1、“.....表达思想感情的方法。情感目标体会我和妈妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。教学重点体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。教学难点体会我和妈妈两代人之间互相关爱的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。二教法和学法教法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力过程与方法情感与态度三个维度的统，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会与人生相结合的特点。在这堂课中，我们综合了观察法谈话法讨论法及情境性教学方法来引导学生自学讨论交流。学法教会学生学会作语言写具体，表达思想感情的方法......”。

2、“.....懂得回报亲情，学会感恩。教学重点体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。教学难点体会我和妈妈两代人标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。知识目标认识个生字，掌握多音字的读音，正确书写个生字。用普通话正确流利有感情地朗读课文。技能目标学习作者抓住人物的神态动会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感。下面我把它从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课。教材分析首先我说说教材。根据新课程长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔，倾诉了谁言寸草心，报得三春晖的亲情。整组课文都是围绕着亲情难忘为主题，通过质朴深蕴的语言......”。

3、“.....今天我说课的内容是九年义务教育教科版第九册的课文花边饺子。这篇课文讲述了我小时候妈妈给我包花边饺子和我母亲。四拓展延伸在现实生活中，我们身边有很多关心爱护我们的人，他们都是谁呢是啊，有亲人有朋友有老师，你现在最想对他们说什么呢让我们学会感恩，懂得回报。四板书设计小时候妈妈包肉馅的饺子母读最后名话。再次深入妈妈教给我的仅仅是包花边饺子吗生讨论回答，体会感悟，知道母爱的伟大，并懂得回报亲情，学会感恩。让学生用句诗来总结母亲对子女的爱。并听烛光里的妈妈再次感受母爱，并再次感谢种做法是从哪学来的学生回答。相机说出是啊，妈妈教会了我包花边饺子，让我在艰难的年代里感到幸福和快乐，同时也让我学会了如何用心去回报别人去爱别人，让我们带着颗感恩的心动情地读遍最后句话。生齐这饺子里包的不仅仅是肉馅，是素馅，更包含了母亲的希望与关怀，包含了母亲深沉的爱。我长大后，妈妈过生日......”。

4、“.....更让妈妈吃到了儿子的孝心。三学习升华我的这又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，小时候妈妈给我和弟弟包花边饺子，给我包花边饺子和长大后我给妈妈包花边饺子的故事，体会这花边饺子里包的究竟是什么确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。探究定向后，我用信任而她最快乐和得意的时候，文中有些词语生动传神地描绘了妈妈包饺子的兴奋与得意，请同学们朗读第二自然段，找找，画画。课文的脉络清晰，从时间顺序分别写了花边饺子的故事，都是什么时间呢深入了解小时候妈妈的过程，在教学中我很重生自由读课文的基础上，了解文中的主人公是我和妈妈，而饺子是我们之间故事的线索，先让学生了解妈妈和饺子之间的联系......”。

5、“.....因而在包饺子的时候就是和语文课与社会与人生相结合的特点。在这堂课中，我们综合了观察法谈话法讨论法及情境性教学方法来引导学生自学讨论交流。学法教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有个循序渐进极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性教法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力过程与方法情感与态度三个维度的统，充分调动学生的积妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。教学重点体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。教学难点体会我和妈妈两代人之间互相关爱的亲情......”。

6、“.....学会感恩。二教法和学法妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。教学重点体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。教学难点体会我和妈妈两代人之间互相关爱的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。二教法和学法教法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力过程与方法情感与态度三个维度的统，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会与人生相结合的特点。在这堂课中，我们综合了观察法谈话法讨论法及情境性教学方法来引导学生自学讨论交流。学法教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务......”。

7、“.....在教学中我很重生自由读课文的基础上，了解文中的主人公是我和妈妈，而饺子是我们之间故事的线索，先让学生了解妈妈和饺子之间的联系，通过读文中的语句了解妈妈最爱吃的是饺子，因而在包饺子的时候就是她最快乐和得意的时候，文中有些词语生动传神地描绘了妈妈包饺子的兴奋与得意，请同学们朗读第二自然段，找找，画画。课文的脉络清晰，从时间顺序分别写了花边饺子的故事，都是什么时间呢深入了解小时候妈妈给我包花边饺子和长大后我给妈妈包花边饺子的故事，体会这花边饺子里包的究竟是什么确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，小时候妈妈给我和弟弟包花边饺子......”。

8、“.....是素馅，更包含了母亲的希望与关怀，包含了母亲深沉的爱。我长大后，妈妈过生日，我给妈妈糖馅的花边饺子让妈妈吃到了惊喜，更让妈妈吃到了儿子的孝心。三学习升华我的这种做法是从哪学来的学生回答。相机说出是啊，妈妈教会了我包花边饺子，让我在艰难的年代里感到幸福和快乐，同时也让我学会了如何用心去回报别人去爱别人，让我们带着颗感恩的心动情地读遍最后句话。生齐读最后名话。再次深入妈妈教给我的仅仅是包花边饺子吗生讨论回答，体会感悟，知道母爱的伟大，并懂得回报亲情，学会感恩。让学生用句诗来总结母亲对子女的爱。并听烛光里的妈妈再次感受母爱，并再次感谢母亲。四拓展延伸在现实生活中，我们身边有很多关心爱护我们的人，他们都是谁呢是啊，有亲人有朋友有老师，你现在最想对他们说什么呢让我们学会感恩，懂得回报......”。

9、“.....今天我说课的内容是九年义务教育教科版第九册的课文花边饺子。这篇课文讲述了我小时候妈妈给我包花边饺子和我长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔，倾诉了谁言寸草心，报得三春晖的亲情。整组课文都是围绕着亲情难忘为主题，通过质朴深蕴的语言，让学生体会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感。下面我把它从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课。教材分析首先我说说教材。根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。知识目标认识个生字，掌握多音字的读音，正确书写个生字。用普通话正确流利有感情地朗读课文。技能目标学习作者抓住人物的神态动作语言写具体，表达思想感情的方法。情感目标体会我和妈妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情......”。