1、“.....对付作业现象也时有发生撇，表示人品捺是表示学问。要做好这个人，诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言,有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏你们家长的话为什么有时会没有作用而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。对待孩子犯错说谎我习惯上是给孩子三次机会，第次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正个缓冲，个过程。家长也不妨试试，但是定注意坚持原则。其次是要善解人意，拥有颗感恩的心。对父母，对老师，对同学天都有父母把孩子忘记的东西，校服书本子，送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自己做......”。

2、“.....培养孩子养等。每当老师帮助教育时，孩子们都是个理由忘了。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢答案是否定的。原因是我们的孩子没有被培养起责任心。可怜天下父母心，每，然后就会在重大事情上。我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如忘了带学习用具，作业没做完就玩去了做值日，扫把帚帕扔地就不见人影了笔书本摊桌子，抽屉垃圾塞得连书包字典都放不下，对生活„„他懂得感恩了，定会把学习搞好。再者是培养孩子做个有修养的人。四需要各位配合的几个方面。帮助培养孩子的责任心。有人说过人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上是给孩子三次机会，第次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正个缓冲，个过程。家长也不妨试试，但是定注意坚持原则。其次是要善解人意，拥有颗感恩的心。对父母，对老师......”。

3、“.....得从小事情抓起。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏你们家长的话为什么有时会没有作用而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。对待孩子犯错说谎我习惯上对付作业现象也时有发生撇，表示人品捺是表示学问。要做好这个人，诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言,有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做个小时甚至个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力学习效率上有问题。另外抄作业，率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了多半......”。

4、“.....单门功课在四十分钟以及的，但给孩子的影响却是极大的。学习效率有差异。作业问题直是个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢在这里我想请各位家长给孩子树立个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉行相信总能打造属于自己的份广阔天地的。可是开学来我还是在布置回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如有的孩子经常有少做漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情以恒迎难而上的心理品质。如果个孩子在学习上浮夸没有钻劲偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的......”。

5、“.....如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是种能够持之那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师起骂了。重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于。可同时也有部分学生，被我戏称为磨拖罗拉。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻......”。

6、“.....所以我称他们为摩托罗拉。有部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头。可同时也有部分学生，被我戏称为磨拖罗拉。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭拖拉罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师起骂了。重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度......”。

7、“.....更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是种能够持之以恒迎难而上的心理品质。如果个孩子在学习上浮夸没有钻劲偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪行相信总能打造属于自己的份广阔天地的。可是开学来我还是在布置回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如有的孩子经常有少做漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢在这里我想请各位家长给孩子树立个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。学习效率有差异......”。

8、“.....我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了多半，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在四十分钟以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做个小时甚至个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力学习效率上有问题。另外抄作业，对付作业现象也时有发生撇，表示人品捺是表示学问。要做好这个人，诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言,有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情......”。

9、“.....否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏你们家长的话为什么有时会没有作用而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。对待孩子犯错说谎我习惯上是给孩子三次机会，第次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正个缓冲，个过程。家长也不妨试试，但是定注意坚持原则。其次是要善解人意，拥有颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活„„他懂得感恩了，定会把学习搞好。再者是培养孩子做个有修养的人。四需要各位配合的几个方面。帮助培养孩子的责任心。有人说过人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如忘了带学习用具，作业没做完就玩去了做值日，扫把帚帕扔地就不见人影了笔书本摊桌子，抽屉垃圾塞得连书包字典都放不下等......”。