1、“.....烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别诗的表现手法借乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。体会送别诗中所表达的作者的的情感。合作探究说说送别诗词常见的表现手法。送别诗常用的表现手法直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，曲离别两行泪，不知何地再逢君送别诗的表现手法借端正你的学习态度。结合学过的送别诗词深入思考。有条理地组织答案，语言表达准确具体。学习目标掌握送别诗的常识，把握送别诗常用意象及表现手法。自主学习，合作探究，全面总结送别诗鉴赏的的思路技巧。落在历史的盘中。导入语导学案反馈班级高三九班优秀小组第组第四组优秀个人存在问题列举意象不全，举例太少。分析不透彻......”。

2、“.....对送别诗歌的情感类型把握不到位。改进措施动地的乐章。离情中有情人晶莹的泪水，有朋友的依依不舍，有母亲鬓边的白发，更有赤子拳拳的情怀。也许相见就意味着离别，离别就意味着伤感，但有谁能否认这离别是美的，这伤感也是美的。浓烈的感情化作语言的珠玑散怀。晚风拂柳，残笛在耳，执酒留别，酒尽梦寒，浓浓情意就在这无言的梦境中永远地飘荡有种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。如果说爱情是缠绵悱恻的悲歌，那么友情则是情牵意绕的古曲，而亲情更是感天了部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！送别诗词的鉴赏送别古道长亭，芳草萋萋，夕阳映山，离情满诗都是个灵魂......”。

3、“.....班代表寄言。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。多少人鲜活的生命历程构成象等黯然销魂者，唯而已矣！江淹别赋诗歌用它自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐，它让悲伤快乐沉寂淡雅思念欢聚忧国忧民都穿越时空从个时代走到了另个时代。每个字都是种心情，每首地为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。送别诗中常用的表现手法古代送别诗的表现手法多种多样，常见的手法包括直抒胸臆借景抒情借乐景衬哀情托物寓情虚实结合比喻想笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。送别诗的表现手法虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。送别诗的表现手法比喻送友人李白青山横北郭，白水绕东城......”。

4、“.....惟见长江天际流。送别诗的表现手法借乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。送别诗的表现手法托物寓情赠别二首其二杜牧多情却似总无情，唯觉樽前送别诗常用的表现手法直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，曲离别两行泪，不知何地再逢君送别诗的表现手法借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。送别诗的表现手法虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。技巧。体会送别诗中所表达的作者的的情感。合作探究说说送别诗词常见的表现手法。州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别诗的表现手法借乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远......”。

5、“.....送别诗的表现手法托物寓情赠别二首其二杜牧多情却似总无的表现手法。送别诗常用的表现手法直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，曲离别两行泪，不知何地再逢君送别诗的表现手法借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬组织答案，语言表达准确具体。学习目标掌握送别诗的常识，把握送别诗常用意象及表现手法。自主学习，合作探究，全面总结送别诗鉴赏的的思路技巧。体会送别诗中所表达的作者的的情感。合作探究说说送别诗词常见的组织答案，语言表达准确具体。学习目标掌握送别诗的常识，把握送别诗常用意象及表现手法。自主学习，合作探究，全面总结送别诗鉴赏的的思路技巧。体会送别诗中所表达的作者的的情感。合作探究说说送别诗词常见的表现手法......”。

6、“.....把酒相看日又曛，曲离别两行泪，不知何地再逢君送别诗的表现手法借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别诗的表现手法借乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。送别诗的表现手法托物寓情赠别二首其二杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。送别诗的表现手法虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。技巧。体会送别诗中所表达的作者的的情感。合作探究说说送别诗词常见的表现手法。送别诗常用的表现手法直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，曲离别两行泪，不知何地再逢君送别诗的表现手法借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼......”。

7、“.....孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别诗的表现手法借乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。送别诗的表现手法托物寓情赠别二首其二杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。送别诗的表现手法虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。送别诗的表现手法比喻送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。送别诗中常用的表现手法古代送别诗的表现手法多种多样，常见的手法包括直抒胸臆借景抒情借乐景衬哀情托物寓情虚实结合比喻想象等黯然销魂者，唯而已矣！江淹别赋诗歌用它自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐......”。

8、“.....每个字都是种心情，每首诗都是个灵魂。让我们用心去感悟诗歌感悟送别诗吧！班代表课堂总结评出课堂表现最佳小组和最佳个人。班代表寄言。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。多少人鲜活的生命历程构成了部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！送别诗词的鉴赏送别古道长亭，芳草萋萋，夕阳映山，离情满怀。晚风拂柳，残笛在耳，执酒留别，酒尽梦寒，浓浓情意就在这无言的梦境中永远地飘荡有种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。如果说爱情是缠绵悱恻的悲歌，那么友情则是情牵意绕的古曲，而亲情更是感天动地的乐章。离情中有情人晶莹的泪水，有朋友的依依不舍......”。

9、“.....更有赤子拳拳的情怀。也许相见就意味着离别，离别就意味着伤感，但有谁能否认这离别是美的，这伤感也是美的。浓烈的感情化作语言的珠玑散落在历史的盘中。导入语导学案反馈班级高三九班优秀小组第组第四组优秀个人存在问题列举意象不全，举例太少。分析不透彻。对所列举诗歌的表现手法分析不准确。对送别诗歌的情感类型把握不到位。改进措施端正你的学习态度。结合学过的送别诗词深入思考。有条理地组织答案，语言表达准确具体。学习目标掌握送别诗的常识，把握送别诗常用意象及表现手法。自主学习，合作探究，全面总结送别诗鉴赏的的思路技巧。体会送别诗中所表达的作者的的情感。合作探究说说送别诗词常见的表现手法。送别诗常用的表现手法直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，曲离别两行泪......”。