1、“.....这口古井，不肯也不会居功，它静静伫立，看你变化，看你成长。你若有成就，它乐在其中而不形诸于外。选自玲珑人生作者尤今吹拂过绿叶的风，变得格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们托出了个个娇嫩欲滴的花骨朵，微风中她们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。人们在辛勤劳动之余，前来观察她们。花儿的脸笑得越发红了。周围的绿叶为她们感到高兴，纷纷挺直了身子，把她们托举得更高更美了。呵，绿叶有种多么高尚的风格啊！夏日，雷雨刷刷地打落在枝叶上。可景老师，我心中的太阳，没有您，我不会由个纯洁的如张白纸的我变成个心灵充实情感丰富的我，不会感悟出许多人生的哲理,我要感谢你，老师我心中那轮不落的太阳！以“倾吐心声”为内容写篇字数不少怎会颂略到辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的驰骋沙场的壮阔怎会明白“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的迷濛又怎会看到李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思身影及她“争渡，争渡......”。

2、“.....我怎会由个不知“愁滋味”的儿童少年变成个内心丰富的青少年怎会深切体会到晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惆怅丰满，不再与繁琐为友，我们变得更加可爱！就是你啊！我心中的太阳！假如没有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，假如没有魏巍的我的老师我仍没有发掘我心中的那轮太阳，那轮毫不求回报的无私奉献，并学会了互相帮助共同进步。当我逐渐步入花季时，我进入了初中生活，我的老师仍然是那样和蔼可亲，并且仿佛是我们的朋友。她倾听我们繁琐的心事，为我们苦闷的心窗送来清爽，带着我们畅游于古今上下，让我们的心灵家庭中。在那里，我学会了简单的算术，也会了尊重。当我的学思萌发，要求主动学习时，我进入了小学，小学的老师仍然是位和蔼可亲的阿姨，在阿姨的耐心教育下，我体会到了悯农中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意境因为她而变得心灵充实，因为她而健康成长！我要感谢你啊，不落的太阳！当我是咿呀学语的孩童时，我步入了这里，迎面而来的是位和蔼可亲的大姐姐。我并不感到陌生......”。

3、“.....就这样顺从地牵着她的手融入了大爱这果实累累的秋天，喜欢这绚丽灿烂的秋色。因为它象征着成熟和繁荣，也意味着欢乐和幸福。啊，秋天，我赞美你，歌颂你！文章标题为秋天来了感谢你许多年来，心中总有轮不落的太阳。她伴我生活伴我成长，我吆喝着牲口，直奔菜市。市场上，运送秋菜的车辆来来往往，井然有序，工人叔叔们推着小车运送着买来的各种蔬菜，呈现出派繁忙热闹的景象。市区里家家户户的阳台上都放满菜。啊，今年的蔬菜又获得了个大丰收。我喜忙碌着寻找着搬运着。秋天的城市里变得更加喧闹了。农民伯伯们个个喜气洋洋，赶着辆辆满载疏菜的大车奔向城市里来了，车上的菜堆得像小山似的，有绿油油的大葱，新鲜的白菜和大头菜，农民们挥动着手中的长鞭，出现“人”字形或字形的雁群，它们边飞，边鸣叫着，消失在南边的天空中我平常最喜欢的小蚂蚁，现在开始准备过冬的食物了。有时，我打几只苍蝇或别的飞虫给它们吃小蚂蚁好像也不怕累似的，整天辛勤地伫立，看你变化，看你成的花朵装饰起来，富有春意盎然的趣味秋天......”。

4、“.....他不爱用美丽的鲜花来装扮自己，而用丰硕的果实来打扮他那健壮的体态。天气凉了，候鸟们都飞到南方去了。在天空中，常常实则它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你掏了又掏，依然掏之不尽。每回掏出来的话语，都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示，你对人生有了更坚定的信念。这口古井，不肯也不会居功，它静静分，有两分的呢，说自己有三分，与此类推。“有麝自然香”已变成了惹人发噱的“天方夜谭”，“无麝放假香”，才是处世真理。正因为这样，旦发现了古井，便好似掘到了金山银库，有难以置信的惊喜以为它平而浅深不可测掏上来的水，竟是那么的清，清可见底而那井水的味道，甜美得让你魂儿出窍。才美不外露，已属难能可贵大智若愚，更是难上加难。世人都迫不及待地把自己所有的掏出来让别人看，肚里有分的，说他有两抒情的方法，有类人，像古井。表面上看起来，是圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜，路人走过时，都不会多看它眼。可是，有天你渴了，你站在那儿掏水来喝，这才惊异地发现，那口古井......”。

5、“.....托物喻理它是从赞扬或评析事物入手，用以说明个哲理的方法。触景生情它是面对特定的景色或环境，作者情不自禁地把感情抒发出来的种抒情方式。借景抒情它是作者借描写的景物来抒情感性和思想性。托物喻理它是从赞扬或评析事物入手，用以说明个哲理的方法。触景生情它是面对特定的景色或环境，作者情不自禁地把感情抒发出来的种抒情方式。借景抒情它是作者借描写的景物来抒情的方法，有类人，像古井。表面上看起来，是圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜，路人走过时，都不会多看它眼。可是，有天你渴了，你站在那儿掏水来喝，这才惊异地发现，那口古井，竟是那么的深，深不可测掏上来的水，竟是那么的清，清可见底而那井水的味道，甜美得让你魂儿出窍。才美不外露，已属难能可贵大智若愚，更是难上加难。世人都迫不及待地把自己所有的掏出来让别人看，肚里有分的，说他有两分，有两分的呢，说自己有三分，与此类推。“有麝自然香”已变成了惹人发噱的“天方夜谭”，“无麝放假香”，才是处世真理。正因为这样......”。

