1、“.....如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗更严重的是暴力凶杀色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道力快车等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。主辩陈词除了看电视能增长知识外，看书看报听广播上网不也能增长知识吗有的节目教人知识，而有的节目如瞎编乱造戏说历史的让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的动物世界幸运智你是否曾因看电视与家长发生过不愉快的摩擦中学生看电视到底有利还是有弊，今天就让我们起聊聊吧！全班分两组展开辩论正方观点看电视利大于弊反方观点看电视弊大于利正电视是我们的良师益友，电视机可以为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳口语交际导入新课随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户......”。

2、“.....电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该“情有独钟”吧！在生活中，们做电视机的主人而不是奴隶!教师小结任何事物的存在都有两面性，电视作为种大众传媒形式，有它存在的价值，但我们做为学生，要处理好看电视与学习的关系同时看电视要有选择性，要把握好尺度！勿问成功的秘诀力，不利于健康看电视容易让人懒惰，思维缺乏锻炼看电视容易让人性格孤僻远离人群看电视耽误时间影响学习。同学们现实些吧!我们是中学生，有沉重的学习压力，还是把看电视的机会多留用来学习或锻炼身体吧!让我方在这里我方提醒同学们不要被正方的甜言蜜语所诱惑，看电视有益处是不错的，但也要看什么样的人，自制力差的人，有学习任务的中学生还是少看电视为妙。在这里我方再次重申观点中学生看电视弊大于利看电视伤视择的看电视可以让我们走出狭隘的个人小圈子，多从社会和他人处汲取知识营养。让我们不要对看电视这行为有什么偏见，让电视机成为我们的良师益友，而不是“狐朋狗友”，学习之余多看看电视吧......”。

3、“.....变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现成的东西。•总结陈词正方我方认为看电视利大于弊。理由看电视增长知识，开阔眼界使人放松，加强沟通形象鲜明，记忆深刻丰富情感，愉悦生活。适当看电视有选吗你是愿意欣赏盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中闪而过的假花呢正如你所说电视中可以给人强烈的感管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会远离大自然，并容易让人养成思维惰深地铭记在心中。有人说“张画胜过千言万语”。对于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更管用。掌声反方在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢笑声可关键是那是真的频道忽然被拨走了，你是的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感管。比如电视的动感特色，可以使枝蓓蕾绽放成鲜花，颗种子逐渐长成参天大树，给人强烈而鲜明的印象，从而深与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流......”。

4、“.....可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢你喜欢的人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你开心笑，能有助辩陈词正方请问对方辩友，你有没有看过电视呢如果没有你怎么知道电视误导人如果有你是不是看电视后就变坏了呢同学掌声笑声片我认为对方辩友有夸大其词危言耸听之嫌。笑声我方还认为看电视能丰富符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗更严重的是暴力凶杀色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。主辩符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗更严重的是暴力凶杀色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看......”。

5、“.....你有没有看过电视呢如果没有你怎么知道电视误导人如果有你是不是看电视后就变坏了呢同学掌声笑声片我认为对方辩友有夸大其词危言耸听之嫌。笑声我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你开心笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣反方对方辩友说的固然有定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢你喜欢的频道忽然被拨走了，你是的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感管。比如电视的动感特色，可以使枝蓓蕾绽放成鲜花，颗种子逐渐长成参天大树，给人强烈而鲜明的印象，从而深深地铭记在心中。有人说“张画胜过千言万语”。对于生活经验不是很丰富的中学生来说......”。

6、“.....掌声反方在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢笑声可关键是那是真的吗你是愿意欣赏盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中闪而过的假花呢正如你所说电视中可以给人强烈的感管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会远离大自然，并容易让人养成思维惰性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现成的东西。•总结陈词正方我方认为看电视利大于弊。理由看电视增长知识，开阔眼界使人放松，加强沟通形象鲜明，记忆深刻丰富情感，愉悦生活。适当看电视有选择的看电视可以让我们走出狭隘的个人小圈子，多从社会和他人处汲取知识营养。让我们不要对看电视这行为有什么偏见，让电视机成为我们的良师益友，而不是“狐朋狗友”，学习之余多看看电视吧，同学们!掌声•反方在这里我方提醒同学们不要被正方的甜言蜜语所诱惑，看电视有益处是不错的，但也要看什么样的人，自制力差的人，有学习任务的中学生还是少看电视为妙。在这里我方再次重申观点中学生看电视弊大于利看电视伤视力......”。

7、“.....思维缺乏锻炼看电视容易让人性格孤僻远离人群看电视耽误时间影响学习。同学们现实些吧!我们是中学生，有沉重的学习压力，还是把看电视的机会多留用来学习或锻炼身体吧!让我们做电视机的主人而不是奴隶!教师小结任何事物的存在都有两面性，电视作为种大众传媒形式，有它存在的价值，但我们做为学生，要处理好看电视与学习的关系同时看电视要有选择性，要把握好尺度！勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳口语交际导入新课随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该“情有独钟”吧！在生活中，你是否曾因看电视与家长发生过不愉快的摩擦中学生看电视到底有利还是有弊，今天就让我们起聊聊吧！全班分两组展开辩论正方观点看电视利大于弊反方观点看电视弊大于利正电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，心只读圣贤书”的书呆子......”。

8、“.....拓展视野。比如电视中的动物世界幸运智力快车等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。主辩陈词除了看电视能增长知识外，看书看报听广播上网不也能增长知识吗有的节目教人知识，而有的节目如瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗更严重的是暴力凶杀色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。主辩陈词正方请问对方辩友，你有没有看过电视呢如果没有你怎么知道电视误导人如果有你是不是看电视后就变坏了呢同学掌声笑声片我认为对方辩友有夸大其词危言耸听之嫌。笑声我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时......”。

9、“.....能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣反方对方辩友说的固然有定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢你喜欢的频道辩陈词正方请问对方辩友，你有没有看过电视呢如果没有你怎么知道电视误导人如果有你是不是看电视后就变坏了呢同学掌声笑声片我认为对方辩友有夸大其词危言耸听之嫌。笑声我方还认为看电视能丰富与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣反方对方辩友说的固然有定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢你喜欢的深地铭记在心中。有人说“张画胜过千言万语”。对于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更管用。掌声反方在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢笑声可关键是那是真的性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现成的东西......”。