1、“.....只要很短时间就会使人窒息心跳停止，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为，此时，刚好不小心两手抓到了电源两极上，请你谈谈想法，他会不会触电若他不小心触到的电时，通过人体的电流为他有危害吗验证明只有的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是，对人体是有害的。提问为什么不能用湿手触摸电器当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故。想想电吹风为什么不可在浴室中使用潮湿的皮肤比干燥时电阻要小，若有电压存在电流会很大浴室中水分多，电吹风易进水漏电，很危险,想想为什么高压线要架在高空高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即不能用湿手触摸电器当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故......”。

2、“.....通过人体的电流为他有危害吗验证明只有的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是，对人体是有害的。提问为什么生命危害越大想想议议通过人体的电流达到，只要很短时间就会使人窒息心跳停止，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为，此时，刚好不小心两手抓到了电源两极上，请你谈谈想法，他会不会触电应览表，引导学生讨论结论通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。讨论为什么电压越高越危险由欧姆定律可知当定时增大，随着增大所以电压越高，触电时，通过人体电流越大，对人的用电教学难点触电的形式三教学方法四教学过程复习旧知展示所学过的有关用电安全的图标，让学生说说图标的含义。提问那么，高压为什么危险呢电压越高对人身的危险性越大吗展示人体对电流反了解安全用电的相关知识......”。

3、“.....二教学重点难点教学重点如何安全使时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断的反思来提高自己的教学水平和提高创新能力。第十九章第节安全用电荣山中学理科组吴立教学目标动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。经过次又次的反思提高再反思再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻的认识到了在教学中及教学反思通过反思安全用电，对这课进行全面反思后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙的创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在情境中学习，才能不断的激发学生的积极性与主电者的健康状况。讲解触电救护应急处理平躺呼吸心跳判定看听试心肺复苏法通畅气道人工呼吸胸外按压小结安全用电原则不接触低压带电体，不靠近高压带电体不弄湿用电器......”。

4、“.....五触电形式结合图片讲解单线触电双线触电高压电弧触电跨步电压触电过渡造成触电伤亡的主要因素般有以下几方面通过人体电流的大小。通电时间的长短。电流通过人体的途径。电流的种类。触石墨丝是填导体或绝缘体飘落到供电设备上会造成填短路或断路，从而使供电设备瘫痪展示人体用手触摸电线的图，引导讨论人为什么会触电。展示高压触电的两种形式讲解触电，而鸟儿脚站在高压裸电线上却相安无事，这是为什么鸟儿电阻小鸟儿干燥不导电鸟儿两只脚在同根线上鸟儿体积小石墨炸弹被用来破坏敌方的用电设备，这种炸弹会在空中散布大量的石墨丝，这些电，很危险,想想为什么高压线要架在高空高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不直接接触，也能火线，手握零线手握火线手握火线，手扶墙壁提问人体接触裸线过人体电流很大同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故......”。

5、“.....若有电压存在电流会很大浴室中水分多，电吹风易进水漏害吗验证明只有的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是，对人体是有害的。提问为什么不能用湿手触摸电器当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通使人窒息心跳停止，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为，此时，刚好不小心两手抓到了电源两极上，请你谈谈想法，他会不会触电若他不小心触到的电时，通过人体的电流为他有危害使人窒息心跳停止，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为，此时，刚好不小心两手抓到了电源两极上，请你谈谈想法，他会不会触电若他不小心触到的电时，通过人体的电流为他有危害吗验证明只有的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是，对人体是有害的。提问为什么不能用湿手触摸电器当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象......”。

6、“.....想想电吹风为什么不可在浴室中使用潮湿的皮肤比干燥时电阻要小，若有电压存在电流会很大浴室中水分多，电吹风易进水漏电，很危险,想想为什么高压线要架在高空高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不直接接触，也能火线，手握零线手握火线手握火线，手扶墙壁提问人体接触裸线触电，而鸟儿脚站在高压裸电线上却相安无事，这是为什么鸟儿电阻小鸟儿干燥不导电鸟儿两只脚在同根线上鸟儿体积小石墨炸弹被用来破坏敌方的用电设备，这种炸弹会在空中散布大量的石墨丝，这些石墨丝是填导体或绝缘体飘落到供电设备上会造成填短路或断路，从而使供电设备瘫痪展示人体用手触摸电线的图，引导讨论人为什么会触电。展示高压触电的两种形式讲解触电形式结合图片讲解单线触电双线触电高压电弧触电跨步电压触电过渡造成触电伤亡的主要因素般有以下几方面通过人体电流的大小。通电时间的长短。电流通过人体的途径。电流的种类......”。

7、“.....讲解触电救护应急处理平躺呼吸心跳判定看听试心肺复苏法通畅气道人工呼吸胸外按压小结安全用电原则不接触低压带电体，不靠近高压带电体不弄湿用电器，不损坏绝缘层。五教学反思通过反思安全用电，对这课进行全面反思后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙的创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在情境中学习，才能不断的激发学生的积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。经过次又次的反思提高再反思再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻的认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断的反思来提高自己的教学水平和提高创新能力。第十九章第节安全用电荣山中学理科组吴立教学目标了解安全用电的相关知识......”。

8、“.....二教学重点难点教学重点如何安全使用电教学难点触电的形式三教学方法四教学过程复习旧知展示所学过的有关用电安全的图标，让学生说说图标的含义。提问那么，高压为什么危险呢电压越高对人身的危险性越大吗展示人体对电流反应览表，引导学生讨论结论通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。讨论为什么电压越高越危险由欧姆定律可知当定时增大，随着增大所以电压越高，触电时，通过人体电流越大，对人的生命危害越大想想议议通过人体的电流达到，只要很短时间就会使人窒息心跳停止，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为，此时，刚好不小心两手抓到了电源两极上，请你谈谈想法，他会不会触电若他不小心触到的电时，通过人体的电流为他有危害吗验证明只有的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是，对人体是有害的......”。

9、“.....人体电阻变小，通过人体电流很大同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故。想想电吹风为什么不可在浴室中使用潮湿的皮肤比干燥时电阻要小，若有电压存在电流会很大浴室中水分多，电吹风易进水漏电，很危险,想想为什么高压线要架在高空高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即害吗验证明只有的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是，对人体是有害的。提问为什么不能用湿手触摸电器当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通电，很危险,想想为什么高压线要架在高空高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不直接接触，也能火线，手握零线手握火线手握火线，手扶墙壁提问人体接触裸线石墨丝是填导体或绝缘体飘落到供电设备上会造成填短路或断路，从而使供电设备瘫痪展示人体用手触摸电线的图，引导讨论人为什么会触电......”。