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6、“.....推动学校管理水平教师队伍素质教育教学质量共同提高，打造出联合办学的精品，六岁的小男孩走进商店。他身上穿着件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。大约分钟后，小男孩小心翼翼地拿起架玩具飞机......”。

7、“.....这个多少钱你有多少钱爸爸问。小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚角的硬币枚五分镍币和两便士，折合计美分。而他选中的玩具飞机价值元。你的钱正好够。爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。文中所写的故事发生在什么时候请你用简洁的语言概括故事的主要内容。分文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中句，并简要分析其作用。分文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机......”。

8、“.....说说在父亲给我上的堂课中，我懂得了什么分你最喜欢文章中哪个人物喜欢的理由是什么分五两则教学目标反复诵读课文，能够背诵课文整体感知课文，理解文章大意。积累些文言词语。培养多角度思维的能力创造性思维的能力和想象能力。课前探究作家作品简介朗读课文，力求做到准确流畅。着翻译课文。把不会翻译的句子写在下面。第课时预习交流作家作品简介。小组内翻译课文，人句。并相互订正。将难词难句记录在下面。互助提升小组讨论，探究质疑雪内集欣然大笑等词语营造了种怎样的家庭气氛。女指子侄辈，指家庭中年轻代。现在的儿女指什么文中的拟指什么，现在的拟又指什么公大笑乐的原因是什么体验成功翻译重点句子教师勾画出来。你知道古人有哪些喻雪的名句能用现代汉语讲述这个故事......”。

9、“.....组内学生翻译课文，人句。并相互订正。将难词难句记录在下面。互助提升小组讨论，探究质疑门不顾是否失礼体验成功陈太丘与友期行太丘舍去尊君在不下车引之，元方如门不顾非人哉,与人期行，相委而去。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。背诵这两篇短文。快乐心得中考写真用句话概括新闻内容字内月日下午，重庆育才中学与万州国本中学捆绑发展签字仪式在万州国本中学举行，区教委余明华副主任育才中学金永校长等行人国本中学王栋樑校长周济民书记及全体行政部分教师学生参加签字仪式。国本中学王栋樑校长发表了热情洋溢的欢迎辞，同时希望育才中学和国本中学密切合作资源共享优势互补，推动学校管理水平教师队伍素质教育教学质量共同提高，打造非人哉,与人期行......”。