1、“.....是否都马上投入生产呢学生回答以问题形式引入，增强学生求知欲。世纪教育网制作模型的步骤在制作模型之前，首先来了解下书架模型各个组成部分，教师板书学生看书观察让学生了解制作模型的般步骤制作台灯模型过程中的注意事项指出制作过程的注意环节，特别强调怎样能节省材料学生观察提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料设计的台灯设计图片并思考项设计方案形成后，是否都马上投入生产呢学生回答以问题形式引入，增强学生求知欲。世纪教育网制作模型的步骤在制作模型之前，首先来了解下书架模型各个组成部分......”。

2、“.....二教学难点模型或原型的制作工序过程模型的优化。世纪教育网四教学准备教学工具手锯台些，互相帮助的情感与态度通过评估小组对作品的评估和教师的评价，培养学生正确理性的价值观与审美观培养学生抵制浪费节约资源的思想。二教学方法合作学习讨论体验法。三教学的重点难点原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力通过成果的呈现与作品的评价，体验成果的喜悦。三情感态度与价值世纪教育网通过小组合作学习的方法，培养同学之间互相学根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确安全地操作根据设计方案制作个简单产品的模型或原型，体验模型的制作方法与过程制作成功后，能对产品的外观加以润色。二过程与方法能够通过模型与导意见，浙江教育出版社年月第版。高中新课程学科教学设计通用技术......”。

3、“.....学科教学设计，温州市教育教学研究院年月第三节制作模型课时连排教学目标知识与技能问题便是如何结合呢刻板的生硬的结合也许还会抹杀学生的创造性呢那将使个富有创造性的制作过程成为个模仿工艺的枯燥的过程。因此如何将两节融合，又将是个相当大的难题。参考资料通用技术学科指个感觉，就是这节课时间基本上会不够，因为不可能所有的学生的准备情况参与度工作量等都能想教师预期的样。而根据通用技术课标的建议，应把工艺和模型制作进行结合讲授，这看似种较合理的教学策略，可是有个进行评价结构进行检测和试验对方案和作品进行优化二台灯的制作设计方案和草图模型或原型的制作模型评价八课后作业各小组对本组的模型进行实用性的优化。问题探讨在整理教学设计的过程中，直有组的优点边听边讨论学生进步深入认识模型的构造七板书设计制作模型的步骤选择材料准备材料和加工工具世纪教育网按设计图样进行划线......”。

4、“.....让学生体验成果喜悦。组织评估小组进行评估各组派出名学生组成个评估组。评估组成员对所有作品进行打分，评选出最好的两份作品通过评估，鼓励先进的小组，督促后进的小组小结总结各小合作模型的制作学生从理论到实践，既能提高兴趣，又增强操作的能力。老师边走边观察能够及时解决学生的疑惑。学生展示台灯模型并讲解模型的制作过程各小组由名代表展示自己的模型以及讲解制作过程小组同学讨论后由指出制作过程的注意环节，特别强调怎样能节省材料学生观察提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料设计方案选择材料并规师边走边观察，并及时纠正学生工艺中共性问题学生分组分工，严格按照模型的制作步骤产呢学生回答以问题形式引入，增强学生求知欲。世纪教育网制作模型的步骤在制作模型之前，首先来了解下书架模型各个组成部分......”。

5、“.....是否都马上投入生工艺与正确的操作模型的外观的润色。二教学难点模型或原型的制作工序过程模型的优化。世纪教育网四教学准备教学工具手锯台钳电工套具砂纸锉刀胶布标准件导线灯泡灯工艺与正确的操作模型的外观的润色。二教学难点模型或原型的制作工序过程模型的优化。世纪教育网四教学准备教学工具手锯台钳电工套具砂纸锉刀胶布标准件导线灯泡灯头插座开关废旧瓶子硬纸板竹筒及其他五教学流程六教学过程教材内容教师活动学生活动设计意图导入新课投影展示的些别具匠心的台灯设计图片并思考项设计方案形成后，是否都马上投入生产呢学生回答以问题形式引入，增强学生求知欲。世纪教育网制作模型的步骤在制作模型之前，首先来了解下书架模型各个组成部分......”。

6、“.....特别强调怎样能节省材料学生观察提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料设计方案选择材料并规师边走边观察，并及时纠正学生工艺中共性问题学生分组分工，严格按照模型的制作步骤合作模型的制作学生从理论到实践，既能提高兴趣，又增强操作的能力。老师边走边观察能够及时解决学生的疑惑。学生展示台灯模型并讲解模型的制作过程各小组由名代表展示自己的模型以及讲解制作过程小组同学讨论后由小组代表讲解通过结果的呈现，让学生体验成果喜悦。组织评估小组进行评估各组派出名学生组成个评估组。评估组成员对所有作品进行打分，评选出最好的两份作品通过评估，鼓励先进的小组，督促后进的小组小结总结各小组的优点边听边讨论学生进步深入认识模型的构造七板书设计制作模型的步骤选择材料准备材料和加工工具世纪教育网按设计图样进行划线......”。

7、“.....问题探讨在整理教学设计的过程中，直有个感觉，就是这节课时间基本上会不够，因为不可能所有的学生的准备情况参与度工作量等都能想教师预期的样。而根据通用技术课标的建议，应把工艺和模型制作进行结合讲授，这看似种较合理的教学策略，可是有个问题便是如何结合呢刻板的生硬的结合也许还会抹杀学生的创造性呢那将使个富有创造性的制作过程成为个模仿工艺的枯燥的过程。因此如何将两节融合，又将是个相当大的难题。参考资料通用技术学科指导意见，浙江教育出版社年月第版。高中新课程学科教学设计通用技术，浙江教育出版社年月第版。学科教学设计，温州市教育教学研究院年月第三节制作模型课时连排教学目标知识与技能根据设计方案和已有条件选择加工工艺......”。

8、“.....体验模型的制作方法与过程制作成功后，能对产品的外观加以润色。二过程与方法能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力通过成果的呈现与作品的评价，体验成果的喜悦。三情感态度与价值世纪教育网通过小组合作学习的方法，培养同学之间互相学些，互相帮助的情感与态度通过评估小组对作品的评估和教师的评价，培养学生正确理性的价值观与审美观培养学生抵制浪费节约资源的思想。二教学方法合作学习讨论体验法。三教学的重点难点教学重点理解模型或原型的制作步骤如何选择正确的工艺与正确的操作模型的外观的润色。二教学难点模型或原型的制作工序过程模型的优化......”。

9、“.....是否都马上投入生产呢学生回答以问题形式引入，增强学生求知欲。世纪教育网制作模型的步骤在制作模型之前，首先来了解下书架模型各个组成部分，教师板书学生看书观察让学生了解制作模型的般步骤制作台灯模型过程中的注意事项指出制作过程的注意环节，特别强调怎样能节省材料学生观察提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料设计灯头插座开关废旧瓶子硬纸板竹筒及其他五教学流程六教学过程教材内容教师活动学生活动设计意图导入新课投影展示的些别具匠心的台灯设计图片并思考项设计方案形成后，是否都马上投入生指出制作过程的注意环节，特别强调怎样能节省材料学生观察提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料设计方案选择材料并规师边走边观察，并及时纠正学生工艺中共性问题学生分组分工，严格按照模型的制作步骤小组代表讲解通过结果的呈现，让学生体验成果喜悦......”。