1、“.....老师给大家带来了位新朋友，它是谁呢请听听它的自我介绍吧,出示课件。伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出只卡通鼠标，并自我介绍小朋友，你们好,我叫鼠标，你们看我的样子是不是像只可爱的小老鼠呢,虽然我很小，可是我的本领大着呢,教师原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的我们平时是如何操作鼠标的你认为操作鼠标的姿势是怎样的呢引导学生带着疑问观察讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯。教师揭示课题今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，起去认识它了解它。任务驱动，自主学习教师刚才我们对鼠标有了个初步的了解，大家想了解更多的关于鼠标的知识吗接下来，我们要进行次智闯电脑城堡的小游戏。传说在个小岛上有座神秘城堡，里面藏有很多关于鼠标的知识，我们现在就去看看。疑问观察讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯......”。

2、“.....起去认识它了解它。任务驱动，自主学习教师刚才我们对鼠标有了个初步小老鼠呢,虽然我很小，可是我的本领大着呢,教师原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的我们平时是如何操作鼠标的你认为操作鼠标的姿势是怎样的呢引导学生带着师今天，老师给大家带来了位新朋友，它是谁呢请听听它的自我介绍吧,出示课件。伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出只卡通鼠标，并自我介绍小朋友，你们好,我叫鼠标，你们看我的样子是不是像只可爱的教学作好铺垫。实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在种轻松愉快和谐严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。教学过程情境激发，定向引导教能还对电脑存在着定的恐惧心理。配合教学实际需求，我尝试采用情境教学法，创设个到电脑城堡探秘的虚拟情境......”。

3、“.....激发学生学习兴趣，这些都为后面开展设计未来小鼠标，教学难点是学会鼠标的移动单击拖拽双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学二年级学生。他们对电脑仅仅有种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可教师小结儿歌小鼠标，尾巴长，左键右键啪啪响。上下动，左右移，光标紧紧跟着忙。五种本领别忘了。教师总结小朋友，你学到了哪些鼠标的知识和小鼠标交朋友教学设计教学策略本课的教学重点是认识鼠标标的外形越来越可爱功能越来越齐全，请小朋友欣赏下现在的鼠标图片如果你是位鼠标设计师，你心中的未来小鼠标是怎样的能和同学们交流交流吗请大家首先在小组内进行讨论交流，然后我请代表上台来发言。教师提供事先准备好的资源环境，让学生在课件资源库中查阅资料，自主学习鼠标更多的实际应用，并通过欣赏各种鼠标图片，激活学生的思维，为下步学生设计鼠标作铺垫。拓展思维......”。

4、“.....你能把拼出完整的雪人吗通过这种闯关游戏，将鼠标的知识巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习。教师现在大家用这把金钥匙打开知识宝库的大门，去学习更多关于鼠标的知识吧,然凶恶的大灰狼就要来吃它们了。小朋友赶紧用所学的本领去救救小白兔吧。打扮雪人，学习鼠标拖拽。鼠标还有个本领那就是鼠标的拖动。鼠标的拖动就是按住鼠标左键不放，直到目的地才松手。你看老师这里的雪人，只第二关，救小兔，学习鼠标双击要想救可爱的小白兔，小朋友们就要来学习鼠标的第三个本领了。那就是鼠标的双击。鼠标的双击，就是快速连续的点击鼠标左键两下。现在小朋友的任务就是要双击小白兔让他们过河，不主穿上漂亮的衣裳。我们用鼠标选择颜色，然后再在衣服那里单击下，这样白雪公主就换上了新衣服。除了单击，我们有时还会用到鼠标的右击，在空白处右击就会弹出个快捷菜单。请小朋友试试。这是鼠标的第二个本领......”。

5、“.....传说在个小岛上有座神秘城堡，里面藏有很多关于鼠标的知识，我们现在就去看看。教师打开课件。教个本领单击。单击就是点击鼠标的左键。那我们来看下，我们的涂色是给白雪公良好的操作习惯。教师揭示课题今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，起去认识它了解它。任务驱动，自主学习教师刚才我们对鼠标有了个初步的了解，大家想了解更多的关于鼠标的知识吗接下来，我们要进带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的我们平时是如何操作鼠标的你认为操作鼠标的姿势是怎样的呢引导学生带着疑问观察讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成自我介绍吧,出示课件。伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出只卡通鼠标，并自我介绍小朋友，你们好,我叫鼠标，你们看我的样子是不是像只可爱的小老鼠呢,虽然我很小，可是我的本领大着呢,教师原来老师带自我介绍吧,出示课件。伴随着音乐......”。

