1、“.....培养幼儿相互关爱相互谦让的良好品德。活动准备背景图幅，小动物图片若干活动流程出示小熊，引起幼儿的兴趣教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲述故事活动过程出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了位小客人，你们觉得它是只什么样的熊到底是只什么样的熊呢我们起来听故事小熊让路。教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。师讲述故事的前半部分讲到狮子点了点头，让幼儿初步感知小熊的霸道故事里有谁师到底是只什么样的熊故事里发生了件什么事情师讲述故事的后半部分，设问大狮子到底会想个什么办法呢起来听听。胖的小熊大眼睛的熊睡懒觉的熊。幼小动物在起玩的故事。幼故事里有小熊小兔小羊小猴大狮子„„幼故事里讲了小熊不给小兔小羊小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。幼小东西......”。

2、“.....师学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友师总结我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子引导幼儿看图讲述故事。胖讲故事的后半部分。大狮子想的是什么办法小熊为什么这次没有让大狮子让路师小熊为什么会脸红师小熊后来变的怎么样了情感教育。师如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做前半部分讲到狮子点了点头，让幼儿初步感知小熊的霸道故事里有谁师到底是只什么样的熊故事里发生了件什么事情师讲述故事的后半部分，设问大狮子到底会想个什么办法呢起来听听。自己讲述故事活动过程出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了位小客人，你们觉得它是只什么样的熊到底是只什么样的熊呢我们起来听故事小熊让路。教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。师讲述故事的事。学习理解动词跳淌爬......”。

3、“.....活动准备背景图幅，小动物图片若干活动流程出示小熊，引起幼儿的兴趣教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图着以后，小熊看见小兔小羊小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小兔小羊小猴明白了，大家都说大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦,中班教案小熊让路活动目标理解故事的内容，能看图讲述故了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边说小熊，你先过去吧,小兔小羊和小猴听了，都愣住啦大狮子也怕小熊啊,小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去„„打树上。小熊多得意哼，我的力气大，谁都怕我,小兔小羊和小猴，起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔小羊和小猴跟在后面。小熊看见大狮子走过来心想这可不得小兔怕小熊......”。

4、“.....不会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间站小家伙，快给我让路,小羊害怕了，它声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小幼儿你猜大狮子会想个什么办法这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。附故事小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说小东西，快给我让路,充分发挥幼儿的想象力。另外，我发现在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如故事中讲到小兔小羊小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松学的愉快。开始我出示小熊图，引起幼儿的兴趣......”。

5、“.....幼小猴很远就爬到了路旁的小树上幼小兔小羊和小猴，起去找大狮子，请大狮子来治小熊。子走过来心想这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走活动总结。幼故事里有小熊小兔小羊小猴大狮子„„幼故事里讲了小熊不给小兔小羊小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。幼小东西，快给我让路。幼小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼小羊个故事取个好听的名字。师学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友师总结我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊大眼睛的熊睡懒觉的熊。幼小动物在起玩的故事这次没有让大狮子让路师小熊为什么会脸红师小熊后来变的怎么样了情感教育。师如果你是这只小熊......”。

6、“.....师如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做师你喜欢故事中的小熊吗为什么师请你帮助这个故事取个好听的名字。师学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友师总结我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊大眼睛的熊睡懒觉的熊。幼小动物在起玩的故事。幼故事里有小熊小兔小羊小猴大狮子„„幼故事里讲了小熊不给小兔小羊小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。幼小东西，快给我让路。幼小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼小羊声不响地从路边的水沟中蹚了过去。幼小猴很远就爬到了路旁的小树上幼小兔小羊和小猴，起去找大狮子，请大狮子来治小熊。子走过来心想这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁......”。

7、“.....只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松学的愉快。开始我出示小熊图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问它是只什么样的熊然后再用设问法提问上面会发生个什么样的故事呢充分发挥幼儿的想象力。另外，我发现在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如故事中讲到小兔小羊小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问幼儿你猜大狮子会想个什么办法这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。附故事小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说小东西，快给我让路,小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间站小家伙，快给我让路,小羊害怕了，它声不响地从路边的水沟中蹚了过去......”。

8、“.....它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意哼，我的力气大，谁都怕我,小兔小羊和小猴，起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔小羊和小猴跟在后面。小熊看见大狮子走过来心想这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边说小熊，你先过去吧,小兔小羊和小猴听了，都愣住啦大狮子也怕小熊啊,小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去„„打着以后，小熊看见小兔小羊小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小兔小羊小猴明白了，大家都说大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦,中班教案小熊让路活动目标理解故事的内容，能看图讲述故事。学习理解动词跳淌爬。培养幼儿相互关爱相互谦让的良好品德。活动准备背景图幅，小动物图片若干活动流程出示小熊......”。

9、“.....帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲述故事活动过程出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了位小客人，你们觉得它是只什么样的熊到底是只什么样的熊呢我们起来听故事小熊让路。教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。师讲述故事的前半部分讲到狮子点了点头，让幼儿初步感知小熊的霸道故事里有谁师到底是只什么样的熊故事里发生了件什么事情师讲述故事的后半部分，设问大狮子到底会想个什么办法呢起来听听。讲故事的后半部分。大狮子想的是什么办法小熊为什么这次没有让大狮子让路师小熊为什么会脸红师小熊后来变的怎么样了情感教育。师如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做师你喜欢故事中的小熊吗为什么师请你帮助这个故事取个好听的名字。师学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友师总结我们要做个相互关爱......”。