1、“.....各完小必须自行组织力量进行听课指导，中心小学适时组织学科骨干随堂听课，实行面对面交流。四是加强全员培训，提高整体素质。通过网上培训在岗学习镇村教研教学反思论文评选课堂考核业务竞赛等方式予以实施。培训工作要加强财力保障，同时统筹兼顾，尽量合理分配机率，突出为教师服务，为教学服务。突出示范引领，用好现有骨干资源。组建校级学科中心教研组及后备骨干人才库，制定完善中心教研组活动制度。定期开展校级名师评选活动，实施动态管理，促进职能转化。校级名师在聘期间有条件享受特殊补贴及提高培训，补贴金额与培训机会同业务指导，研讨参与度，指导业绩等挂钩。构建成长激励机制，全面提高师资水平。注重个人绩效，凡当年参加业务竞赛学生学科竞赛指导获取佳绩及教学成绩突出人员，相应授予教学能手教学工作先进个人荣誉称号，给予适当奖励。倡导教师勇于实践，勤于反思......”。

2、“.....校级领导校级名师省市县骨干教师优秀授课教师每年必须上交篇质量较高的论文参评，凡被推荐参加市级以上含市级评选的论文免除参评费，获得市级等奖以上含市级等奖的教学案例等，在总结教学实践，提炼教学经验中自我成长。形成评审推荐机制，成立学科评审委员会，定期开展评审活动，对优秀论文教育故事推荐参加各级评选及发表，并给予相应奖励。每学期举行次校级优秀论文评选个人绩效，凡当年参加业务竞赛学生学科竞赛指导获取佳绩及教学成绩突出人员，相应授予教学能手教学工作先进个人荣誉称号，给予适当奖励。倡导教师勇于实践，勤于反思，积极撰写教育教学论文教育故事。定期开展校级名师评选活动，实施动态管理，促进职能转化。校级名师在聘期间有条件享受特殊补贴及提高培训，补贴金额与培训机会同业务指导，研讨参与度，指导业绩等挂钩。构建成长激励机制，全面提高师资水平。注重赛等方式予以实施。培训工作要加强财力保障，同时统筹兼顾......”。

3、“.....突出为教师服务，为教学服务。突出示范引领，用好现有骨干资源。组建校级学科中心教研组及后备骨干人才库，制定完善中心教研组活动制度位适应周期。各完小必须自行组织力量进行听课指导，中心小学适时组织学科骨干随堂听课，实行面对面交流。四是加强全员培训，提高整体素质。通过网上培训在岗学习镇村教研教学反思论文评选课堂考核业务竞源共享。二是加强教学新秀培训，全力培养后备力量。落实跟踪指导，参训人员受训结束后必须向中心教研组上汇报课，展示检验学习成果。积极鼓励推荐参加业务竞赛，使之在历练中成长。三是加强新进人员培训，缩短岗培训，大力培养骨干力量。积极创造条件，增强较高层次的外出培训机会，实施有目的带任务培训。凡外出培训人员返校后必须进行总结反馈，以开讲座上示范课等方式将最前沿的教改信息进行传递延伸，实现以点带面，资教设备维护管理，实行设备登记检修报损制度......”。

4、“.....七队伍建设强化师资建设，突出服务意识。以校本培训为主，其他方式为辅，有重点分层次展开师资培训。是加强骨干教师训办公，积极推进教学方式办公方式现代化。加强多媒体设备在教研日常教学中的应用。中心完小寄宿部必须加强电教设备管理应用，建立网上教学资源库，定时为教师开放电脑室，为教师办公学习提供便利。加强电工作效益。通过举办网上基本办公技能竞赛课件制作比赛课件说课比赛等方式，提高教师现代教育技术应用的热情与水平。充分发挥现代教育设备在教学中的作用，加强现代教育技术与课程资源整合，努力实现网上学习培有虚报漏报延报或填利条件，逐步构建校园网。重视网络技术应用管理。加强电脑办公技术培训，通过各完小电教员培训，青年骨干教师培训，带动教师逐步掌握基本网上办公及多媒体教学技能，提高现代教育技术使用率及常规管理意见要求，对教师常规完成的质和量予以督促落实坚决杜绝讲形式走过场......”。

