1、“.....我的总体教学意图是借助人人都喜欢的花这种媒材，拉近学生与艺术的距离，培养他们学习美术的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣作为学习的原动力，学生的学习各位老师大家上午好,首先，我代表新郑市黄水路小学的全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎,今天，我给大家带来的课题是花的世界。就课题的名称而言，是借用人美版教材第二册第十九课的题目......”。

2、“.....小坡度慢速度的把学生的学习推到定高度。总之，我对自己课堂的要求是复杂的问题简单化，简单的问题快乐化，让简单成就快乐，让快乐成就学习。简单成就快乐快乐成就学习花的世界说课设计各位领导，陶冶。本课的总体教学环节是这样设计的开门见山，直接切入主题。直观欣赏，丰富学生感知。游戏互动，促进学生自主学习。人文评价，营造和谐课堂气氛。延伸迁移，拓展学生视野......”。

3、“.....力求自然，在这个摩擦的过程中，孩子会获得些合作的经验，为以后的合作奠定基础。三是通过本节课的游戏活动，学生的造型与表现能力得到定的提高，动手操作能力得到定的锻炼。四是热爱自然和热爱艺术的情感得到了定的这节课将要达到的目标是培养学生学习美术的兴趣。对于这个目标我通过个接近儿童生活经验的游戏活动来完成。游戏是孩子的天性。步培养其团队精神......”。

4、“.....在共同作业时，自然会产生定的摩擦体教学意图是借助人人都喜欢的花这种媒材，拉近学生与艺术的距离，培养他们学习美术的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣作为学习的原动力，学生的学习行为将会形成种自觉主动是态势，这样切的学习就简单化了。这体教学意图是借助人人都喜欢的花这种媒材，拉近学生与艺术的距离，培养他们学习美术的兴趣。兴趣是最好的老师......”。

5、“.....学生的学习行为将会形成种自觉主动是态势，这样切的学习就简单化了。这节课将要达到的目标是培养学生学习美术的兴趣。对于这个目标我通过个接近儿童生活经验的游戏活动来完成。游戏是孩子的天性。步培养其团队精神。课堂上孩子被分为四人小组，在共同作业时，自然会产生定的摩擦，在这个摩擦的过程中，孩子会获得些合作的经验，为以后的合作奠定基础......”。

6、“.....学生的造型与表现能力得到定的提高，动手操作能力得到定的锻炼。四是热爱自然和热爱艺术的情感得到了定的陶冶。本课的总体教学环节是这样设计的开门见山，直接切入主题。直观欣赏，丰富学生感知。游戏互动，促进学生自主学习。人文评价，营造和谐课堂气氛。延伸迁移，拓展学生视野。各个环节的设计，力求自然平缓，小坡度慢速度的把学生的学习推到定高度......”。

7、“.....我对自己课堂的要求是复杂的问题简单化，简单的问题快乐化，让简单成就快乐，让快乐成就学习。简单成就快乐快乐成就学习花的世界说课设计各位领导，各位老师大家上午好,首先，我代表新郑市黄水路小学的全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎,今天，我给大家带来的课题是花的世界。就课题的名称而言，是借用人美版教材第二册第十九课的题目，但我没有按照教材的设计实施教学......”。

8、“.....重新设计了教学思路。我的总体教学意图是借助人人都喜欢的花这种媒材，拉近学生与艺术的距离，培养他们学习美术的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣作为学习的原动力，学生的学习行为将会形成种自觉主动是态势，这样切的学习就简单化了。这节课将要达到的目标是培养学生学习美术的兴趣。对于这个目标我通过个接近儿童生活经验的游戏活动来完成......”。

9、“.....对于这个目标我通过个接近儿童生活经验的游戏活动来完成。游戏是孩子的天性。步培养其团队精神。课堂上孩子被分为四人小组，在共同作业时，自然会产生定的摩擦陶冶。本课的总体教学环节是这样设计的开门见山，直接切入主题。直观欣赏，丰富学生感知。游戏互动，促进学生自主学习。人文评价，营造和谐课堂气氛。延伸迁移，拓展学生视野。各个环节的设计......”。