1、“.....河流湖泊众多降水多。有什么•所谓区域地理是基础就是解决位置有什么。也就是初中地理要解决的主要问题••要是因为盛行西风地形抬升暖流增湿反气旋控制于南纬纬度位置地处太平洋中海陆位置地处西风带在大气环流中的位置南部为西风漂流洋流位置第题中岛屿西南部位于西风的迎风坡星对位置中部山脉海拔较高超过米大致呈东北西实践，谈谈如何上好高效复习课。人文地理复习咸生伍•区域地理和自然地理是基础•区位条件分析是关键•具体问题具体分析是成功的钥匙•图示意岛的地理位置，读图，完成域地理是基础•地图信息显示该岛纬度大部分位南侨中必修的学习方法复习报告陈慧敏海南侨中议课及复习研讨与会人员年地理高考题型的变化曹红焱省教育研究培训院•月日星期晚，组织在线研讨，请老师们积极参与。•研讨主题结合教学析”思路。忌讳大量布置作业少而精为好......”。

2、“.....以练为主。每个专题，出些题目，选择题练节课综合题练节课根据自己学生情况，尤其是发现非智力性失误，及时纠正。•战术上沿着“在哪里各种位置有什么为什么区位分要多，要精练，重反馈。特别注意学生答题反馈的信息，尤其是看错题目，总是存在，而且是大面积存在。•教师钻研业务。学生存在的问题，反映老师的水平和态度存在问题。提高地理教师业务水平任重而道远。最后两个多大，致使粮食种植面积缩减，粮食产量下降分人口持续增加，粮食消费量持续增加，致使粮食产需差量增大。分本题启示•教师地理教学过程中特别强调对“概念”的理解。这是学好地理的基础。•练习的布置不从侧面反映老师教学中存在的问题。答案•基本特征粮食产量呈下降趋势，粮食产需差量呈增大趋势。分原因随着工业化城镇化的迅速发展，工厂城镇道路等大量占用耕地，蔬菜花卉等经济作物种植面积扩人痛心......”。

3、“.....得不到改观，值得检讨。•普遍存在漏答•“农业内部结构调整，种粮食比例减小，种蔬菜花卉等比例增加”这角度，答不上。部分同学对“三大产业之间的结构调整和农业内部结构调整分不清”，具体表达”•不是“基本特征”，是“具体特征”，有些甚至描述的很细。•描述了半天，没有结论。•看题严重“马虎”。•题目要求概述的时间段是“，约三分之的学生从年开始描述，到年结束。这种低级错误，令问题中包含两问•概述原因•在信息和问题之间建立联系的话，问题只能在图中找。原因在文字信息中找。学生问题•对“概述基本特征”两个词，理解偏差。•约有半学生的回答不是“概述概要表达”，是“多山地，不适宜开垦耕地了两方面信息•粮食产量粮食产需差量，也就是可以读出每年的“绝对数量”•“数量的变化”，也就是随时间年份的变化。问的问题•概述广东省简述原因。很明显问了两个问题每个海洋性强，多山地，适合草类生长，因地制宜发展畜牧业最合适......”。

4、“.....则直接选。•所谓具体问题具体分析，在本题中，根据海洋性气候，可知阴雨天多，光照热量条件般，谷物生长受到限制，再加上因素纬度海陆地形大气环流洋流等形成降水的条件水汽降温降水的类型地形雨对流雨锋面雨气旋雨。•适宜在图示岛屿发展的是降水丰沛气候温和南纬，多河流湖泊，岛屿气候高达山脉阻挡抬升，形成地形雨，因此降水丰富。岛屿西南部受西风漂流寒流影响较大，而非暖流。反气旋高压控制降水少，错误。•所谓区位条件就是自然条件和人文条件。第题考察降水属于自然条件。降水的影响理是基础就是解决位置有什么。也就是初中地理要解决的主要问题••要是因为盛行西风地形抬升暖流增湿反气旋控制•南纬，地处西风带，来自海洋的湿润气流受高理是基础就是解决位置有什么。也就是初中地理要解决的主要问题••要是因为盛行西风地形抬升暖流增湿反气旋控制•南纬，地处西风带，来自海洋的湿润气流受高达山脉阻挡抬升，形成地形雨......”。

5、“.....岛屿西南部受西风漂流寒流影响较大，而非暖流。反气旋高压控制降水少，错误。•所谓区位条件就是自然条件和人文条件。第题考察降水属于自然条件。降水的影响因素纬度海陆地形大气环流洋流等形成降水的条件水汽降温降水的类型地形雨对流雨锋面雨气旋雨。•适宜在图示岛屿发展的是降水丰沛气候温和南纬，多河流湖泊，岛屿气候海洋性强，多山地，适合草类生长，因地制宜发展畜牧业最合适。如果能判断出是新西兰，则直接选。•所谓具体问题具体分析，在本题中，根据海洋性气候，可知阴雨天多，光照热量条件般，谷物生长受到限制，再加上多山地，不适宜开垦耕地了两方面信息•粮食产量粮食产需差量，也就是可以读出每年的“绝对数量”•“数量的变化”，也就是随时间年份的变化。问的问题•概述广东省简述原因。很明显问了两个问题每个问题中包含两问•概述原因•在信息和问题之间建立联系的话，问题只能在图中找。原因在文字信息中找......”。

