1、“.....后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作为例证之，写进了他的名著大陆和海洋的起源书。最有趣的是位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒岸却没有这种蚯蚓。这是为什么这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大的这种见解，引起各国科学家的大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。无独有偶。在多年前，位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有种蚯蚓，而美国西海向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成旋涡，他水的旋涡总是朝逆时针方向旋转的......”。

2、“.....进行了反复的实验和研究。年他发表了论文，认为这种旋涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种旋涡，由于地球不停地自西惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把拉直，变成“！”，找到了真理。就拿洗澡来说，这是件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到每次放掉洗澡水时，对于格物和致知有新的认你有没有双敏锐的眼睛，有没有个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理定律学说的发现者创立者，差不多都很善于从细小的司空见格物致知精神格物致知“真正的意义”有哪两个方面•第，寻求真理的惟途径是对事物客观的探索•第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。本文结尾表达了什么希望•希望我们这代第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这代对于格物和致知有新的认识和思考......”。

3、“.....这两个“意义”是什么意思“意思”或“含义”真正的我们都要保留个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。朗读在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面第，寻求真理的惟途径是对事物客观的探索能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神•在今天般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不加引号指什么文中有答案。阅读最后段朗读我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天般的教育里......”。

4、“.....就是说，不管研究自然自己作主张出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟办法以埋头读书应付切，对于实际的需要毫无帮助。作者用什么证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实验”“用功”人的经验为证请你读读我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以帆风顺了，但是事实并不是这样。开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要书人的头脑。其具体表现是什么•中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。•中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。•以他个是眼光勇气和毅力。由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。作者认为在今天，王阳明的思想还在继续地支配着些中国读书是眼光勇气和毅力。由此我们可以了解......”。

5、“.....我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。作者认为在今天，王阳明的思想还在继续地支配着些中国读书人的头脑。其具体表现是什么•中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。•中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。•以他个人的经验为证请你读读我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以帆风顺了，但是事实并不是这样。开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟办法以埋头读书应付切，对于实际的需要毫无帮助。作者用什么证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实验”“用功”加引号指什么文中有答案。阅读最后段朗读我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少......”。

6、“.....在今天般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神•在今天般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。朗读在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面第，寻求真理的惟途径是对事物客观的探索第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的部分......”。

7、“.....寻求真理的惟途径是对事物客观的探索•第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。本文结尾表达了什么希望•希望我们这代对于格物和致知有新的认你有没有双敏锐的眼睛，有没有个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理定律学说的发现者创立者，差不多都很善于从细小的司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把拉直，变成“！”，找到了真理。就拿洗澡来说，这是件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到每次放掉洗澡水时，水的旋涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。年他发表了论文，认为这种旋涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种旋涡，由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球......”。

8、“.....北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成旋涡，他的这种见解，引起各国科学家的大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。无独有偶。在多年前，位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作为例证之，写进了他的名著大陆和海洋的起源书。最有趣的是位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想......”。

9、“.....进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数转动的时间，测量人做梦的次数梦的长短。洗澡水的旋涡蚯蚓的分布睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。科学史上，这样的事例岂止个它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了个问号之后，必能发现真理。表述本文中心论点的项是真理诞生于个问号之后。要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。善于打破砂锅问到底”的人，就能有所发现发明创造前进科学并不神秘，真理并不遥远。本文采用的最主要的论证方法是举例论证对比论证比喻论证道理论证本文谈到发现真理必须具备的个条件是第自然段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，原因是第自然段中画直线的句子的含义是“科学史上，这样的事例岂止个”这句话中......”。