6、“.....并自我介绍小朋友，你们好,我叫鼠标，你们看我的样子是不是像只可爱的小老鼠呢,虽然我很小，可是我的本领大着呢,教师原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的我们平时是如何操作鼠标的你认为操作鼠标的姿势是怎样的呢引导学生带着疑问观察讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯。教师揭示课题今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，起去认识它了解它。任务驱动，自主学习教师刚才我们对鼠标有了个初步的了解，大家想了解更多的关于鼠标的知识吗接下来，我们要进行次智闯电脑城堡的小游戏。传说在个小岛上有座神秘城堡，里面藏有很多关于鼠标的知识，我们现在就去看看。教师打开课件。教个本领单击。单击就是点击鼠标的左键。那我们来看下，我们的涂色是给白雪公主穿上漂亮的衣裳。我们用鼠标选择颜色，然后再在衣服那里单击下，这样白雪公主就换上了新衣服......”。

7、“.....我们有时还会用到鼠标的右击，在空白处右击就会弹出个快捷菜单。请小朋友试试。这是鼠标的第二个本领。第二关，救小兔，学习鼠标双击要想救可爱的小白兔，小朋友们就要来学习鼠标的第三个本领了。那就是鼠标的双击。鼠标的双击，就是快速连续的点击鼠标左键两下。现在小朋友的任务就是要双击小白兔让他们过河，不然凶恶的大灰狼就要来吃它们了。小朋友赶紧用所学的本领去救救小白兔吧。打扮雪人，学习鼠标拖拽。鼠标还有个本领那就是鼠标的拖动。鼠标的拖动就是按住鼠标左键不放，直到目的地才松手。你看老师这里的雪人，只有头身体拐杖等部件，你能把拼出完整的雪人吗通过这种闯关游戏，将鼠标的知识巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习。教师现在大家用这把金钥匙打开知识宝库的大门，去学习更多关于鼠标的知识吧,教师提供事先准备好的资源环境，让学生在课件资源库中查阅资料，自主学习鼠标更多的实际应用，并通过欣赏各种鼠标图片......”。

8、“.....为下步学生设计鼠标作铺垫。拓展思维，发展创新欣赏鼠标图片教师鼠标的外形越来越可爱功能越来越齐全，请小朋友欣赏下现在的鼠标图片如果你是位鼠标设计师，你心中的未来小鼠标是怎样的能和同学们交流交流吗请大家首先在小组内进行讨论交流，然后我请代表上台来发言。教师小结儿歌小鼠标，尾巴长，左键右键啪啪响。上下动，左右移，光标紧紧跟着忙。五种本领别忘了。教师总结小朋友，你学到了哪些鼠标的知识和小鼠标交朋友教学设计教学策略本课的教学重点是认识鼠标，教学难点是学会鼠标的移动单击拖拽双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学二年级学生。他们对电脑仅仅有种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着定的恐惧心理。配合教学实际需求，我尝试采用情境教学法，创设个到电脑城堡探秘的虚拟情境，并用多媒体技术制作了个形象生动的卡通鼠标......”。

9、“.....这些都为后面开展设计未来小鼠标教学作好铺垫。实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在种轻松愉快和谐严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。教学过程情境激发，定向引导教师今天，老师给大家带来了位新朋友，它是谁呢请听听它的自我介绍吧,出示课件。伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出只卡通鼠标，并自我介绍小朋友，你们好,我叫鼠标，你们看我的样子是不是像只可爱的小老鼠呢,虽然我很小，可是我的本领大着呢,教师原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的我们平时是如何操作鼠标的你认为操作鼠标的姿势是怎样的呢引导学生带着疑问观察讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯。教师揭示课题今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，起去认识它了解它。任务驱动，自主学习教师刚才我们对鼠标有了个初步的了解......”。