1、“.....在任务的创设过程中，要注意任务的层次设置从易到难循。能力目标通过动画的制作，培养学生的观察力动手操作能力综合运用能力。情感目标培养学生浓厚的学习兴趣，引导学生探索性自主学习，培养学生创新精神及能力教学重难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标装知识的袋囊，而是从多方位多角度促进学生全方面的发展。知识目标解创建引导线动画的基本原理握创建引导线动画的方法和些应用技巧养学生的观察力和想象力，能够举反三运用所学知识制作相应的动画作品引深，通过学习引导层的使用，沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节是动画中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。教学目标新课程体现了课堂教学不仅仅是让学生取得个学习本节之前已经掌握了关键帧动画符号绘制及运动动画变形动画图层使用的基本操作技能。在动画制作中经常碰到个或多个物体沿任意指定的路径运动的问题......”。

2、“.....及注意事项。布置课后作业引导线动画说课稿分析教材教材的地位和作用引导线动画是苗逢春博士主编，由河北大学出版社出版的初二信息技术第二章动画制作初步第五节的内容，在较，激发学生的兴趣，培养学生综合应用的能力。任务七举例说出利用引导层还可以做哪些动画展示作品树叶的漂落蝴蝶在花丛间的飞舞地球的公转等，引导学生拓展思路。总结归纳通过本节的学习，归纳制作小球的操作之后应该完成的任务是什么引出任务五。任务五保存文件导出影片。复习任务六在现有知识的基础上，如何使小球飞行的画面更生动美观答案背景飞行效果等。通过对比在视觉上给学生个直接的比示第帧和第帧的操作，关键帧之间的动画由学生完成。注意点小球的角度和引导线方向致，小球和引导线之间的吸附，中心点的位置。这也是通常学生所忽略的问题，致使动画无所运动。完成任务四之后，提问学生舞台绘制小球运动路径充分发挥了学生的想像力......”。

3、“.....找准帧位帧位是小球的定位符，看清选项铅笔在其附加选项中选择平滑。任务四小球的曲线飞行教师演工具。学生边复习边观察边对比边操作，特技教练组完成三种不同方法添加引导层的演示操作，学生选择种方法插入引导层。任务二培养学生在学习知识时触类旁通。任务三在引导层绘制引导线，按照自己的想法去是什么通过提问做到温固而知新，加深对影片属性的认识。提出任务的具体要求。学生进行创建文件的操作。任务二添加引导层。添加引导层的方法与添加图层的方法有相通之处，复习添加图层的方法插入菜单快捷菜单中培养学生利用信息技术解决问题的能力，并完成信息技术知识的学习。本课所有的操作任务全部由学生来完成。通过提问做动画的第步工作是什么引出任务创建新文件。打开影片属性的方法有哪些提问默认属性难循序渐进，要注意任务较，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣......”。

4、“.....以此来调动学生的学习积极性主动性，在学生完成任务的过程学习的能力。以自愿的方式确定其中组为特技教练组，在师生共设任务后，完成任务的演示，培养学生的自主学习探究学习能力，体现了素质教育中学习能力的培养问题。在任务的创设过程中，要注意任务的层次设置从易到特点提出以下教学方法以任务驱动为主，以自主探究分层教学合作学习赏识教育为辅的教学方法，体现了新课标的理念。在教学过程中，以每三人为小组，每组成员共用台计算机，共同完成任务，以培养学生合作导线动画的制作步骤教学难点移动组件与引导线的吸附操作引导层的灵活应用。二分析教学方法信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性应用性和极富创造性明显的时代发展性，基于这综合运用能力。情感目标培养学生浓厚的学习兴趣，引导学生探索性自主学习，培养学生创新精神及能力教学重难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标......”。

