1、“.....点明了时间是半夜。分对应形象结合全诗简要分析诗人的形象。分答答案本诗刻画了个羁旅在外孤单寂寞夜不能寐疲惫不堪的游子形象。分题目中的宿旅馆表明了整首诗是以时间为线索来写的，全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜。分首句写残日表示太阳将落，是黄昏时分第二句描绘了油灯忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚三四句写夜雨惜情，诗人不能入睡，听疲马嚼着分宿济州西门外旅馆寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。注乌乌鸦。愔愔寂静无色。拓展训练这首诗歌是以什么为线索来写的请简要分析。分答答案，但是人生多艰，上天对我太吝啬。依然坚守志向，渴望建功......”。

2、“.....但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。每点分加固训练邯郸模拟阅读下面这首诗，完成题。在古书里。分拓展训练诗歌里蕴含哪些思想感情请简要分析。分答答案感叹青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像我这样的人的追求失意潦倒。仗下借指朝堂。对应景物形象首联写出了幅怎样的图画请简要说明。分答答案写出了幅幽静的雨夜读书图。分深夜，帘雨声淅沥。帘内灯如豆。陋室灯下，衰老的诗人正沉浸这首宋诗，完成题。分雨夜读书宋陆游灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。功名本来我辈事，人自蹭蹬天何悭君看病骥瘦露骨......”。

3、“.....注蹭蹬比喻分箫，其音宛转悲凉，借以传达幽怨愤慨之愁绪。分二者连用，展示了个既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或既有情致又有胆识刚柔相济的诗人形象分唐山模拟阅读下面具体分析诗人形象分答解析本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。诗人形象包含两方面的特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析。答案剑是诗人的武器，是壮志的象征，也是悲恨情绪的寄托。二字奠定了全诗低沉悲凉的基调分。本题或答幽恨为诗眼，言之成理亦可对应人物形象两首诗都运用了剑箫的意象，这两个意象也被认为是龚自珍人生的真实写照。结合这两个意象......”。

4、“.....所谓诗眼往往是指能够奠定全诗感情基调的情感词。答案诗眼为惘然。分诗人从边疆局势写起，彼时边疆动乱，外乱入侵，诗人有匡正之志，却计无所出，分惘然忠于原诗。二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。如刘诗中的芳草旧苑等。然后，概括景物所营造的氛围特点。般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要诗景物描写的异同。分答解析本题考查鉴赏诗歌的景物形象和表达技巧的能力。答题时应兼顾景情境三个方面。首先，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要石城指南京，又称为石头城。吴宫指三国时吴国的宫殿......”。

5、“.....又称苑城，是当时的皇帝用于办公居住的场所。对应景物形象这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两过金陵唐包佶玉树歌终王气收，雁行高送石城秋。江山不管兴亡事，任斜阳伴客愁。石头城宋刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城④旧苑东。夜空江烟水冷，石头明月雁声中。注此诗写于安史之乱后。。体现了作者报效祖国的爱国情怀。答案抒发了诗人的爱国情怀诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。哈尔滨三模阅读下面两首诗，然后回答问题。分再过。体现了作者报效祖国的爱国情怀。答案抒发了诗人的爱国情怀诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活......”。

6、“.....报效国家。哈尔滨三模阅读下面两首诗，然后回答问题。分再过金陵唐包佶玉树歌终王气收，雁行高送石城秋。江山不管兴亡事，任斜阳伴客愁。石头城宋刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城④旧苑东。夜空江烟水冷，石头明月雁声中。注此诗写于安史之乱后。石城指南京，又称为石头城。吴宫指三国时吴国的宫殿。④台城指六朝时的禁城宫城，又称苑城，是当时的皇帝用于办公居住的场所。对应景物形象这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两诗景物描写的异同。分答解析本题考查鉴赏诗歌的景物形象和表达技巧的能力。答题时应兼顾景情境三个方面。首先，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面......”。

7、“.....二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。如刘诗中的芳草旧苑等。然后，概括景物所营造的氛围特点。般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点歌语言的能力。所谓诗眼往往是指能够奠定全诗感情基调的情感词。答案诗眼为惘然。分诗人从边疆局势写起，彼时边疆动乱，外乱入侵，诗人有匡正之志，却计无所出，分惘然二字奠定了全诗低沉悲凉的基调分。本题或答幽恨为诗眼，言之成理亦可对应人物形象两首诗都运用了剑箫的意象，这两个意象也被认为是龚自珍人生的真实写照。结合这两个意象......”。

8、“.....诗人形象包含两方面的特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析。答案剑是诗人的武器，是壮志的象征，也是悲恨情绪的寄托。分箫，其音宛转悲凉，借以传达幽怨愤慨之愁绪。分二者连用，展示了个既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或既有情致又有胆识刚柔相济的诗人形象分唐山模拟阅读下面这首宋诗，完成题。分雨夜读书宋陆游灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。功名本来我辈事，人自蹭蹬天何悭君看病骥瘦露骨，不思仗下思天山。注蹭蹬比喻失意潦倒。仗下借指朝堂。对应景物形象首联写出了幅怎样的图画请简要说明。分答答案写出了幅幽静的雨夜读书图......”。

9、“.....帘雨声淅沥。帘内灯如豆。陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在古书里。分拓展训练诗歌里蕴含哪些思想感情请简要分析。分答答案感叹青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。每点分加固训练邯郸模拟阅读下面这首诗，完成题。分宿济州西门外旅馆寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。注乌乌鸦。愔愔寂静无色。拓展训练这首诗歌是以什么为线索来写的请简要分析......”。