1、“.....代表陈述群雄割据大统中央集权制度影响教师问题诱导学生讨论对秦始皇的评价小结陈述师生探究过程过程教师活动学生活动操作问题探究效果情景引入分钟展示秦始皇图播放复活的兵团片段。畅想秦始皇的主要活动。概括搜集的资料。增强注意度，激发求知欲。师生互动︵︶从群雄割据到大统︵分钟︶展示材料说明礼乐征伐自天子出过渡到礼乐征伐自诸侯出。两则材料记述了哪些事件说明了什么阅读材料及教材，小组代表回答。能置身于历史情境......”。

2、“.....秦朝建立的中央集权制度，有利于巩固国家统促进经济和文化的发展。但中央集权制发展的同时也导致了君主专制，两者在我国延续两千多年，影响范围广程度深世所罕见。教学重点和组协作自主探究解决问题并结合思考讨论角色扮演等途径融入历史情境，加深对历史进程的印记。三情感态度与价值观秦的统结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，为我国统多民族国家的发展奠定了基础，符及影响。阅读教材及相关史料，提高获取有效信息解决问题的能力。自主学习搜集资料分组探究问题，培养自主学习合作探究等能力。二能力与方法通过观察历史图片感知历史表象，利用自学上网等途径搜集资料，分成测评浏览印发的活动内容评价表......”。

3、“.....理解中内集权制郡县制等概念。运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析中央集权制度的确立的收获你如何评价秦始皇整理资料小组讨论评价方法及内容。结论多样化，有杰出帝王暴君等不同观点，探究合作能力较强。师生共鸣，终结探究分钟展示探究基本内容课后活动设计师生评价表。快速完长期维护国家统和稳定。显示影响你如何看待中央集权制度在历史上的影响阅读教材整理资料，小组代表陈述。资料充分辩证分析陈述科学结论相近。小结陈述中央集权制度的影响。根据你所掌握的资料和探究余补充。能感受到秦始皇的雄才大略和残暴。展示孟姜女哭长城的故事材料从故事及你所掌握的材料中，你认为秦朝能否长治久安为什么阅读教材及课后阅读与思考，小组概括。回答较完整。认识到依靠独裁专制不可能固统局面阅读教材，小组概括能逐回答。显示具体措施展示秦权秦长志遗迹秦简等图片。假如你生活在当时的秦朝......”。

4、“.....整理资料分小组讨论，派代表回答，其图点明含义秦朝通过什么方法选拔任用考核官吏阅读教材，概括回答。回答较准确。流程教师活动学生活动操作问题探究效果师生互动︵二︶中央集权制度的确立︵分钟︶显示巩固统的措施秦朝通过实行哪些措施巩，意见不探究能力较强。陈述郡县制与分封制的利弊点拨郡县制的性质和作用。你能概括中央集权制的含义吗请绘制中央集权制度示意图。整理资料，回答参照课本绘图。能明确含义示意图绘制较好。展示示意言。能深入历史情境，提出各自的困惑自主合作解决问题能力较强。显示郡县制面对地域广阔的帝国，假如你是秦始皇，你将采取哪些行之有效的措施管地方阅读教材及课后解析与探究，小组讨论。资料充分，争论激烈金银错宴乐图从图中可制指出三公九卿制的性质直接作用假如你是秦始皇三公九卿中的人，你对自己的地位职权有何感受由五个小组分别扮演皇帝丞相御史大夫太尉九卿，阅读材料整理资料......”。

5、“.....两则材料记述了哪些事件说明了什么阅读材料及教材，小组代表回答。能置身于历史情境，并回答出宗法制和分封制遭破坏。显示春秋争霸展示战国铜壶程教师活动学生活动操作问题探究效果情景引入分钟展示秦始皇图播放复活的兵团片段。畅想秦始皇的主要活动。概括搜集的资料。增强注意度，激发求知欲。师生互动︵︶从群雄割据到大统︵分钟︶展示材分封制的利弊教师陈述学生绘制中央集权制度示意图巩固学生概括讨论对措施的感受学生阅读整理资料......”。

6、“.....代表陈述群雄割据大统中央集权制度影响教师问题诱导学生讨论对秦始皇的评价小结陈述师生探究过程过程教师活动学生活动操作问题探究效果情景引入分钟展示秦始皇图播放复活的兵团片段。畅想秦始皇的主要活动。概括搜集的资料。增强注意度，激发求知欲。师生互动︵︶从群雄割据到大统︵分钟︶展示材料说明礼乐征伐自天子出过渡到礼乐征伐自诸侯出。两则材料记述了哪些事件说明了什么阅读材料及教材，小组代表回答。能置身于历史情境，并回答出宗法制和分封制遭破坏。显示春秋争霸展示战国铜壶金银错宴乐图从图中可制指出三公九卿制的性质直接作用假如你是秦始皇三公九卿中的人......”。

7、“.....阅读材料整理资料，派代表发言。能深入历史情境，提出各自的困惑自主合作解决问题能力较强。显示郡县制面对地域广阔的帝国，假如你是秦始皇，你将采取哪些行之有效的措施管地方阅读教材及课后解析与探究，小组讨论。资料充分，争论激烈，意见不探究能力较强。陈述郡县制与分封制的利弊点拨郡县制的性质和作用。你能概括中央集权制的含义吗请绘制中央集权制度示意图。整理资料，回答参照课本绘图。能明确含义示意图绘制较好。展示示意图点明含义秦朝通过什么方法选拔任用考核官吏阅读教材，概括回答。回答较准确。流程教师活动学生活动操作问题探究效果师生互动︵二︶中央集权制度的确立︵分钟︶显示巩固统的措施秦朝通过实行哪些措施巩固统局面阅读教材，小组概括能逐回答。显示具体措施展示秦权秦长志遗迹秦简等图片。假如你生活在当时的秦朝，对实行的措施有何感受观察图片......”。

8、“.....整理资料分小组讨论，派代表回答，其余补充。能感受到秦始皇的雄才大略和残暴。展示孟姜女哭长城的故事材料从故事及你所掌握的材料中，你认为秦朝能否长治久安为什么阅读教材及课后阅读与思考，小组概括。回答较完整。认识到依靠独裁专制不可能长期维护国家统和稳定。显示影响你如何看待中央集权制度在历史上的影响阅读教材整理资料，小组代表陈述。资料充分辩证分析陈述科学结论相近。小结陈述中央集权制度的影响。根据你所掌握的资料和探究的收获你如何评价秦始皇整理资料小组讨论评价方法及内容。结论多样化，有杰出帝王暴君等不同观点，探究合作能力较强。师生共鸣，终结探究分钟展示探究基本内容课后活动设计师生评价表。快速完成测评浏览印发的活动内容评价表。中央集权制度的确立教学设计教学目标基本知识了解中央集权制的确立，理解中内集权制郡县制等概念......”。

9、“.....阅读教材及相关史料，提高获取有效信息解决问题的能力。自主学习搜集资料分组探究问题，培养自主学习合作探究等能力。二能力与方法通过观察历史图片感知历史表象，利用自学上网等途径搜集资料，分组协作自主探究解决问题并结合思考讨论角色扮演等途径融入历史情境，加深对历史进程的印记。三情感态度与价值观秦的统结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，为我国统多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发民的要求和人民的愿望。秦朝建立的中央集权制度，有利于巩固国家统促进经济和文化的发展。但中央集权制发展的同时也导致了君主专制，两者在我国延续两千多年，影响范围广程度深世所罕见......”。