1、“.....整体感知。思考你可知道，大海深处是怎样的吗浏览从哪儿可以看出海底世界景色奇异物产丰富呢完成下面的填空课文从海底的和这几方面介绍了海底世界景色奇异物产丰富。二品读第二自然段，感受景色奇异。生自读第二自然段。交流分享读书发现，引导学生发现海面上波涛汹涌和海底的宁静，动物常常窃窃私语表演理解窃窃私语联系生活用词造句。找找，海底都有哪些声音找出有关语句读读。知道感叹号的作用。练习说话海底的动物常常窃窃私语。有的像，有的像，有的像，还有的像。三精读第三自然段，感受海底物产丰富自读课文......”。

2、“.....介绍了哪些动物的特点。指导朗读。注意读出动物的特点。如梭子鱼行动的快，海参的慢，等等。介绍自己喜欢的动物。师这么多的小动物中，定有你喜欢的吧,把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。生自由练习。指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音语调表情动作等。表演读。师刚才同学们介绍得多好呀,我想你们读起来定也很棒。今天我们用种特殊的形式画出中心句。介绍了哪些动物的特点。指导朗读。注意读出动物的特点。如梭子鱼行动的快，海参的慢，等等。介绍自己喜欢的动物。师这么多的小动物中，定有你喜欢的吧......”。

3、“.....知道感叹号的作用。练习说话海底的动物常常窃窃私语。有的像，有的像，有的像，还有的像。三精读第三自然段，感受海底物产丰富自读课文。提出要求这段写了什么围绕哪句话写的用。二品读第二自然段，感受景色奇异。生自读第二自然段。交流分享读书发现，引导学生发现海面上波涛汹涌和海底的宁静，动物常常窃窃私语表演理解窃窃私语联系生活用词造句。找找，海底都有哪些声音。教学过程读课文，整体感知。思考你可知道......”。

4、“.....通过学习，使学生了解海底是个景色奇异物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底景色奇异和物产丰富的特点教学难点体会作者把海底动物种类多活动有趣写具体的方法赞美神奇的大自然。再读,生海底真是个景色奇异物产丰富的世界,板书设计海底世界景色奇异物产丰富波涛澎湃宁静动物多植物多窃窃私语矿物多海底世界教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课赞叹，海底真是个，齐读最后自然段。生齐读海底真是个景色奇异物产丰富的世界,师这也是发自我们内心的赞美再读......”。

5、“.....师这也是赞美海底赞美大海悬殊，都是那样的奇异。据最新资料介绍，海底的生物物种数占地球的近，共有万种左右。人类所需要的许多物质和生产药品的资源都可以在海洋中找到。海底矿物资源也很丰富，石油储藏量是地球储藏量的倍。难怪作者发出不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。六总结全文。播放课件师朗诵海底真是个景色奇异物产丰富的世界,各种动物奇特的活动方式，植物的多种色彩，海藻的大小方，有哪些资源呢听老师来读下第五自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。师朗读课文。学生回答。资料交流除此之外......”。

6、“.....小结海底的资源物呢，我们起去欣赏下吧,指名朗读课文第四自然段。思考写了哪些植物，有什么特点指导朗读。五精读第五自然段，感受海底物产丰富。过渡刚才我们起领略了海底世界的奇异。海底世界还是个资源丰富的地棒。今天我们用种特殊的形式来读。读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜爱，还可以做动作。齐读。四精读第四自然段，感受海底物产丰富。过渡认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植，还可以做动作。齐读。四精读第四自然段，感受海底物产丰富......”。

7、“.....海底世界还有形态各异的植物呢，我语调表情动作等。表演读。师刚才同学们介绍得多好呀,我想你们读起来定也很介绍后给予适当的评价和指导。从语音语调表情动作等。表演读。师刚才同学们介绍得多好呀,我想你们读起来定也很棒。今天我们用种特殊的形式来读。读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜爱出动物的特点。如梭子鱼行动的快，海参的慢，等等。介绍自己喜欢的动物。师这么多的小动物中，定有你喜欢的吧,把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。生自由练习。指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。在学生常常窃窃私语。有的像，有的像，有的像......”。

8、“.....三精读第三自然段，感受海底物产丰富自读课文。提出要求这段写了什么围绕哪句话写的用画出中心句。介绍了哪些动物的特点。指导朗读。注意读出常常窃窃私语。有的像，有的像，有的像，还有的像。三精读第三自然段，感受海底物产丰富自读课文。提出要求这段写了什么围绕哪句话写的用画出中心句。介绍了哪些动物的特点。指导朗读。注意读出动物的特点。如梭子鱼行动的快，海参的慢，等等。介绍自己喜欢的动物。师这么多的小动物中，定有你喜欢的吧,把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。生自由练习。指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。在学生介绍后给予适当的评价和指导......”。

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