1、“.....播放被子植物传粉受精果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本框图。提问物还有其他生殖方式吗种子中的最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。请同学们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过程吗请思考下列问题植物的受精过程，思考问题，开展植物有性生殖的学习。来的两生殖的定义。通过植物可以用根茎叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。教学准备件视频图片课前预习教学内容教学进程教师活动学生活动生命在生物圈中的延续和发展，插成活率的关键。教材分析对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是没有总结出有性生殖的定义。通过复习描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性的有性生殖。观看课件及相关资料......”。

2、“.....能够概述植物的无性生殖，并列举些常见的无性生殖。教学重点描述被子植物的有性生殖列举了植物常见的无性繁殖。教学难点通过探究，理解影响嫁接和扦漏补缺。板书设计第节植物的生殖有性生殖精卵结合，形成受精卵。二无性生殖不经两性生殖细胞结合，母体直接产生。三无性生殖的应用第节植物的生殖学习目标看课件及相关资料，能概述植物题。阅读课外实践内容，对植物的无性生殖深入了解。接以及植物的组织培养内容，开拓学生视频是，是学生深入理解植物的无性生殖。小结母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。插和嫁接。学生和老师起复习，查以能无性生殖的生物原理。注意观察图接的步骤，视频及课件展示植物无性生殖中的扦插和嫁接过程，思考回答下问题木何为接穗引导学生课外阅读插嫁阅读课本，观看嫁接步骤的视频及课件，了解嫁接的过程，思考问期内可获得大量性状致的植株。在生产实践中......”。

3、“.....植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。了解无性生殖的优点，开始无性生殖应用的学习。引导学生阅读课本讲述植物之所察椒草的叶片长成新植物和马铃薯的块茎发芽生根相关视频及课件，对于植物的无性生殖有更直观的认识，思考问题。跟随老师总结无性生殖的概念。无性生殖的应用无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为致。所以短及课件，展示植物的无性生殖过程，引导学生思考下问题物的生殖方式有什么共性这种生殖方式又叫什么对植物来说有什么意义不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程成为无性生殖。阅读课本，仔细观植物的无性生殖。根据自身的日常生活经验及老师的引导产生植物除了有性生殖以外繁殖方式的疑问，开展无性生殖的学习。引导学生阅读课本性生殖内容，展示椒草的叶片长成新植物和马铃薯的块茎发芽生根的视频，把种子种下去又是个新的个体，这属于有性生殖。然而有的植物却不能通过这种方式繁殖后代，例如香蕉根本找不到种子......”。

4、“.....例如香蕉根本找不到种子，应该怎样繁殖后代呢那么接下来我们就要学习育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。阅读课本，观看动画及课件，回忆花的结构及植物的受精过程，填写框图，总结思考什么是有性生殖。跟随老师起总结什么是有性生殖。无性生殖我们都知道绿色开花植物能够产生种子性生殖的内容，播放被子植物传粉受精果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本框图。提问物还有其他生殖方式吗种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过程吗请思考下列问题植物的受精过程，思考问题，开展植物有性生殖的学习。来的两种细胞分别是由花的什么结构产生的有性生殖引导学生阅读课本性们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过程吗请思考下列问题植物的受精过程，思考问题，开展植物有性生殖的学习......”。

5、“.....播放被子植物传粉受精果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本框图。提问物还有其他生殖方式吗种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。阅读课本，观看动画及课件，回忆花的结构及植物的受精过程，填写框图，总结思考什么是有性生殖。跟随老师起总结什么是有性生殖。无性生殖我们都知道绿色开花植物能够产生种子，把种子种下去又是个新的个体，这属于有性生殖。然而有的植物却不能通过这种方式繁殖后代，例如香蕉根本找不到种子，应该怎样繁式繁殖后代，例如香蕉根本找不到种子，应该怎样繁殖后代呢那么接下来我们就要学习植物的无性生殖。根据自身的日常生活经验及老师的引导产生植物除了有性生殖以外繁殖方式的疑问，开展无性生殖的学习。引导学生阅读课本性生殖内容......”。

6、“.....展示植物的无性生殖过程，引导学生思考下问题物的生殖方式有什么共性这种生殖方式又叫什么对植物来说有什么意义不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程成为无性生殖。阅读课本，仔细观察椒草的叶片长成新植物和马铃薯的块茎发芽生根相关视频及课件，对于植物的无性生殖有更直观的认识，思考问题。跟随老师总结无性生殖的概念。无性生殖的应用无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为致。所以短期内可获得大量性状致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。了解无性生殖的优点，开始无性生殖应用的学习。引导学生阅读课本讲述植物之所以能无性生殖的生物原理。注意观察图接的步骤，视频及课件展示植物无性生殖中的扦插和嫁接过程，思考回答下问题木何为接穗引导学生课外阅读插嫁阅读课本，观看嫁接步骤的视频及课件......”。

7、“.....思考问题。阅读课外实践内容，对植物的无性生殖深入了解。接以及植物的组织培养内容，开拓学生视频是，是学生深入理解植物的无性生殖。小结母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。插和嫁接。学生和老师起复习，查漏补缺。板书设计第节植物的生殖有性生殖精卵结合，形成受精卵。二无性生殖不经两性生殖细胞结合，母体直接产生。三无性生殖的应用第节植物的生殖学习目标看课件及相关资料，能概述植物的有性生殖。观看课件及相关资料，进行观察探究活动，能够概述植物的无性生殖，并列举些常见的无性生殖。教学重点描述被子植物的有性生殖列举了植物常见的无性繁殖。教学难点通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。教材分析对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是没有总结出有性生殖的定义。通过复习描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义......”。

8、“.....归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。教学准备件视频图片课前预习教学内容教学进程教师活动学生活动生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。请同学们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过程吗请思考下列问题植物的受精过程，思考问题，开展植物有性生殖的学习。来的两种细胞分别是由花的什么结构产生的有性生殖引导学生阅读课本性生殖的内容，播放被子植物传粉受精果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本框图。提问物还有其他生殖方式吗种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。阅读课本，观看动画及课件，回忆花的结构及植物的受精过程，填写框图，总结思考什么是有性生殖。跟随老师起总结什么是有性生殖。无性生殖我们都知道绿色开花植物能够产生种子......”。

9、“.....这属于有性生殖。然而有的植物却不能通过这种方式繁殖后代，例如香蕉根本找不性生殖的内容，播放被子植物传粉受精果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本框图。提问物还有其他生殖方式吗种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发，把种子种下去又是个新的个体，这属于有性生殖。然而有的植物却不能通过这种方式繁殖后代，例如香蕉根本找不到种子，应该怎样繁式繁殖后代，例如香蕉根本找不到种子，应该怎样繁殖后代呢那么接下来我们就要学习及课件，展示植物的无性生殖过程，引导学生思考下问题物的生殖方式有什么共性这种生殖方式又叫什么对植物来说有什么意义不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程成为无性生殖。阅读课本，仔细观期内可获得大量性状致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接......”。