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5、“.....按键,打开计算器输入第个数据,按键,第二个数据,按键,输入最后个数据,按键入所有数据,得到个数值最后将该数值平分,即是我们要计算的方差......”。
6、“.....分别计算它们的平均数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度,启动统计计算功能通过使用计算器比较两组数据的波动大小,只需通过比较它们的即可标准差方差平均数中位数如果有重复出现的数据,比如有个数据是......”。
7、“.....的平均数为计算器求方差教学内容课本页内容。教学目标知识与技能指导学生用计算器求方差在理解并能正确应用公式的基础上,通过学生用计算器求方差操作,培养学生的实践能力过程与方法在理解并能正确应用公式的基础上,通过学生用计算器求方差操作......”。
8、“.....培养学生的实践能力教学重难点重点会用计算器求方差难点正确使用计算器求方差导学过程知识回顾什么是方差方差就是情景导入请同学们回想下......”。
9、“.....按键,打开计算器输入第个数据,按键,第二个数据,按键,输入最后个数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度,启动统计计算功能通过使用计算器比较两组数据的波动大小......”。
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