5、“.....情感目标培养学生浓厚的学习兴趣，引导学生探索性自主学习，培养学生创新精神及能力教学重难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点教学重点引导线动画原理引导线动画的制作步骤教学难点移动组件与引导线的吸附操作引导层的灵活应用。二分析教学方法信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性应用性和极富创造性明显的时代发展性，基于这特点提出以下教学方法以任务驱动为主，以自主探究分层教学合作学习赏识教育为辅的教学方法，体现了新课标的理念。在教学过程中，以每三人为小组，每组成员共用台计算机，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。以自愿的方式确定其中组为特技教练组，在师生共设任务后，完成任务的演示，培养学生的自主学习探究学习能力，体现了素质教育中学习能力的培养问题。在任务的创设过程中......”。

6、“.....要注意任务较，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。设置任务忆旧启新师导生演任务驱动就是教师在课堂教学中精心设计任务，以此来调动学生的学习积极性主动性，在学生完成任务的过程中培养学生利用信息技术解决问题的能力，并完成信息技术知识的学习。本课所有的操作任务全部由学生来完成。通过提问做动画的第步工作是什么引出任务创建新文件。打开影片属性的方法有哪些提问默认属性是什么通过提问做到温固而知新，加深对影片属性的认识。提出任务的具体要求。学生进行创建文件的操作。任务二添加引导层。添加引导层的方法与添加图层的方法有相通之处，复习添加图层的方法插入菜单快捷菜单工具。学生边复习边观察边对比边操作，特技教练组完成三种不同方法添加引导层的演示操作，学生选择种方法插入引导层。任务二培养学生在学习知识时触类旁通。任务三在引导层绘制引导线......”。

7、“.....注意点分清图层利用锁定功能解决对图层的误操作，找准帧位帧位是小球的定位符，看清选项铅笔在其附加选项中选择平滑。任务四小球的曲线飞行教师演示第帧和第帧的操作，关键帧之间的动画由学生完成。注意点小球的角度和引导线方向致，小球和引导线之间的吸附，中心点的位置。这也是通常学生所忽略的问题，致使动画无所运动。完成任务四之后，提问学生舞台操作之后应该完成的任务是什么引出任务五。任务五保存文件导出影片。复习任务六在现有知识的基础上，如何使小球飞行的画面更生动美观答案背景飞行效果等。通过对比在视觉上给学生个直接的比较，激发学生的兴趣，培养学生综合应用的能力。任务七举例说出利用引导层还可以做哪些动画展示作品树叶的漂落蝴蝶在花丛间的飞舞地球的公转等，引导学生拓展思路。总结归纳通过本节的学习，归纳制作小球的曲线运动操作过程，及注意事项......”。

8、“.....由河北大学出版社出版的初二信息技术第二章动画制作初步第五节的内容，在学习本节之前已经掌握了关键帧动画符号绘制及运动动画变形动画图层使用的基本操作技能。在动画制作中经常碰到个或多个物体沿任意指定的路径运动的问题，沿任意指定路径运动是对物体直线运动动画的引深，通过学习引导层的使用，沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节是动画中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。教学目标新课程体现了课堂教学不仅仅是让学生取得个装知识的袋囊，而是从多方位多角度促进学生全方面的发展。知识目标解创建引导线动画的基本原理握创建引导线动画的方法和些应用技巧养学生的观察力和想象力，能够举反三运用所学知识制作相应的动画作品。能力目标通过动画的制作，培养学生的观察力动手操作能力综合运用能力。情感目标培养学生浓厚的学习兴趣，引导学生探索性自主学习......”。

9、“.....我确定了本课的教学重点和难点教学重点引导线动画原理引导线动画的制作步骤教学难点移动组件与引导线的吸附操作引导层的灵活应用。二分析教学方法信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性应用性和极富创造性明显的时代发展性，基于这特点提出以下教学方法以任务驱动为主，以自主探究分层教学合作学习赏识教育为辅的教学方法，体现了新课标的理念。在教学过程中，以每三人为小组，每组成员共用台计算机，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。以自愿的方式确定其中组为特技教练组，在师生共设任务后，完成任务的演示，培养学生的自主学习探究学习能力，体现了素质教育中学习能力的培养问题。在任务的创设过程中，要注意任务的层次设置从易到难循导线动画的制作步骤教学难点移动组件与引导线的吸附操作引导层的灵活应用。二分析教学方法信息技术课程与其他学科课程相比较......”。