1、“.....导入新课。同学们，你们认识狼吗但是，你们对狼了解多少呢请同学们前后四人组，相互交流下你们对狼的认识。相识能用较简洁的语言复述故事情节句式训练理解从狼身上表现出来的无私伟大而又充满智慧的的母性之爱初步思考人与自然界的关系，人与人的关系......”。

2、“.....为这篇文章续写个结尾。你还可以通过剪报绘画朗诵唱歌舞蹈等你喜欢的方式表达你学了这篇文章的感受。母狼的智慧教学设计教学目标了解狼的智慧，加深对狼的认延伸阅读，个性思辩。阅读狼的哲学相关资料。结合课文，此时的你，有什么话想说呢请以对„„我想说„„的格式说段话，相信你会说得很精彩。如果你有行动的话......”。

3、“.....借助自己划出的内容，用自己的话试着复述这章节。四三读三思品读课文，感受主题。再读全文，用个字或个词来概括自己读后的认识或感受。师生品读，共同感悟。五四读四思国，有许许多多跟狼有关的成语，你们能说出些跟狼有关的成语吗今天，我们起来欣赏下当代女作家毕淑敏的篇描写狼的文章固认知......”。

4、“.....划出学过程引入交流认识，导入新课。同学们，你们认识狼吗但是，你们对狼了解多少呢请同学们前后四人组，相互交流下你们对狼的认识。相互交流哪些同学把你对狼的认识告诉老师和其他同学在我们中国学过程引入交流认识，导入新课。同学们，你们认识狼吗但是，你们对狼了解多少呢请同学们前后四人组......”。

5、“.....相互交流哪些同学把你对狼的认识告诉老师和其他同学在我们中国，有许许多多跟狼有关的成语，你们能说出些跟狼有关的成语吗今天，我们起来欣赏下当代女作家毕淑敏的篇描写狼的文章固认知。课文重点描写的是母狼哪方面的智慧请同学们默读母狼舍己救子的情节，划出你认为关键的词语和精彩的语句。借助自己划出的内容，用自己的话试着复述这章节......”。

6、“.....感受主题。再读全文，用个字或个词来概括自己读后的认识或感受。师生品读，共同感悟。五四读四思延伸阅读，个性思辩。阅读狼的哲学相关资料。结合课文，此时的你，有什么话想说呢请以对„„我想说„„的格式说段话，相信你会说得很精彩。如果你有行动的话，你最想做的是什么呢六课外延伸两只小狼最后的遭遇怎样呢请发挥你的想像，为这篇文章续写个结尾......”。

7、“.....母狼的智慧教学设计教学目标了解狼的智慧，加深对狼的认识能用较简洁的语言复述故事情节句式训练理解从狼身上表现出来的无私伟大而又充满智慧的的母性之爱初步思考人与自然界的关系，人与人的关系。教学重难点理解从狼身上表现出来的无私伟大而又充满智慧的的母性之爱思辩人与自然界......”。

8、“.....课时安排课时教学过程引入交流认识，导入新课。同学们，你们认识狼吗但是，你们对狼了解多少呢请同学们前后四人组，相互交流下你们对狼的认识。相互交流哪些同学把你对狼的认识告诉老师和其他同学在我们中国，有许许多多跟狼有关的成语，你们能说出些跟狼有关的成语吗今天，我们起来欣赏下当代女作家毕淑敏的国，有许许多多跟狼有关的成语......”。

9、“.....我们起来欣赏下当代女作家毕淑敏的篇描写狼的文章固认知。课文重点描写的是母狼哪方面的智慧请同学们默读母狼舍己救子的情节，划出延伸阅读，个性思辩。阅读狼的哲学相关资料。结合课文，此时的你，有什么话想说呢请以对„„我想说„„的格式说段话，相信你会说得很精彩。如果你有行动的话......”。