6、“.....便好似掘到了金山银库，有难以置信的惊喜以为它平而浅，实则它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你掏了又掏，依然掏之不尽。每回掏出来的话语，都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示，你对人生有了更坚定的信念。这口古井，不肯也不会居功，它静静伫立，看你变化，看你成的花朵装饰起来，富有春意盎然的趣味秋天，则是个朴实健壮的青年，他不爱用美丽的鲜花来装扮自己，而用丰硕的果实来打扮他那健壮的体态。天气凉了，候鸟们都飞到南方去了。在天空中，常常出现“人”字形或字形的雁群，它们边飞，边鸣叫着，消失在南边的天空中我平常最喜欢的小蚂蚁，现在开始准备过冬的食物了。有时，我打几只苍蝇或别的飞虫给它们吃小蚂蚁好像也不怕累似的，整天辛勤地忙碌着寻找着搬运着。秋天的城市里变得更加喧闹了。农民伯伯们个个喜气洋洋，赶着辆辆满载疏菜的大车奔向城市里来了，车上的菜堆得像小山似的，有绿油油的大葱，新鲜的白菜和大头菜，农民们挥动着手中的长鞭，吆喝着牲口，直奔菜市。市场上......”。

7、“.....井然有序，工人叔叔们推着小车运送着买来的各种蔬菜，呈现出派繁忙热闹的景象。市区里家家户户的阳台上都放满菜。啊，今年的蔬菜又获得了个大丰收。我喜爱这果实累累的秋天，喜欢这绚丽灿烂的秋色。因为它象征着成熟和繁荣，也意味着欢乐和幸福。啊，秋天，我赞美你，歌颂你！文章标题为秋天来了感谢你许多年来，心中总有轮不落的太阳。她伴我生活伴我成长，我因为她而变得心灵充实，因为她而健康成长！我要感谢你啊，不落的太阳！当我是咿呀学语的孩童时，我步入了这里，迎面而来的是位和蔼可亲的大姐姐。我并不感到陌生，也没有丝毫惧怕，就这样顺从地牵着她的手融入了大家庭中。在那里，我学会了简单的算术，也会了尊重。当我的学思萌发，要求主动学习时，我进入了小学，小学的老师仍然是位和蔼可亲的阿姨，在阿姨的耐心教育下，我体会到了悯农中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意境，并学会了互相帮助共同进步。当我逐渐步入花季时，我进入了初中生活，我的老师仍然是那样和蔼可亲，并且仿佛是我们的朋友。她倾听我们繁琐的心事......”。

8、“.....带着我们畅游于古今上下，让我们的心灵丰满，不再与繁琐为友，我们变得更加可爱！就是你啊！我心中的太阳！假如没有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，假如没有魏巍的我的老师我仍没有发掘我心中的那轮太阳，那轮毫不求回报的无私奉献般的普照着我的心灵的太阳！老师！你就是我心中的那轮太阳！假如没有您的引导与教导，我怎会由个不知“愁滋味”的儿童少年变成个内心丰富的青少年怎会深切体会到晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惆怅怎会颂略到辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的驰骋沙场的壮阔怎会明白“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的迷濛又怎会看到李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思身影及她“争渡，争渡，惊起滩鸥鹭”情景老师，我心中的太阳，没有您，我不会由个纯洁的如张白纸的我变成个心灵充实情感丰富的我，不会感悟出许多人生的哲理,我要感谢你，老师我心中那轮不落的太阳！以“倾吐心声”为内容写篇字数不少于字的文章。青年的主要任务是学习......”。

9、“.....其中定有许多人事景物曾经拨动过你的心弦同学们的情感体验是多种多样的，其中定有许多喜怒哀乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写篇抒情散文，倾吐你的心声。所写内容可自由选择，但必须是自己亲历的，是用你火热的敏锐的心所感悟到的。如草莓文，作者对季节更替生命演变的联想，就是由自己在林间草地上发现的颗晚熟的草莓引发的。要围绕中心选择组织材料。学习运用适当的抒情方式。既可以像西花厅的海棠花开了文那样，把自己的真情实感直接抒写出来也可以像白杨礼赞那样，采用象征的手法，托物抒情借景抒情。抒情散文有“美文”“小品文”“艺术散文”之称，是狭义的散文。这里谈谈它的特点以及它的抒情的方式。抒情散文选材范围广泛而具有典型性。二抒情散文结构灵活而主旨鲜明。三抒情散文表现手法多样而特别注重抒情。直接抒情它是作者无需借助于任何依托物，而直接抒发强烈情感的方式。二间接抒情它是作者需借助叙述议论描写等进行抒情的方法。具体说来有如下几种咏物言志，这种咏物言志的方式侧重于言志。它熔记叙说理抒情于炉......”。