1、“.....体现了园本目标明确，操作性强，富有特色。活动组织到位，形式灵活多样。教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散自主和集体相结合，教师以引导者游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。活动器械丰富，注重物多玩。各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包尾巴彩色飞碟中班的花毽子旋转跳跳圈脚蹬车彩虹伞小高跷等大班的足球开心跳跳球跳绳纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化效果显著......”。

2、“.....培养了幼儿探究能力。大班组玩轮胎竹竿轮胎玩玩乐跳跳球跳大绳等活动富有挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规则意识和合作协调能力培养。三德育教育的培养，使每个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。二各组亮点小班组经典游戏运用较好，活动注重情景性游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。中班组物多玩更具有魅力。注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑跳钻平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化量充足的户外活动器械......”。

3、“.....丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。活动器械丰富，注重物多玩。各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多数三活动形式多样，体现了园本目标明确，操作性强，富有特色。活动组织到位，形式灵活多样。教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散自主和集体相结合，教师以引导者游戏者每个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了余人。面不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市级的比赛活动，突出了健康这主题。二面向全体幼儿......”。

4、“.....活动面向每个孩子，让。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展二是各县区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层等奖个。现将活动情况总结如下领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。是抓得早落得实组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县区初评的基础上，全市共有个幼儿园多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分汇总后，共评出等奖个，二等奖个，三健康成长，市教育局于今年月下发了辽源市教育局关于举办庆六幼儿户外体育活动的通知辽教函号，对活动进行了部署。月日......”。

5、“.....篇三幼儿园户外活动小结为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要试行精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心师教授，全体幼儿机械的按同个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩都可以怎样玩在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决经验小结如下在自编自玩体育游戏好玩的球的过程中促进幼儿主动发展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣发展需要和生活经验出发，我们生成了这活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过学期的研究......”。

6、“.....从种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过学期的研究，现将体会经验小结如下在自编自玩体育游戏好玩的球的过程中促进幼儿主动发展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣发展需要和生活经验出发，我们生成了这活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩都可以怎样玩在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。篇三幼儿园户外活动小结为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要试行精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长......”。

7、“.....对活动进行了部署。月日，由市教育局基础教育科市教育学院小教部及县区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县区初评的基础上，全市共有个幼儿园多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分汇总后，共评出等奖个，二等奖个，三等奖个。现将活动情况总结如下领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展二是各县区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市级的比赛活动，突出了健康这主题......”。

8、“.....让每个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之是真正以幼儿为主体，活动面向每个孩子，让每个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了余人。三活动形式多样，体现了园本目标明确，操作性强，富有特色。活动组织到位，形式灵活多样。教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散自主和集体相结合，教师以引导者游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。活动器械丰富，注重物多玩。各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多数量充足的户外活动器械......”。

9、“.....丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化更具有魅力。注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑跳钻平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。二各组亮点小班组经典游戏运用较好，活动注重情景性游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。中班组物多玩效果显著，如玩球玩轮胎滑板车彩虹伞等活动都玩出了花样，培养了幼儿探究能力。大班组玩轮胎竹竿轮胎玩玩乐跳跳球跳大绳等活动富有挑战性......”。