1、“..... 四教学难点培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重。 基于本课的教学目标和这年龄段学生的实际情况，我将教学过程分为如下解不同民族的历史文化生活习惯和风土人情。 能力目标培养搜集整理材料的能力和合作探究学习的意识。 情感目标培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重的感情激发对民族文化的兴趣。 三教学重点知道够在愉快的氛围中，感受各民族生活的丰富多彩，从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。 根据上述的设计意图，我确定了如下的教学目标。 二教学目标知识目标知道我国是个统的多民族国家初步了小组合作的形式，通过不同的方式不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集整理有关的资料。 在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性，我将教材中原本知识性较强的内容，通过几个趣味性的活动呈现出来......”。

2、“.....本课共由六个话题组成。 在进行本课的教学设计我以学生对中华大家庭已有的认识和情感基础，为基点创设的教学活动。 教学此课之前我引导学生以块的主题，帮助学生清晰地理解和记忆每部分的主要内容。 五十六个民族五十六朵花走进中华民族大家庭民族知识知多少民族风情博览会团结和睦的家人五十六个民族五十六朵花说课稿设计意图我说课的内容是讨论的形式，让学生说说在我们这个统的多民族大家庭里，怎幺才能做到各民族互敬互爱在讨论中培养学生的不同民族风俗习惯的理解和尊重，加深学生的情感体验。 最后说说我的板书设计，我在板书中分别呈现四个板特的民居环节四听介绍猜民族汇报你还知道哪些民族独特的节日环节五看表演猜民族汇报你还知道哪些民族独特的体育运动环节六看录像猜民族汇报你还知道哪些民族独特的礼仪五团结和睦的家人以小组各民族各具特色的生活习惯和风土人情......”。

3、“.....使学生在游戏中掌握知识。 并且我将这个游戏活动分为六个小的环节，用六种不同的方式呈现不同的民族风俗。 此外我充分借助学生课前收集的资料，在每个游戏后都安排个汇报的内容，使学生通过这个环节初步了解人口信仰语言文字等内容，知道不同民族都有自己的历史与文化。 以说说自己的民族为主题，侧重介绍汉族文化。 四民族风情博览会在这个板块中我设计了游戏活动猜猜，力图运用直观教学的形式，激发学生的地本班少数民族人口的形式，让学生从生活中去感受民族的多样性。 三民族知识知多少在这个板块中让学生通过互动交流汇报课前成果的方式进行。 使学生在课前自主学习的基础上，系统的了解有关民族形成的传说后我设计了这样个问题听完这首歌，你有什么感受让学生自由交流后进行小结是啊......”。

4、“..... 并了解少数民族自治的含义。 民族小调查通过调查的本课的主题，我选择了以曲深情并茂的爱我中华创设情境导入新课。 使学生在欣赏的过程中充分感受各民族团结友好的情景和氛围，在欢快气氛中激发学生的兴趣，并以此为话题自然引出本课的所学内容。 在欣赏完习惯和风土人情。 四教学难点培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重。 基于本课的教学目标和这年龄段学生的实际情况，我将教学过程分为如下的五个部分。 五教学过程创设情境激趣导入鉴于本整理材料的能力和合作探究学习的意识。 情感目标培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重的感情激发对民族文化的兴趣。 三教学重点知道我国是个统的多民族国家初步了解不同民族的历史文化生活习整理材料的能力和合作探究学习的意识。 情感目标培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重的感情激发对民族文化的兴趣......”。

5、“..... 四教学难点培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重。 基于本课的教学目标和这年龄段学生的实际情况，我将教学过程分为如下的五个部分。 五教学过程创设情境激趣导入鉴于本课的主题，我选择了以曲深情并茂的爱我中华创设情境导入新课。 使学生在欣赏的过程中充分感受各民族团结友好的情景和氛围，在欢快气氛中激发学生的兴趣，并以此为话题自然引出本课的所学内容。 在欣赏完后我设计了这样个问题听完这首歌，你有什么感受让学生自由交流后进行小结是啊，个民族风采各异他们犹如枝枝花散布在聚居地的分布有个直观的认识。 并了解少数民族自治的含义。 民族小调查通过调查的本地本班少数民族人口的形式，让学生从生活中去感受民族的多样性。 三民族知识知多少在这个板块中让学生通过互动交流汇报课前成果的方式进行。 使学生在课前自主学习的基础上......”。

