1、“.....演示从根小棒中去掉根小棒，还剩多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的请学生上台演示的过程。使学生理解算理。学习加法和减法用小棒摆摆，说说算理。教学例出示根小棒，再出示跟小棒，共有多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的在计数器上演示的过程。强调要加到个位上去，强调十位上的知口算开火车，复习以内的数的加减法。看图写算式，复习用幅图片写出四道算式。填空复习各数是由几个十和几个组成的。二新授教学例出示十三根小棒图，看图片写算式，并说说各个算式求的是什么。部分的名称培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣教学重点难点教学重点根据各数的组成，正确地计算加几及相应的减法教学难点理解口算道理，熟练计算加几及相应的减法二说教学程序复习旧的减法是义务教育课程标准实验教科书数学年级上册第页的教学内容......”。

2、“.....能熟练地进行口算使学生加深对各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各在讲解加法算式和减法算式各部分的名称时，应适当的讲解减法算式中被减数和减数的区别。本节课经过众位经验丰富的教师的点评，使我获益匪浅。在此感谢,加几和相应的减法说课稿说教材教学内容加几和相应做练习时，应该让学生先不要拿笔，听老师讲完注意事项之后，再让学生拿出笔来动手练习更合理。否则对于年级的学生来说，拿出笔来，会有部分学生存在不听讲的现象。在授课过程中，教师的动作不够干脆利索，应改进。减法的算式的动物图片，让学生小动物找朋友。寓教于玩，学生的学习积极性非常高，学习兴趣浓厚，这样安排使学生在愉快的教学氛围中学到了知识。本节课通过自我反思和其他教师的指点，发现还有些地方有待改进在幅图片能列四道算式的算理。在教授例时......”。

3、“.....使学生明白要加到个位上去，和原来的个合起来共是个。使学生明白算理。在巩固练习时，出示个写有加几和相应的时，特别将算式后面的答案擦去，并提问，分别表示什么这样列式求什么，分别表示什么这样列式求什么，分别表示什么这样列式求什么，分别表示什么这样列式求什么使学生明白组长贾老师的精心指导，因此整节课上下来，自己比较满意，其他老师也反应和上节公开课相比有了很明显的进步本节课在教学环节上分为复习新授和巩固练习三大部分。教学各个环节安排恰当。在教授例安排的是教科书第页的做做和练习十五的第题本节课的板书设计主要是例和例的小棒图和相应的加法减法算式这样安排突出重点，简单大方五本课自评本节课在进行公开课之前我进行了比较充分的准备，并得到了数学教研目标。用过让学生动手摆摆小棒和拨计数器等方法......”。

4、“.....从而培养学生自主探索学习精神，体索发现解决问题的方法，培养探索的能力。四说练习作业安排和板书设计本节课的练习关系。三巩固练习。老师任意指算式，学生说出该算式中各部分的名称。看图片列算式。做练习十五的第题。四全课总结。三说教法学法教法探索发现法培养学生的探索学习能力是我们教学的主要根小棒，还剩多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的请学生上台演示的过程。使学生理解算理。学习加法和减法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式和减法算式各部分之间的小棒，共有多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的在计数器上演示的过程。强调要加到个位上去，强调十位上的表示个十，个位上的表示个。演示从根小棒中去掉根小棒，共有多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的在计数器上演示的过程......”。

5、“.....强调十位上的表示个十，个位上的表示个。演示从根小棒中去掉根小棒，还剩多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的请学生上台演示的过程。使学生理解算理。学习加法和减法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式和减法算式各部分之间的关系。三巩固练习。老师任意指算式，学生说出该算式中各部分的名称。看图片列算式。做练习十五的第题。四全课总结。三说教法学法教法探索发现法培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。用过让学生动手摆摆小棒和拨计数器等方法，使学生探索发现计算加几和相应的减法的方法。从而培养学生自主探索学习精神，体索发现解决问题的方法，培养探索的能力。四说练习作业安排和板书设计本节课的练习安排的是教科书第页的做做和练习十五的第题本节课的板书设计主要是例和例的小棒图和相应的加法减法算式这样安排突出重点......”。

6、“.....并得到了数学教研组长贾老师的精心指导，因此整节课上下来，自己比较满意，其他老师也反应和上节公开课相比有了很明显的进步本节课在教学环节上分为复习新授和巩固练习三大部分。教学各个环节安排恰当。在教授例时，特别将算式后面的答案擦去，并提问，分别表示什么这样列式求什么，分别表示什么这样列式求什么，分别表示什么这样列式求什么，分别表示什么这样列式求什么使学生明白幅图片能列四道算式的算理。在教授例时，特别采用让学生动手摆摆小棒和动手在计数器上拨拨，使学生明白要加到个位上去，和原来的个合起来共是个。使学生明白算理。在巩固练习时，出示个写有加几和相应的减法的算式的动物图片，让学生小动物找朋友。寓教于玩，学生的学习积极性非常高，学习兴趣浓厚，这样安排使学生在愉快的教学氛围中学到了知识......”。

7、“.....发现还有些地方有待改进在做练习时，应该让学生先不要拿笔，听老师讲完注意事项之后，再让学生拿出笔来动手练习更合理。否则对于年级的学生来说，拿出笔来，会有部分学生存在不听讲的现象。在授课过程中，教师的动作不够干脆利索，应改进。在讲解加法算式和减法算式各部分的名称时，应适当的讲解减法算式中被减数和减数的区别。本节课经过众位经验丰富的教师的点评，使我获益匪浅。在此感谢,加几和相应的减法说课稿说教材教学内容加几和相应的减法是义务教育课程标准实验教科书数学年级上册第页的教学内容。教学目标使学生知道加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算使学生加深对各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣教学重点难点教学重点根据各数的组成......”。

8、“.....熟练计算加几及相应的减法二说教学程序复习旧知口算开火车，复习以内的数的加减法。看图写算式，复习用幅图片写出四道算式。填空复习各数是由几个十和几个组成的。二新授教学例出示十三根小棒图，看图片写算式，并说说各个算式求的是什么。用小棒摆摆，说说算理。教学例出示根小棒，再出示跟小棒，共有多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的在计数器上演示的过程。强调要加到个位上去，强调十位上的表示个十，个位上的表示个。演示从根小棒中去掉根小棒，还剩多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的请学生上台演示的过程。使学生理解算理。学习加法和减法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式和减法算式各部分之间的关系。三巩固练习。老师任意指算式，学生说出该算式中各部分的名称。看图片列算式。做练习十五的第题。四全课总结......”。

9、“.....用过让学生动手摆摆小棒和拨计数器等方法，使学生探索发现计算加几和相应的减法的方法。从而培养学生自根小棒，还剩多少根小棒该怎样列算式用自己的小棒摆摆，说说你是怎么想的请学生上台演示的过程。使学生理解算理。学习加法和减法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式和减法算式各部分之间的目标。用过让学生动手摆摆小棒和拨计数器等方法，使学生探索发现计算加几和相应的减法的方法。从而培养学生自主探索学习精神，体索发现解决问题的方法，培养探索的能力。四说练习作业安排和板书设计本节课的练习组长贾老师的精心指导，因此整节课上下来，自己比较满意，其他老师也反应和上节公开课相比有了很明显的进步本节课在教学环节上分为复习新授和巩固练习三大部分。教学各个环节安排恰当。在教授例幅图片能列四道算式的算理......”。