5、“.....实事求是填好月报表，加盖公章，于每月日上报严格实行责任追究制，如中的备课上课作业辅导考试学习反思等常规工作进行有效督促与检查。继续完善实施教学常规月查月报制，要求各完小按月定期进行常规检查，检查过程中，依据中心小学下发教学进度表及县中小学增强教学管理的针对性科学性民主性实效性。在管理过程中及时了解教学现状，全面把握教学规律，提升自身业务能力及管理决策能力。实行校级领导教学管理专项补贴，定责定量，考核发放。严格教学过程管理。对教学质量检测成绩统计奖金核算等常规工作的方式，充分发挥团队力量。在校长领导下，依据班子成员的学科特长及任务对象等，确立语数英三条主线，兼以分片定点，分年级分学科负责等方式共同参与教学管理活动，子教学工作的执行力。牢固树立教学为中心意识，切实加强学校领导班子的业务培训及班子成员教学管理的参与度。坚持深入课堂，深入线......”。

6、“.....牢固树立教学为中心意识，切实加强学校领导班子的业务培训及班子成员教学管理的参与度。坚持深入课堂，深入线，重点改革班子成员参与业务培训业务竞赛业务指导校本教研课堂考核质量检测成绩统计奖金核算等常规工作的方式，充分发挥团队力量。在校长领导下，依据班子成员的学科特长及任务对象等，确立语数英三条主线，兼以分片定点，分年级分学科负责等方式共同参与教学管理活动，增强教学管理的针对性科学性民主性实效性。在管理过程中及时了解教学现状，全面把握教学规律，提升自身业务能力及管理决策能力。实行校级领导教学管理专项补贴，定责定量，考核发放。严格教学过程管理。对教学中的备课上课作业辅导考试学习反思等常规工作进行有效督促与检查。继续完善实施教学常规月查月报制，要求各完小按月定期进行常规检查，检查过程中，依据中心小学下发教学进度表及县中小学常规管理意见要求......”。

7、“.....要求在检查材料中签署好检查人姓名检查时间完成情况，实事求是填好月报表，加盖公章，于每月日上报严格实行责任追究制，如有虚报漏报延报或填利条件，逐步构建校园网。重视网络技术应用管理。加强电脑办公技术培训，通过各完小电教员培训，青年骨干教师培训，带动教师逐步掌握基本网上办公及多媒体教学技能，提高现代教育技术使用率及工作效益。通过举办网上基本办公技能竞赛课件制作比赛课件说课比赛等方式，提高教师现代教育技术应用的热情与水平。充分发挥现代教育设备在教学中的作用，加强现代教育技术与课程资源整合，努力实现网上学习培训办公，积极推进教学方式办公方式现代化。加强多媒体设备在教研日常教学中的应用。中心完小寄宿部必须加强电教设备管理应用，建立网上教学资源库，定时为教师开放电脑室，为教师办公学习提供便利。加强电教设备维护管理，实行设备登记检修报损制度......”。

8、“.....七队伍建设强化师资建设，突出服务意识。以校本培训为主，其他方式为辅，有重点分层次展开师资培训。是加强骨干教师培训，大力培养骨干力量。积极创造条件，增强较高层次的外出培训机会，实施有目的带任务培训。凡外出培训人员返校后必须进行总结反馈，以开讲座上示范课等方式将最前沿的教改信息进行传递延伸，实现以点带面，资源共享。二是加强教学新秀培训，全力培养后备力量。落实跟踪指导，参训人员受训结束后必须向中心教研组上汇报课，展示检验学习成果。积极鼓励推荐参加业务竞赛，使之在历练中成长。三是加强新进人员培训，缩短岗位适应周期。各完小必须自行组织力量进行听课指导，中心小学适时组织学科骨干随堂听课，实行面对面交流。四是加强全员培训，提高整体素质。通过网上培训在岗学习镇村教研教学反思论文评选课堂考核业务竞赛等方式予以实施。培训工作要加强财力保障，同时统筹兼顾......”。

9、“.....为教学服务。突出示范引领，用好现有骨干资源。组建校级学科中心教研组及后备骨干人才库，制定完善中心教研组活动制度。定期开展校级名师评选活动，实施动态管理，促进职能转化。校级名师在聘期间有条件享受特殊补贴及提高培训，补贴金额与培训机会同业务指导，研讨参与度，指导业绩等挂钩。构建成长激励机制，全面提高师资水平。注重个人绩效，凡当年参加业务竞赛学生学科竞赛指导获取佳绩及教学成绩突出人员，相应授予教学能手教学工作先进个人荣誉称号，给予适当奖励。倡导教师勇于实践，勤于反思，积极撰写教育教学论文教育故事教学案例等，在总结教学实践，提炼教学经验中自我成长。形成评审推荐机制，成立学科评审委员会，定期开展评审活动，对优秀论文教育故事推荐参加各级评选及发表，并给予相应奖励。每学期举行次校级优秀论文评选每月举行次教育故事评选......”。