1、“.....提高学生在集体中与人合作的意识。过程与方法在本课的学习中教师创设情境，引导学生进行游戏，体验制作班级树等活动，充分调动学生学习誉。三教学目标根据教材的地位特点及学生的实际情况拟定以下活动目标。知识与能力通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的员。通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖关心集体维护集体基础，通过生动的贴近学生生活的事例，是学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生理解集体生活的民主平等增强集体荣誉感，认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，维护集体荣课程，要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会用自己的心灵感受社会用自己的方式研究社会。教材呈现的具体内容从班级合影的照片引入的。这个内容以学生的生活为社会课程中有丰富的知识内容。知识点的教学要准确到位......”。

2、“.....在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。二说教材我爱班集体是第三单元爱在校园的第三课。品社这门级开设的门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格心理健康学习智力发展等具有重要的影响。品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与承诺，落到实处。引导学生关心集体愿意为集体出力，能够做到对集体负责。第五部分，总结全课，升华主题。师生共同规划班级美好的明天。六板书设计我爱班集体说课稿说大纲品德与社会课程是在小学中高年体荣誉感，激发学生对集体的热爱，增强集体荣誉感明白班级荣誉的取得，离不开每个同学的努力。第四部分学生进步明确自己与集体的关系。思考自己能够为班级做的事情。通过制作承诺树叶的活动，将为班级服务的想法境，学生回忆两年来参加过的集体活，动讲述集体生活集体活动的快乐。张贴光荣花......”。

3、“.....第三部分，通过贴班级荣誉果，总结所获得的荣誉，回忆同学们共同努力的过程，增强学生的集际来理解丰富教材，通过其真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间生生之间的情感共鸣。六说教学过程以制作彩色拉环的游戏活动导入，目的在于感受集体成员对集体的重要性，明确班集体的构成。然后通过老师创设的情教法和学法按照教材所呈现的思路，联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发集体荣誉感，明白集体荣誉的取得必须依靠所有成员的共同努力。教学中力求通过学生的生活实学之间互相帮助的故事等。四教学重点难点教学重点通过学习帮助学生明确个人与集体的关系，感受自己是集体中重要的组成部分。教学难点通过学习引导学生关心集体愿意为集体出力，能够做到对集体负责。五说完成课堂学习内容，在对学生进行热爱集体教育的同时，树立集体主人翁的意识。情感态度价值观通过学习激发学生对班集体的热爱......”。

4、“.....在活动准备上，我准备了各色彩纸，让学生搜集自己班集体同成课堂学习内容，在对学生进行热爱集体教育的同时，树立集体主人翁的意识。情感态度价值观通过学习激发学生对班集体的热爱，活动，充分调动学生学习的积极性，在此基础上，学生利用回顾小组合作学习等方法，言表达能力，提高学生在集体中与人合作的意识。过程与方法在本课的学习中教师创设情境，引导学生进行游戏，体验制作班级树等活动，充分调动学生学习的积极性，在此基础上，学生利用回顾小组合作学习等方法，完下活动目标。知识与能力通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的员。通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖关心集体维护集体荣誉知道对自己承担的任务负责。在学习的过程中培养学生的语上升为抽象的理性认识，帮助学生理解集体生活的民主平等增强集体荣誉感，认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，维护集体荣誉......”。

5、“.....帮助学生理解集体生活的民主平等增强集体荣誉感，认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，维护集体荣誉。三教学目标根据教材的地位特点及学生的实际情况拟定以下活动目标。知识与能力通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的员。通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖关心集体维护集体荣誉知道对自己承担的任务负责。在学习的过程中培养学生的语言表达能力，提高学生在集体中与人合作的意识。过程与方法在本课的学习中教师创设情境，引导学生进行游戏，体验制作班级树等活动，充分调动学生学习的积极性，在此基础上，学生利用回顾小组合作学习等方法，完成课堂学习内容，在对学生进行热爱集体教育的同时，树立集体主人翁的意识。情感态度价值观通过学习激发学生对班集体的热爱，活动，充分调动学生学习的积极性，在此基础上......”。

6、“.....完成课堂学习内容，在对学生进行热爱集体教育的同时，树立集体主人翁的意识。情感态度价值观通过学习激发学生对班集体的热爱，增强学生的集体荣誉感。在活动准备上，我准备了各色彩纸，让学生搜集自己班集体同学之间互相帮助的故事等。四教学重点难点教学重点通过学习帮助学生明确个人与集体的关系，感受自己是集体中重要的组成部分。教学难点通过学习引导学生关心集体愿意为集体出力，能够做到对集体负责。五说教法和学法按照教材所呈现的思路，联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发集体荣誉感，明白集体荣誉的取得必须依靠所有成员的共同努力。教学中力求通过学生的生活实际来理解丰富教材，通过其真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间生生之间的情感共鸣。六说教学过程以制作彩色拉环的游戏活动导入，目的在于感受集体成员对集体的重要性，明确班集体的构成。然后通过老师创设的情境......”。

7、“.....动讲述集体生活集体活动的快乐。张贴光荣花，体会在集体生活中获得的不同的收获。第三部分，通过贴班级荣誉果，总结所获得的荣誉，回忆同学们共同努力的过程，增强学生的集体荣誉感，激发学生对集体的热爱，增强集体荣誉感明白班级荣誉的取得，离不开每个同学的努力。第四部分学生进步明确自己与集体的关系。思考自己能够为班级做的事情。通过制作承诺树叶的活动，将为班级服务的想法承诺，落到实处。引导学生关心集体愿意为集体出力，能够做到对集体负责。第五部分，总结全课，升华主题。师生共同规划班级美好的明天。六板书设计我爱班集体说课稿说大纲品德与社会课程是在小学中高年级开设的门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格心理健康学习智力发展等具有重要的影响。品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与社会课程中有丰富的知识内容......”。

8、“.....能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。二说教材我爱班集体是第三单元爱在校园的第三课。品社这门课程，要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会用自己的心灵感受社会用自己的方式研究社会。教材呈现的具体内容从班级合影的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的贴近学生生活的事例，是学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生理解集体生活的民主平等增强集体荣誉感，认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，维护集体荣誉。三教学目标根据教材的地位特点及学生的实际情况拟定以下活动目标。知识与能力通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的员。通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖关心集体维护集体荣誉知道对自己承担的任务负责。在学习的过程中培养学生的语言表达能力......”。

9、“.....过程与方法在本课的学习中教师创设情境，引导学生进行游戏，体验制作班级树等活动，充分调动学生学习的积极性，在此基础上，学生利用回顾小组合作学习等方法，完成课堂学习内容，在对学生进行热爱集体教育的同时，树立集体主人翁的意识。情感态度价值观通过学习激发学下活动目标。知识与能力通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的员。通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖关心集体维护集体荣誉知道对自己承担的任务负责。在学习的过程中培养学生的语成课堂学习内容，在对学生进行热爱集体教育的同时，树立集体主人翁的意识。情感态度价值观通过学习激发学生对班集体的热爱，活动，充分调动学生学习的积极性，在此基础上，学生利用回顾小组合作学习等方法，学之间互相帮助的故事等。四教学重点难点教学重点通过学习帮助学生明确个人与集体的关系，感受自己是集体中重要的组成部分......”。