1、“.....三教学重点与难点重点是理解律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。通过例题的教学，使学生理解掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。二教学目标知识目标使学生理解重复命令的嵌套。能够熟练运用重复命令嵌套的画图理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学学中乐。通过前面几节课的学习，学生已经学会了语言绘图的基本方法，本节课的教学点是重复命令的嵌套。教材利用了知识的迁移规语言的基本使用方法，学会些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高级的学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集处学生自主学习，给他们创造更广阔的自由空间......”。

2、“.....这部分内容，主要是让学生掌握通过本课学习，我发现孩子们的想象力和创造性思维是无可限量的，他们善于发现问题，敢于积极探索问题。孩子们有自己独特的思维，课堂气氛活跃，能够完成教学任务。我们信息技术教师在今后的课堂中，因更多的放手，让品，让学生说说绘制过程。表扬做的好的，鼓励差的。让学生体验成功的喜悦。游戏课后总结这节课同学们的收获还真不小，希望课下勇于探索，我们在以后的学习中还会研究更多有趣的图形。七设计说明课后反思作品展评。展示学生作④要求学生操作完成。因为学生只要把以上命令输入即可出来图形，然后再让学生结合命令分析图形。指挥小海龟绘制图形数绘制单个图形命令旋转的次数大显身手试试利用下列命令能画出什么图形......”。

3、“.....你发现了什么规律学生讨论归纳总结绘制旋转图形的方法。旋转次结。重复命令内又有重复命令，大的套小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。指挥小海龟绘制旋转的正方形在教师的指导下，学生上机分步操作，次键入下列命令点拨的作用，同时要对学方法二归纳总结先让学生说异同点，然后总练习。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导学生操作的方法进行，在这过程中......”。

4、“.....五教学方法和手段在本节课的教学中，主要采用启发式教学法发现教学法和任务驱动教学法。教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论实践，采用自学想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标促进学生自主合作探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。三教学重点与难点重点是理解重复命令的嵌套格式。难点是绘制旋转图形及程序的编写。四教想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标促进学生自主合作探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。三教学重点与难点重点是理解重复命令的嵌套格式。难点是绘制旋转图形及程序的编写。四教具学具多媒体网络机房电子万花筒图案课件。五教学方法和手段在本节课的教学中，主要采用启发式教学法发现教学法和任务驱动教学法。教学时......”。

5、“.....放手让学生分组讨论实践，采用自学探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导学生操作的方法进行，在这过程中，要留出大量的时间让学生巩固练习。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发点拨的作用，同时要对学方法二归纳总结先让学生说异同点，然后总结。重复命令内又有重复命令，大的套小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。指挥小海龟绘制旋转的正方形在教师的指导下，学生上机分步操作，次键入下列命令教师提问绘制旋转的正方形时......”。

6、“.....旋转次数绘制单个图形命令旋转的次数大显身手试试利用下列命令能画出什么图形。④要求学生操作完成。因为学生只要把以上命令输入即可出来图形，然后再让学生结合命令分析图形。指挥小海龟绘制图形作品展评。展示学生作品，让学生说说绘制过程。表扬做的好的，鼓励差的。让学生体验成功的喜悦。游戏课后总结这节课同学们的收获还真不小，希望课下勇于探索，我们在以后的学习中还会研究更多有趣的图形。七设计说明课后反思通过本课学习，我发现孩子们的想象力和创造性思维是无可限量的，他们善于发现问题，敢于积极探索问题。孩子们有自己独特的思维，课堂气氛活跃，能够完成教学任务。我们信息技术教师在今后的课堂中，因更多的放手，让学生自主学习，给他们创造更广阔的自由空间......”。

7、“.....这部分内容，主要是让学生掌握语言的基本使用方法，学会些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高级的学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学学中乐。通过前面几节课的学习，学生已经学会了语言绘图的基本方法，本节课的教学点是重复命令的嵌套。教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。通过例题的教学，使学生理解掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。二教学目标知识目标使学生理解重复命令的嵌套。能够熟练运用重复命令嵌套的画图......”。

8、“.....培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标促进学生自主合作探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。三教学重点与难点重点是理解重复命令的嵌套格式。难点是绘制旋转图形及程序的编写。四教具学具多媒体网络机房电子万花筒图案课件。五教学方法和手段在本节课的教学中，主要采用启发式教学法发现教学法和任务驱动教学法。教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论实践，采用自学探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导学生操作的方法进行，在这过程中，要留出大量的时间让学生巩固练习。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识......”。

9、“.....让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发点拨教具学具多媒体网络机房电子万花筒图案课件。五教学方法和手段在本节课的教学中，主要采用启发式教学法发现教学法和任务驱动教学法。教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论实践，采用自学练习。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发结。重复命令内又有重复命令，大的套小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。指挥小海龟绘制旋转的正方形在教师的指导下，学生上机分步操作......”。