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6、“.....感受山茶花花色的美为了让学生直观地感受山茶花花色的美，我借助了电脑视频，强烈的视觉冲击让学生下就感受到了山茶花五颜六色五彩缤纷。为了突破教学难点，我将文中的比喻句拿出来，运用边想画面边读的方法指导朗读。并将读写结合，设计了个访写你喜欢的种山茶花。感受山茶花花形的美在对花色美进行了详尽指导以后......”。

7、“.....检查标准便是能正确地完成练习题。说板书微笑着面对切无比的勇气瘫痪的痛苦挫折山茶花说课稿说教材山茶花是义务教育课程标准试验教科书鄂教版语文三年级上册第七组的篇课文。该文是篇托物言志的抒情散文。该文用浓重的抒情笔法描绘了它的美娇艳，并使人感悟到山茶花的神韵，即山茶花骨朵有股特别的劲儿。进而使读者联想到宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的哲理......”。

8、“.....另外，该文语言生动形象，描写逼真，将人能置身于茶花烂漫，芬芳四溢的花海之中，令人留连忘返，美不胜收。二说设计理念阅读课就是教师指导下的读书课。读，贯穿于教学的始终，读的要求逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出形，能在头脑中唤起语言所描绘的形象读出情，能感受语言文字所蕴含的情感读出神，读出语言文字诵读中，读出形......”。

9、“.....能感受语言文字所蕴含的情感读出神，读出语言文字所包含的寓意精髓句，了解反问句。通过朗读感受山茶花的美。四说教学过程整体感知在整体感知的时候脑视频，强烈的视觉冲击让学生下就感受到了山茶花五颜六色五彩缤纷。为了突破教学难点，我将文中的比喻句拿出来，运用边想画面边读的方法指导朗读。并将读写结合，设计了个访写你喜欢的种山茶花......”。