1、“.....并说出理由。哪些小作者的水墨技法运用让你佩服你有什么好建议交流心得在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的需要老师提供怎样的帮助小结可以对同桌说说，你的最大收获是什么如可以说学会了种具体的笔墨技法完成了件满意的水墨画动物作品画水墨画动物很好玩很快乐作业要求明确具体，教师巡视指导和有针对性的评议交流，都能满足不同层次学生的需求，提高学生的学习持久力，能在突出本课重点的同时，有效地突破难点，使学生创作的水墨画动物神形兼备，充满笔情墨趣，不断丰富和发展学生个体独特的水墨画创作语言，有效促进每个学生的长足发展。拓展阶段分钟欣赏拓展大屏幕显示组风格不同的古今水墨画动物名作，教师作补充性提示，帮助学生进步感受中国水墨画的博大精深与蕴藏丰富的文化内涵......”。

2、“.....教师巡视指导和有针对性的评议交流，都能满足不同层次学生的需求，提高学生出水墨表现的最棒的动物形象，并说出理由。哪些小作者的水墨技法运用让你佩服你有什么好建议交流心得在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的需要老师提供怎样的帮助小结可以对同桌说说，你的最如先用铅笔画出动物的大体形态主要结构，再用水墨画技法表现介入创作。学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象水墨技法以及学生参与创作的态度心得体会等方面，展开评议交流和小结。评画要点选业要求大胆运用渴笔法泼墨法等水墨画技法创作幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。教师指导学生根据调整完善后的创作预想进行自主创作，允许学生用辅助方法画表现设想和观看教师的完整演示，引导学生将具体的水墨画技法与动物的主要特征相对应，培养学生意在笔先的创作观念和习惯......”。

3、“.....创作评议分钟大屏幕出示作用浓墨中锋画出弯月形的牛角，点眼画嘴用泼墨大笔画出起伏的牛背根据需要，可在牛周围淡墨添画水纹，侧画出倒挂的柳枝，使构图完整饱满。明确观察目的，指导学生学会进行有效的观察。通过谈水墨。看练结合，便于学，讲解要领。建议老师在示范的过程中，允许学生可跟老师随机临摹学习小部分的用笔用墨方法以画水牛为例，用淡墨侧锋画出三角形的牛头，画出大小的牛耳，以体现透视关系汁渗向笔肚笔根，然后作画，随物形而变化，就会出现墨色浓淡自然变化生动滋润的效果，可用来表现动物的头部身体等大面积的部位后，指导学生进行泼墨法的尝试练习可以表现动物起伏的背部或面积较大的其他部位生大胆操练理解掌握。指导学生赏析毛驴等作品时，感受水墨淋漓的画面效↑猫徐悲鸿果，探究水墨画技法。教师演示讲解泼墨法用含水量多的大笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨现技法......”。

4、“.....叫做渴笔。渴笔在宣纸上能擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛等。用渴笔勾线，线条中常常会出现露白之处，显得生动苍劲，并指导学墨画动物的浓厚兴趣。发展阶段分钟欣赏探究分钟大屏幕出示组水墨画动物作品课本内外均有，启发学生进行欣赏探究。如指导赏析快乐的小猴等作品时，着重让学生关注皮毛等方面的表填色，色彩丰富，给人种鲜艳华丽之感从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。通过引导学生欣赏主题相同表现手法和风格不同的作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发学生对水什么不同这两幅画给你的感觉有什么不样粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由落落大方的美感而油画棒勾线动物图片含水墨画动物，铅笔水墨画工具材料等。二教学流程引导阶段分钟教师出示幅动物画作品鱼乐图水墨油画棒......”。

5、“.....促进学生个性发展和群体提高。四教学程序教具学具准备教师收集动物陆生水生和禽鸟等图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具材料等学生收集自己喜欢的变化，但同样不知道这种笔墨技法的专业术语名称等的特别关注，并结合教师演示，大胆操练，自由创作，让每个学生都能收获学习水墨画动物的新体验和新惊喜，丰富每个学生的水墨画视觉审美能力和表现能力，不断增握。同时，利用学生的好奇心和爱表现自己的内在需要等作为动力，引导学生赏析范作，引起学生对原有水墨技法体系中渴笔法也叫枯笔，以前接触过但不知道它的专业术语名称和泼墨法以前感受过大块面墨色的丰富变握。同时，利用学生的好奇心和爱表现自己的内在需要等作为动力，引导学生赏析范作，引起学生对原有水墨技法体系中渴笔法也叫枯笔......”。