6、“.....理解偏差。•约有半学生的回答不是“概述概要表达”，是“具体表达”•不是“基本特征”，是“具体特征”，有些甚至描述的很细。•描述了半天，没有结论。•看题严重“马虎”。•题目要求概述的时间段是“，约三分之的学生从年开始描述，到年结束。这种低级错误，令人痛心，几乎年年发生，得不到改观，值得检讨。•普遍存在漏答•“农业内部结构调整，种粮食比例减小，种蔬菜花卉等比例增加”这角度，答不上。部分同学对“三大产业之间的结构调整和农业内部结构调整分不清”，从侧面反映老师教学中存在的问题。答案•基本特征粮食产量呈下降趋势，粮食产需差量呈增大趋势。分原因随着工业化城镇化的迅速发展，工厂城镇道路等大量占用耕地，蔬菜花卉等经济作物种植面积扩大，致使粮食种植面积缩减，粮食产量下降分人口持续增加，粮食消费量持续增加，致使粮食产需差量增大。分本题启示•教师地理教学过程中特别强调对“概念”的理解......”。

7、“.....•练习的布置不要多，要精练，重反馈。特别注意学生答题反馈的信息，尤其是看错题目，总是存在，而且是大面积存在。•教师钻研业务。学生存在的问题，反映老师的水平和态度存在问题。提高地理教师业务水平任重而道远。最后两个多月建议•战略上专题复习，以练为主。每个专题，出些题目，选择题练节课综合题练节课根据自己学生情况，尤其是发现非智力性失误，及时纠正。•战术上沿着“在哪里各种位置有什么为什么区位分析”思路。忌讳大量布置作业少而精为好。时间内容作课教师发言人人文地理复习报告咸生伍海口中人文地理复习课展示廖高翔海口中气候专题影响气温和降水的因素复习课展示王利媛海南侨中必修的学习方法复习报告陈慧敏海南侨中议课及复习研讨与会人员年地理高考题型的变化曹红焱省教育研究培训院•月日星期晚，组织在线研讨，请老师们积极参与。•研讨主题结合教学实践，谈谈如何上好高效复习课......”。

8、“.....读图，完成域地理是基础•地图信息显示该岛纬度大部分位于南纬纬度位置地处太平洋中海陆位置地处西风带在大气环流中的位置南部为西风漂流洋流位置第题中岛屿西南部位于西风的迎风坡星对位置中部山脉海拔较高超过米大致呈东北西南走向分布，河流湖泊众多降水多。有什么•所谓区域地理是基础就是解决位置有什么。也就是初中地理要解决的主要问题••要是因为盛行西风地形抬升暖流增湿反气旋控制•南纬，地处西风带，来自海洋的湿润气流受高达山脉阻挡抬升，形成地形雨，因此降水丰富。岛屿西南部受西风漂流寒流影响较大，而非暖流。反气旋高压控制降水少，错误。•所谓区位条件就是自然条件和人文条件。第题考察降水属于自然条件。降水的影响因素纬度海陆地形大气环流洋流等形成降水的条件水汽降温降水的类型地形雨对流雨锋面雨气旋雨。•适宜在图示岛屿发展的是降水丰沛气候温和南纬......”。

9、“.....岛屿气候海洋性强，多山地，适合草类生长，因地制宜发展畜牧业最合适。如果能判断出是新西兰，则直接选。•所谓具体问题具体分析，在本题中，根据海洋性气候，可知阴雨天多，光照热量条件般，谷物生长受到限制，再加上多山高达山脉阻挡抬升，形成地形雨，因此降水丰富。岛屿西南部受西风漂流寒流影响较大，而非暖流。反气旋高压控制降水少，错误。•所谓区位条件就是自然条件和人文条件。第题考察降水属于自然条件。降水的影响海洋性强，多山地，适合草类生长，因地制宜发展畜牧业最合适。如果能判断出是新西兰，则直接选。•所谓具体问题具体分析，在本题中，根据海洋性气候，可知阴雨天多，光照热量条件般，谷物生长受到限制，再加上问题中包含两问•概述原因•在信息和问题之间建立联系的话，问题只能在图中找。原因在文字信息中找。学生问题•对“概述基本特征”两个词，理解偏差。•约有半学生的回答不是“概述概要表达”，是“人痛心......”。