。这句话采用了什么修辞手法作用是什么槐子像块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓，这句话采用了什么修辞手法有什么作用头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在个粪堆旁，失去了白的颜色段第段第段第段第段第段出了风怎样的特点互助提升，看不见个风字，却写出了狂风的肆虐写雨，不着个雨字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是种什么写法树林法的运用及其作用。敢面对大自然。预习交流偌大刹那栅栏蜷曲倏忽解作家作品。遍......”。

2、“.....篇写景散文。请逐段朗读课文，想想各段都写了哪些景物第段第段第文告诉我们，要使自己成为道亮丽的风景线，应该怎样去做分从画横线的句子中任选句，谈谈你自己的欣赏感受。欣赏的语句欣赏感受风雨学习目标理文章内容。张等修辞手法及侧面描写手启示，粉碎时使人警醒„„你不比别人多，也不比别人少。你就是道风景,分根据文意，写出文中括号内应填的恰当的词语。处处分根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出两个别具风采的例子。分本美景都别具风采埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，„„大凡被我们记住的人多富有个性特征关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿的快乐，„„。让个性陪伴你，站着该是座山，倒下便是路基完整时给人今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己......”。

3、“.....风景这边独好,妙在独好。世上被人们公认的要。没有必要味别人自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋子各异风情，都在各自的片土地上展示生命的光辉。如不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽给庸俗的日子以诗意给沉闷的空气以清新。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要去仰视别人。你就是道风景。不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的石，就是苍苍林莽中的株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，天地，聆听万籁，大自然年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机秀丽妩媚动人心弦夏，心她的热情奔放炽热强悍激人奋发......”。

4、“.....心力不乏，只要你勇于展示自己的才华个性及风采，那么，你就没有必你定收获不少。请选择熟悉的景物写篇片段作文，不少于字，尽量用上比喻夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。快乐心得中考写真根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的段话。阅读条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成堆。这里用的是什么修辞手法有何妙用赞同这种看法吗为什么说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同你认为作者写作本文的主要目的是什么体验成功学了本文，出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。这句话采用了什么修辞手法作用是什么槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了下蜷曲的手脚，下子像出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去......”。

5、“.....才松了下蜷曲的手脚，下子像条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成堆。这里用的是什么修辞手法有何妙用赞同这种看法吗为什么说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同你认为作者写作本文的主要目的是什么体验成功学了本文，你定收获不少。请选择熟悉的景物写篇片段作文，不少于字，尽量用上比喻夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。快乐心得中考写真根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的段话。阅读天地，聆听万籁，大自然年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机秀丽妩媚动人心弦夏，心她的热情奔放炽热强悍激人奋发，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是道风景。不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的石，就是苍苍林莽中的株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。不必去拥挤了......”。

6、“.....不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽给庸俗的日子以诗意给沉闷的空气以清新。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要味别人自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋子各异风情，都在各自的片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好,妙在独好。世上被人们公认的美景都别具风采埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，„„大凡被我们记住的人多富有个性特征关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿的快乐，„„。让个性陪伴你，站着该是座山......”。

7、“.....粉碎时使人警醒„„你不比别人多，也不比别人少。你就是道风景,分根据文意，写出文中括号内应填的恰当的词语。处处分根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出两个别具风采的例子。分本文告诉我们，要使自己成为道亮丽的风景线，应该怎样去做分从画横线的句子中任选句，谈谈你自己的欣赏感受。欣赏的语句欣赏感受风雨学习目标理文章内容。张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。敢面对大自然。预习交流偌大刹那栅栏蜷曲倏忽解作家作品。遍，想想文章主要写的是什么内容。篇写景散文。请逐段朗读课文，想想各段都写了哪些景物第段第段第段第段第段第段第段第段出了风怎样的特点互助提升，看不见个风字，却写出了狂风的肆虐写雨，不着个雨字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是种什么写法树林子像块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓......”。

8、“.....四蹄在撑着，忽地撞在棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在个粪堆旁，失去了白的颜色。你认为句中哪些动词用得好为什么个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。这句话采用了什么修辞手法作用是什么槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了下蜷曲的手脚，下子像条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成堆。这里用的是什么修辞手法有何妙用赞同这种看法吗为什么说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同你认为作者写作本文的主要目的是什么体验成功学了本文，你定收获不少。请选择熟悉的景物写篇片段作文，不少于字，尽量用上比喻夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。快乐心得中考写真根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的段话。阅读天地，聆听万籁，大自然年四季都给人殷切的期盼，春......”。

9、“.....心她的热情奔放条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成堆。这里用的是什么修辞手法有何妙用赞同这种看法吗为什么说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同你认为作者写作本文的主要目的是什么体验成功学了本文，天地，聆听万籁，大自然年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机秀丽妩媚动人心弦夏，心她的热情奔放炽热强悍激人奋发，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华个性及风采，那么，你就没有必不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽给庸俗的日子以诗意给沉闷的空气以清新。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己......”。