1、“.....要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。成绩好些的，首先立足稳定，尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步点基础薄弱些的，要立足进步，哪怕进步两三个名次。所以恳请家长看到学生的进步。多给学生点信心，做学生成长的强有力的后盾。由于学生的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，学生由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是学生很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对基础薄弱点的学生，家长不应该味的责备，更不应该放弃。四要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力......”。

2、“.....我们重视学生的成长，而不仅仅是成功我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩我们重视学生的创新，而不仅仅是接受我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。衷心祝愿学生们健康成长，学习工作也有很多方面做得不够，如果哪位家长对我们的教育教学班级管理工作方面有什么意见或建议，可以向我们提出来，在我们力所能及的情况下，我定尽力满足，在这里，我们诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更学习积极性等等。家长们，我们的目标是致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学就业乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。当然，我们自己的实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的情况往往不如教师了解得多......”。

3、“.....不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问你们不开家长会，我们怎么来其他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候句鼓励的话语，个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。五在学生的学习方面多与教师进行交流。家长了解学生的学习，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对评，但是学生很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对基础薄弱点的学生，家长不应该味的责备，更不应该放弃。四要学会欣赏自己的孩子的，要立足进步，哪怕进步两三个名次......”。

4、“.....多给学生点信心，做学生成长的强有力的后盾。由于学生的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，学生由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批成绩是否有进步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。成绩好些的，首先立足稳定，尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步点基础薄弱些样的人才。只要有能力，任何个学生都能在社会上立足，并且成就番事业。正确看待分数。我们家长最关心学生的分数，但应正确看待。分数的高低跟试题的难易成正比，试题简单些，分数水涨船高。科学地讲，学生学习做好班级工作。确定学多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。三不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差能力低。现在的社会需要各种各。在教育学生时，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每个学生......”。

5、“.....让学生自己教育自己，自己管理自己，及时地把学生的消极因素化为积极因素。以学习为龙头，抓好两操及卫生，扎扎实实，从每个良好习惯的养成抓起注重和学生交心，注重内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。班级管理工作很琐碎，这里我要感谢各位班干部的通力协作，和全体同学的积极配合,注重正面教育学生顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。强化管理，营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心，在对每个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微对学生进行良好行为习惯养成教育。通过教育，绝大部分学生上学能够按时到教室，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。特别是，对以前学生中的不良行为进行了严格整顿。通过纪律上的整把目标教育放在第位，首先就要求学生订立大学目标，及高三高考目标。同时每次月考结束......”。

6、“.....以此来提醒学生每个月的行为。而且每个周六班会，介绍所大学，反复引领学生的思想。把目标教育放在第位，首先就要求学生订立大学目标，及高三高考目标。同时每次月考结束，我都会要求学生订立下次月考的目标，以此来提醒学生每个月的行为。而且每个周六班会，介绍所大学，反复引领学生的思想。对学生进行良好行为习惯养成教育。通过教育，绝大部分学生上学能够按时到教室，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。特别是，对以前学生中的不良行为进行了严格整顿。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。强化管理，营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心，在对每个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微，从每个良好习惯的养成抓起注重和学生交心，注重内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头......”。

7、“.....这里我要感谢各位班干部的通力协作，和全体同学的积极配合,注重正面教育学生。在教育学生时，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每个学生，最大限度地调动学生的积极性，让学生自己教育自己，自己管理自己，及时地把学生的消极因素化为积极因素。以学习为龙头，抓好两操及卫生，扎扎实实做好班级工作。确定学多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。三不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何个学生都能在社会上立足，并且成就番事业。正确看待分数。我们家长最关心学生的分数，但应正确看待。分数的高低跟试题的难易成正比，试题简单些，分数水涨船高。科学地讲，学生学习成绩是否有进步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。成绩好些的......”。

8、“.....尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步点基础薄弱些的，要立足进步，哪怕进步两三个名次。所以恳请家长看到学生的进步。多给学生点信心，做学生成长的强有力的后盾。由于学生的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，学生由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是学生很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对基础薄弱点的学生，家长不应该味的责备，更不应该放弃。四要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候句鼓励的话语，个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了......”。

9、“.....家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问你们不开家长会，我们怎么来其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性等等。家长们，我们的目标是致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学就业乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。当然，我们自己的工作也有很多方面做得不够，如果哪位家长对我们的教育教学班级管理工作方面有什么意见或建议，可以向我们提出来，在我们力所能及的情况下，我定尽力满足，在这里......”。