1、“.....象限随的增大而减小，象限随的增大而减小引导学生观察正比例，常数的图象的变化并归纳出它的性质影响随的变化的趋势并填写实验报告解析式图象示意图图象所在的象限随的变化趋势在刚才所画直角坐标系中分别画出，图象如下所示。，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随顾如何画次函数图象情景导入在同直角坐标系中，画出正比例函数图象。幻灯片新知探究探究提出问题观察图像探究正比例函数，常数中，对函数图象有何生合作交流探究意识。教学重难点重点掌握次函数≠的性质利用次函数的有关性质解决有关问题。难点探索次函数图象的性质。感受次函数中与的值对函数性质的影响导学过程知识回≠的性质过程与方法观察图象......”。

2、“.....提高学生数形结合能力情感态度与价值观经历探索次函数图象性质的过程，感受次函数中与的值对函数性质的影响培养学次函数当取何值时，随的增大而增大当取何值时，函数图象经过坐标系原点当取何值时，函数图象不经过第四象限次函数的性质教学内容课本内容。教学目标知识与技能图像上，且大小关系是。次函数图像不经过第二象限则的取值为。已知的图像不经过第四象限则。已知次函数中随的增大而减小，化简已知变化关系。已知，则直线不经过象限。次函数图像与轴交与点与轴交与点它不经过象限，如果，都在其的正负与它的图象经过的象限归纳列表为函数......”。

3、“.....随的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升当时，随的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降当，直线与轴交于正半轴当时，直线与轴交于正半轴我们把次函数中与例，常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象在，象限，随的增大而减小探究二出函数图象探究三次函数有下列性质当大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而减小，象限随的增大而减小，象限随的增大而减小引导学生观察正比左到右下降当，直线与轴交于正半轴当时......”。

4、“.....图象如下所示。，象限随的增在，象限，随的增大而减小探究二出函数图象探究三次函数有下列性质当时，随的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升当时，随的增大而减小，这时函数的图象从的增大而减小，象限随的增大而减小引导学生观察正比例，常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象所在的象限随的变化趋势在刚才所画直角坐标系中分别画出，图象如下所示。，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而减小，象限随的所在的象限随的变化趋势在刚才所画直角坐标系中分别画出，图象如下所示。，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大......”。

5、“.....象限随的增大而减小，象限随的增大而减小，象限随的增大而减小引导学生观察正比例，常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象在，象限，随的增大而减小探究二出函数图象探究三次函数有下列性质当时，随的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升当时，随的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降当，直线与轴交于正半轴当时，直线与轴交于正半轴我们把次函数中与的正负与它的图象经过的象的变化趋势在刚才所画直角坐标系中分别画出，图象如下所示。，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而减小，象限随的增大而减小......”。

6、“.....常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象在，象限，随的增大而减小探究二出函数图象探究三次函数有下列性质当时，随的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升当时，随的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降当，直线与轴交于正半轴当时，直线与轴交于正半轴我们把次函数中与的正负与它的图象经过的象限归纳列表为函数，大致图象性质知识梳理本节课你学习了什么知识随堂练习试画出下列过函数的草图并说出与的变化关系。已知，则直线不经过象限。次函数图像与轴交与点与轴交与点它不经过象限，如果，都在其图像上，且大小关系是......”。

7、“.....已知的图像不经过第四象限则。已知次函数中随的增大而减小，化简已知次函数当取何值时，随的增大而增大当取何值时，函数图象经过坐标系原点当取何值时，函数图象不经过第四象限次函数的性质教学内容课本内容。教学目标知识与技能≠的性质过程与方法观察图象，体会次函数的取值和直线位置的关系，提高学生数形结合能力情感态度与价值观经历探索次函数图象性质的过程，感受次函数中与的值对函数性质的影响培养学生合作交流探究意识。教学重难点重点掌握次函数≠的性质利用次函数的有关性质解决有关问题。难点探索次函数图象的性质。感受次函数中与的值对函数性质的影响导学过程知识回顾如何画次函数图象情景导入在同直角坐标系中......”。

8、“.....幻灯片新知探究探究提出问题观察图像探究正比例函数，常数中，对函数图象有何影响随的变化的趋势并填写实验报告解析式图象示意图图象所在的象限随的变化趋势在刚才所画直角坐标系中分别画出，图象如下所示。，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而增大，象限随的增大而减小，象限随的增大而减小，象限随的增大而减小引导学生观察正比例，常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象在，象限，随的增大而减小探究二出函数图象探究三次函数有下列性质当时，随的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升当时，随的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降当......”。

9、“.....直线与轴交于正半轴我们把次函数中与的正负的增大而减小，象限随的增大而减小引导学生观察正比例，常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象左到右下降当，直线与轴交于正半轴当时，直线与轴交于正半轴我们把次函数中与的正负与它的图象经过的象的变化趋势在刚才所画直角坐标系中分别画出，图象如下所示。，象限随的增例，常数的图象的变化并归纳出它的性质当时，图象在，象限，随的增大而增大当时，图象在，象限，随的增大而减小探究二出函数图象探究三次函数有下列性质当的正负与它的图象经过的象限归纳列表为函数......”。