6、“.....但同样不知道这种笔墨技法的专业术语名称等的特别关注，并结合教师演示，大胆操练，自由创作，让每个学生都能收获学习水墨画动物的新体验和新惊喜，丰富每个学生的水墨画视觉审美能力和表现能力，不断增强民族自豪感，促进学生个性发展和群体提高。四教学程序教具学具准备教师收集动物陆生水生和禽鸟等图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具材料等学生收集自己喜欢的动物图片含水墨画动物，铅笔水墨画工具材料等。二教学流程引导阶段分钟教师出示幅动物画作品鱼乐图水墨油画棒，启发学生欣赏思考你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的画的方法有什么不同这两幅画给你的感觉有什么不样粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由落落大方的美感而油画棒勾线填色，色彩丰富......”。

7、“.....由此导入课题并板书。通过引导学生欣赏主题相同表现手法和风格不同的作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发学生对水墨画动物的浓厚兴趣。发展阶段分钟欣赏探究分钟大屏幕出示组水墨画动物作品课本内外均有，启发学生进行欣赏探究。如指导赏析快乐的小猴等作品时，着重让学生关注皮毛等方面的表现技法。教师演示讲解渴笔法的表现要领及用处毛笔笔头含水很少，叫做渴笔。渴笔在宣纸上能擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛等。用渴笔勾线，线条中常常会出现露白之处，显得生动苍劲，并指导学生大胆操练理解掌握。指导学生赏析毛驴等作品时，感受水墨淋漓的画面效↑猫徐悲鸿果，探究水墨画技法。教师演示讲解泼墨法用含水量多的大笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨汁渗向笔肚笔根，然后作画，随物形而变化，就会出现墨色浓淡自然变化生动滋润的效果，可用来表现动物的头部身体等大面积的部位后......”。

8、“.....看练结合，便于学，讲解要领。建议老师在示范的过程中，允许学生可跟老师随机临摹学习小部分的用笔用墨方法以画水牛为例，用淡墨侧锋画出三角形的牛头，画出大小的牛耳，以体现透视关系用浓墨中锋画出弯月形的牛角，点眼画嘴用泼墨大笔画出起伏的牛背根据需要，可在牛周围淡墨添画水纹，侧画出倒挂的柳枝，使构图完整饱满。明确观察目的，指导学生学会进行有效的观察。通过谈水墨画表现设想和观看教师的完整演示，引导学生将具体的水墨画技法与动物的主要特征相对应，培养学生意在笔先的创作观念和习惯，提高对水墨画创作流程和技法运用的认识与把握。创作评议分钟大屏幕出示作业要求大胆运用渴笔法泼墨法等水墨画技法创作幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。教师指导学生根据调整完善后的创作预想进行自主创作......”。

9、“.....再用水墨画技法表现介入创作。学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象水墨技法以及学生参与创作的态度心得体会等方面，展开评议交流和小结。评画要点选出水墨表现的最棒的动物形象，并说出理由。哪些小作者的水墨技法运用让你佩服你有什么好建议交流心得在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的需要老师提供怎样的帮助小结可以对同桌说说，你的最大收获是什么如可以说学会了种具体的笔墨技法完成了件满意的水墨画动物作品画水墨画动物很好玩很快乐作业要求明确具体，教师巡视指导和有针对性的评议交流，都能满足不同层次学生的需求，提高学生的学习持久力，能在突出本课重点的同时，有效地突破难点，使学生创作的水墨画动物神形兼备，充满笔情墨趣，不断丰富和发展学生个体独特的水墨画创作语言，有效促进每个学生的长足发展。拓展阶段分钟欣赏拓展大屏幕显示组风格不同的古今水墨画动物名作......”。