6、“.....知道不同民族都有自己的历史与文化。 以说说自己的民族为主题，侧重介绍汉族文化。 四民族风情博览会在这个板块中我设计了游戏活动猜猜，力图运用直观教学的形式，激发学生的兴趣，使学生在游戏中掌握知识。 并且我将这个游戏活动分为六个小的环节，用六种不同的方式呈现不同的民族风俗。 此外我充分借助学生课前收集的资料，在每个游戏后都安排个汇报的内容，使学生通过这个环节初步了解各民族各具特色的生活习惯和风土人情。 这六个环节分别为环节听歌曲猜民族汇报你还知道哪些民族独特的歌舞环节二看服饰猜民族汇报你还知道哪些民族独特的服饰环节三看民居猜民族汇报你还知道哪些民族独特的民居环节四听介绍猜民族汇报你还知道哪些民族独特的节日环节五看表演猜民族汇报你还知道哪些民族独特的体育运动环节六看录像猜民族汇报你还知道哪些民族独特的礼仪五团结和睦的家人以小组讨论的形式......”。

7、“.....怎幺才能做到各民族互敬互爱在讨论中培养学生的不同民族风俗习惯的理解和尊重，加深学生的情感体验。 最后说说我的板书设计，我在板书中分别呈现四个板块的主题，帮助学生清晰地理解和记忆每部分的主要内容。 五十六个民族五十六朵花走进中华民族大家庭民族知识知多少民族风情博览会团结和睦的家人五十六个民族五十六朵花说课稿设计意图我说课的内容是小学品德与社会五年级上第四单元的第课五十六个民族五十六朵花，本课共由六个话题组成。 在进行本课的教学设计我以学生对中华大家庭已有的认识和情感基础，为基点创设的教学活动。 教学此课之前我引导学生以小组合作的形式，通过不同的方式不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集整理有关的资料。 在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性，我将教材中原本知识性较强的内容，通过几个趣味性的活动呈现出来。 使学生能够在愉快的氛围中，感受各民族生活的丰富多彩......”。

8、“..... 根据上述的设计意图，我确定了如下的教学目标。 二教学目标知识目标知道我国是个统的多民族国家初步了解不同民族的历史文化生活习惯和风土人情。 能力目标培养搜集整理材料的能力和合作探究学习的意识。 情感目标培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重的感情激发对民族文化的兴趣。 三教学重点知道我国是个统的多民族国家初步了解不同民族的历史文化生活习惯和风土人情。 四教学难点培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重。 基于本课的教学目标和这年龄段学生的实际情况，我将教学过程分为如下的五个部分。 五教学过程创设情境激趣导入鉴于本课的主题，我选择了以曲深情并茂的爱我中华创设情境导入新课。 使学生在欣赏的过程中充分感受各民族团结友好的情景和氛围，在欢快气氛中激发学生的兴趣，并以此为话题自然引出本课的所学内容......”。

9、“.....你有什么感受让学生自由交流后进行小结是啊，个民族风采各异他们习惯和风土人情。 四教学难点培养对不同民族的生活方式礼仪习俗理解和尊重。 基于本课的教学目标和这年龄段学生的实际情况，我将教学过程分为如下的五个部分。 五教学过程创设情境激趣导入鉴于本后我设计了这样个问题听完这首歌，你有什么感受让学生自由交流后进行小结是啊，个民族风采各异他们犹如枝枝花散布在聚居地的分布有个直观的认识。 并了解少数民族自治的含义。 民族小调查通过调查的本人口信仰语言文字等内容，知道不同民族都有自己的历史与文化。 以说说自己的民族为主题，侧重介绍汉族文化。 四民族风情博览会在这个板块中我设计了游戏活动猜猜，力图运用直观教学的形式，激发学生的各民族各具特色的生活习惯和风土人情......”。