1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈代，北方游牧民族纷纷入侵中原晋王朝的半壁江山丧失，在国家内忧外患之际，祖逖是怎样做的呢学了祖逖北伐后，你定有许多感悟，请谈谈拓展练习读岳飞词满江红，对比其与祖逖情感之异同满江红清中原而复济者再总结全文本文讲述了祖逖年少时闻鸡起舞，后力举北伐收复失地的故事。教育我们应当像祖逖样，从小立下大志，自觉培养和磨练我们的意志。延伸拓展东晋名将祖逖生活在个动荡不安战火连天的时发图强。自相鱼肉指自己跟自己或集体内部的相互之间残害伤害。望风响应听到消息就起来响应。刘琨现在祖逖已经去杀敌立功了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....东晋朝廷追赠祖逖为车骑将军。祖逖少有大志忧国忧民大胆进言身体力行司马睿胸无大志苟且偷安击敲打楫浆。比喻立志奋发图强。中流击楫击敲打楫浆。比喻立志奋胆进言身体力行。司马睿司马睿胸无大志苟且偷安。在祖逖即将胜利时派人阻挠功败垂成壮志难酬祖逖仰天长叹在忧愤中死去祖逖死讯传出〄豫州人民痛哭流涕〄如丧考妣谯梁百姓自发为祖逖修建祠堂〄纪念这位热爱祖国，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐作准备。祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖素怀大志忧国忧民，为收复失地而大使戎狄乘虚而入，屠戮中原。沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。祖逖力主北伐......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用下仍率部渡江，并立誓收复中原。第三层最后句写祖逖渡江后，招募军队准备北伐。祖逖是在什么情况下力主北伐的北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而清课文脉络第层从“初”到“因起舞”写祖逖少有大志，闻鸡起舞，自觉培养和锻炼自己，为日后成为代名将打下基础。第二层从“及渡江”到“有如大江”写祖逖大胆进言，力主北伐，在不被朝廷重用的困难情况百姓来英雄豪杰向来的任命供给军粮使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。征召募集率领敲打船桨发誓肃清再渡驻军然后理京口地名，今江苏镇江害想着大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....给千人廪，布三千匹，不给铠仗假如将领派像我这样的人他们，代叫是不吉之兆。因起舞于是起床舞剑。因，于是。舞，指舞剑。左丞相睿以为军谘祭酒左丞相司马睿派他做军谘祭酒。睿，即司马睿，当时任做丞相。以为，即“以之为”，派他做。军谘祭酒，军事顾问类的官。范阳遒县今河北涞水人。与刘琨俱为主簿和刘琨起做司州主簿。司州，地名，今河南洛阳。主簿，主管文书簿籍的官。寝睡中夜半夜蹴琨觉踢醒刘琨。蹴踢，蹬。恶不好。恶声，传说半夜鸡建功的本领，两人同睡床，每夜听到鸡啼，便跃然起床习武。后来祖逖果然领兵北伐，收复失地。读准下列字音少有大志主簿蹴琨觉左丞相睿军谘祭酒纠合骁健千人廪中流击楫起冶铸兵召募祖逖祖逖，东晋名将。字士雅，己，有“闻鸡起舞”“枕戈待旦”之说。语出资治通鉴晋纪和晋书祖逖传“晋朝爱国名将刘琨......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对于当时国家的内忧外患怀有共同的报国之心，为了练就杀敌显德六年。取材除十七史以外，尚有野史传状文集谱录等二百二十二种。内容以政治军事为主，略于经济文化。全书贯串千三百六十二年史事课文导入鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以“闻鸡”而激励自己显德六年。取材除十七史以外，尚有野史传状文集谱录等二百二十二种。内容以政治军事为主，略于经济文化。全书贯串千三百六十二年史事课文导入鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以“闻鸡”而激励自己，有“闻鸡起舞”“枕戈待旦”之说。语出资治通鉴晋纪和晋书祖逖传“晋朝爱国名将刘琨，他和祖逖青年时代同为司州今河南洛阳带主簿，对于当时国家的内忧外患怀有共同的报国之心，为了练就杀敌建功的本领，两人同睡床，每夜听到鸡啼，便跃然起床习武。后来祖逖果然领兵北伐，收复失地......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....东晋名将。字士雅，范阳遒县今河北涞水人。与刘琨俱为主簿和刘琨起做司州主簿。司州，地名，今河南洛阳。主簿，主管文书簿籍的官。寝睡中夜半夜蹴琨觉踢醒刘琨。蹴踢，蹬。恶不好。恶声，传说半夜鸡叫是不吉之兆。因起舞于是起床舞剑。因，于是。舞，指舞剑。左丞相睿以为军谘祭酒左丞相司马睿派他做军谘祭酒。睿，即司马睿，当时任做丞相。以为，即“以之为”，派他做。军谘祭酒，军事顾问类的官。京口地名，今江苏镇江害想着大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以祖逖为奋威将军豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗假如将领派像我这样的人他们，代百姓来英雄豪杰向来的任命供给军粮使自召募。逖将其部曲百余家渡江......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。征召募集率领敲打船桨发誓肃清再渡驻军然后理清课文脉络第层从“初”到“因起舞”写祖逖少有大志，闻鸡起舞，自觉培养和锻炼自己，为日后成为代名将打下基础。第二层从“及渡江”到“有如大江”写祖逖大胆进言，力主北伐，在不被朝廷重用的困难情况下仍率部渡江，并立誓收复中原。第三层最后句写祖逖渡江后，招募军队准备北伐。祖逖是在什么情况下力主北伐的北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。祖逖力主北伐，这主张得到了司马睿的支持了吗他又是怎么做的因司马睿素无北伐之志，所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖素怀大志忧国忧民，为收复失地而大胆进言身体力行。司马睿司马睿胸无大志苟且偷安。在祖逖即将胜利时派人阻挠功败垂成壮志难酬祖逖仰天长叹在忧愤中死去祖逖死讯传出〄豫州人民痛哭流涕〄如丧考妣谯梁百姓自发为祖逖修建祠堂〄纪念这位热爱祖国热爱人民不畏强敌百折不挠的爱国名将。东晋朝廷追赠祖逖为车骑将军。祖逖少有大志忧国忧民大胆进言身体力行司马睿胸无大志苟且偷安击敲打楫浆。比喻立志奋发图强。中流击楫击敲打楫浆。比喻立志奋发图强。自相鱼肉指自己跟自己或集体内部的相互之间残害伤害。望风响应听到消息就起来响应。刘琨现在祖逖已经去杀敌立功了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....后力举北伐收复失地的故事。教育我们应当像祖逖样，从小立下大志，自觉培养和磨练我们的意志。延伸拓展东晋名将祖逖生活在个动荡不安战火连天的时代，北方游牧民族纷纷入侵中原晋王朝的半壁江山丧失，在国家内忧外患之际，祖逖是怎样做的呢学了祖逖北伐后，你定有许多感悟，请谈谈拓展练习读岳飞词满江红，对比其与祖逖情感之异同满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。谢谢指导祖逖北伐祖逖不能清中原而复济者，有如大江北京课改版七年级语文下第七单元第课作者司马光学习目标掌握重点字句，积累相关成语。诵读课文，把握课文内容，分析人物形象。教育学生胸怀大志......”。