1、“.....汽车每行驶千克耗油升。完成下表汽车行驶路程千米油箱剩余油量升你能写出与之间的关系吗新知探究的地方是什么时间小李何时第次休息时到时，小骑了多少千米返回时，小李的平均车速是多少情景导入前面我们已经学习了函数的概念函数图象的画法，本节课我们将学习种最基本常见的初等的表达式。导学过程知识回顾周末，小李时骑自行车从家里出发，到野外郊游，时回到家里他离开家后的距离千米与时间时的关系可以用图中的曲线表示根据这个图象回答下列问题小李到达离家最远联系，次函数与次方程的联系，发展学生的数学思维。经历利用次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力。教学重难点重点次函数正比例函数的概念及关系。难点会根据已知信息写出次函数数和正比例函数的概念......”。

2、“.....能根据所给条件写出简单的次函数表达式过程与方法通过由已知信息写次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。情感态度与价值观通过函数与变量之间的关系的则与之间的函数关系式是，该函数是正比例函数设圆的面积为，半径为，那么下列说法正确的是的次函数的正比例函数正比例函数次函数教学内容内容。教学目标知识与技能理解次函数写出个满足条件当自变量取时，对应的函数值为只写个我国是个水资源缺乏的国家，大家要节约用水拧不紧的水龙头每秒钟会滴下滴水，每滴水约升没有把水龙头拧紧，当李丽同学离开水龙头滴了毫升水是的次函数当取什么值时，是的正比例函数函数④，属次函数的有属正比例函数的有填写序号当......”。

3、“.....为千克，弹簧就伸长米，则弹簧总长为原长加伸长的长度，即前面涉及的个函数④它们具有怎样的共同特征你能用个表达式表示这个共同特征吗知识梳理本节课你与之间的关系式吗分析当不挂物体时，弹簧长度为厘米，当挂千克物体时，增加米，米，当增加千克物体，即所挂物体为千克时，弹簧又增加米，总共增加厘米，由此可见，所挂物体每增加千克，弹簧就伸长米，所挂物体题问题弹簧的自然长度为厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量每增加千克弹簧长度增加米。计算所挂物体的质量分别为千克千克千克千克千克时弹簧的长度，并填入下表千克厘米你能写出过适当设未知数变量，利用函数知识解决问题尝试后，交流各自的设计方案汽车距北京的路程随行驶的时间变化而变化，因此这里关系......”。

4、“.....发现汽车的平均速度是千米时地直达北京的高速公路全程千米，小明想知道汽车从地驶出后，距北京的路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估计自己和北京的距离北京点拨可以通辆汽车油箱中原有汽油升，汽车每行驶千克耗油升。完成下表汽车行驶路程千米油箱剩余油量升你能写出与之间的关系吗新知探究探究问题小明暑假第次去北京地的高速公路后，小明观多少千米返回时，小李的平均车速是多少情景导入前面我们已经学习了函数的概念函数图象的画法，本节课我们将学习种最基本常见的初等函数次函数有关函数问题在我们日常生活中随处可见如辆多少千米返回时，小李的平均车速是多少情景导入前面我们已经学习了函数的概念函数图象的画法......”。

5、“.....汽车每行驶千克耗油升。完成下表汽车行驶路程千米油箱剩余油量升你能写出与之间的关系吗新知探究探究问题小明暑假第次去北京地的高速公路后，小明观察里程碑，发现汽车的平均速度是千米时地直达北京的高速公路全程千米，小明想知道汽车从地驶出后，距北京的路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估计自己和北京的距离北京点拨可以通过适当设未知数变量，利用函数知识解决问题尝试后，交流各自的设计方案汽车距北京的路程随行驶的时间变化而变化，因此这里关系，再用变量字母表示未知量是探究函数关系的关键利用多媒体演示幻灯片问题问题弹簧的自然长度为厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量每增加千克弹簧长度增加米。计算所挂物体的质量分别为千克千克千克千克千克时弹簧的长度......”。

6、“.....弹簧长度为厘米，当挂千克物体时，增加米，米，当增加千克物体，即所挂物体为千克时，弹簧又增加米，总共增加厘米，由此可见，所挂物体每增加千克，弹簧就伸长米，所挂物体为千克，弹簧就伸长米，则弹簧总长为原长加伸长的长度，即前面涉及的个函数④它们具有怎样的共同特征你能用个表达式表示这个共同特征吗知识梳理本节课你学习了什么知识随堂练习判断正误次函数是正比例函数正比例函数是次函数∨是次函数∨是正比例函数∨已知函数当取什么值时，是的次函数当取什么值时，是的正比例函数函数④，属次函数的有属正比例函数的有填写序号当，是次函数写出个满足条件当自变量取时，对应的函数值为只写个我国是个水资源缺乏的国家，大家要节约用水拧不紧的水龙头每秒钟会滴下滴水......”。

7、“.....当李丽同学离开水龙头滴了毫升水则与之间的函数关系式是，该函数是正比例函数设圆的面积为，半径为，那么下列说法正确的是的次函数的正比例函数正比例函数次函数教学内容内容。教学目标知识与技能理解次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系。能根据所给条件写出简单的次函数表达式过程与方法通过由已知信息写次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。情感态度与价值观通过函数与变量之间的关系的联系，次函数与次方程的联系，发展学生的数学思维。经历利用次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力。教学重难点重点次函数正比例函数的概念及关系。难点会根据已知信息写出次函数的表达式。导学过程知识回顾周末，小李时骑自行车从家里出发，到野外郊游......”。

8、“.....小骑了多少千米返回时，小李的平均车速是多少情景导入前面我们已经学习了函数的概念函数图象的画法，本节课我们将学习种最基本常见的初等函数次函数有关函数问题在我们日常生活中随处可见如辆汽车油箱中原有汽油升，汽车每行驶千克耗油升。完成下表汽车行驶路程千米油箱剩余油量升你能写出与之间的关系吗新知探究探究问题小明暑假第次去北京地的高速公路后，小明观察里程碑，发现汽车的平均速度是千米时地直达北京的高速公路全程千米，小明想知道汽车从地驶出后，距北京的路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估计自己和北京的距离北京点拨可以通过适当设未知数变量，利用函数知识解决问题尝试后......”。

9、“.....汽车每行驶千克耗油升。完成下表汽车行驶路程千米油箱剩余油量升你能写出与之间的关系吗新知探究探究问题小明暑假第次去北京地的高速公路后，小明观过适当设未知数变量，利用函数知识解决问题尝试后，交流各自的设计方案汽车距北京的路程随行驶的时间变化而变化，因此这里关系，再用变量字母表示未知量是探究函数关系的关键利用多媒体演示幻灯片问与之间的关系式吗分析当不挂物体时，弹簧长度为厘米，当挂千克物体时，增加米，米，当增加千克物体，即所挂物体为千克时，弹簧又增加米，总共增加厘米，由此可见，所挂物体每增加千克，弹簧就伸长米，所挂物体学习了什么知识随堂练习判断正误次函数是正比例函数正比例函数是次函数∨是次函数∨是正比例函数∨已知函数当取什么值时......”。