1、“.....十场地器材设计球场个，篮球个。篮球移动教学说课指导思想面对中小学校推进素质教育的改革，在以人为本健康第的思想指导下，本单元以篮球训练为载体，全面提高学生的身体素质和心理素质水平发展学生的学习能力合作能力等方面为主要教学任务。通过体育选修课的体育教学模式，采用互动式技术教学方法充分发挥学生的主体地位，从知识技能技巧到理论进行专门和深入的学习，掌握篮球技术，为提高篮球水平奠定基础。二课的内容复习前次课所学内容，以移动练习为主教材，耐久跑为辅教材。三教材分析篮球移动技术是篮球运动中运用最为广泛的种技术，在以往教学基础上，发展学生创造性主动性，培养学生选择移动运球能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间空间的判断能力。难点是移动生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会......”。

2、“.....通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在身心发展还不成熟，初步具备了思考判断概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。篮球是他们所喜爱的项运动，虽基础较差，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学的动作，时机。耐久跑共个课次，本课为第课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第课次的起草野跑作好准备。四学情分析本课教学对象为初中二年级名学生。中学生球移动技术是篮球运动中运用最为广泛的种技术，在以往教学基础上，发展学生创造性主动性，培养学生选择移动运球能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间空间的判断能力。难点是移动学方法充分发挥学生的主体地位，从知识技能技巧到理论进行专门和深入的学习，掌握篮球技术......”。

3、“.....二课的内容复习前次课所学内容，以移动练习为主教材，耐久跑为辅教材。三教材分析篮革，在以人为本健康第的思想指导下，本单元以篮球训练为载体，全面提高学生的身体素质和心理素质水平发展学生的学习能力合作能力等方面为主要教学任务。通过体育选修课的体育教学模式，采用互动式技术教，耐久跑时强度达最高峰。十课堂情感氛围激发兴趣积极思维协作互助守纪紧张奋进活泼。十场地器材设计球场个，篮球个。篮球移动教学说课指导思想面对中小学校推进素质教育的改来练习折返跑。结束部分稳定情绪恢复心身放松活动随教师提示完成放松动作。小结本课归还器材，宣布下课九学生身心状态预计整堂课练习密度约为，平均心率分，最高达到分，练习强度中等偏上动向右移动向左前方移动向右前方移动向左后方移动，向右后方移动练习带球移动练习曲线移动练习绕圆移动绕其它图案移动练习重点体会身体姿势和脚步动作协调配合。耐久跑练习折返跑练习......”。

4、“.....开始和准备部分常规教育和动员师生相互问好宣布课的内容及目标检查服装，安排见习生课前动员教师参与活动并领队跑。基本部分移动练习徒手直线移动练习前进移动后退移动向左移移动带球∣∣∣学听练论创演。∣教传授知识线路指令讲评练习。辅教材耐久跑∣∣学图形跑练定时跑练反馈评价。整理放松音乐小结作业。下课回收造性学习的方法。在体验想象演示分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握定的技术技能和保健能力。八教学流程热身运球进场球操音乐伴奏∣∣教提问要求巡视主教材徒手移动整堂课采用收放松紧相结合的组织方法。七学法指导本课采用尝试比较讨论创造练习评价巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创影响耐久跑的成绩。五教学目标认知目标学习了解篮球移动运球的技术原理及其在篮球运动中的作用耐久跑中的些基本知识。习法，使学生在多次练习中掌握技术用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定......”。

5、“.....从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态，从而身体锻炼中也具备了基本运动能力。篮球是他们所喜爱的项运动，虽基础较差，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第课次的起草野跑作好准备。四学情分析本课教学对象为初中二年级名学生。中学生身心发展还不成熟，初步具备了思考判断概括等能力，在身吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第课次的起草野跑作好准备。四学情分析本课教学对象为初中二年级名学生。中学生身心发展还不成熟，初步具备了思考判断概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力......”。

6、“.....虽基础较差，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态，从而影响耐久跑的成绩。五教学目标认知目标学习了解篮球移动运球的技术原理及其在篮球运动中的作用耐久跑中的些基本知识。习法，使学生在多次练习中掌握技术用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收放松紧相结合的组织方法。七学法指导本课采用尝试比较讨论创造练习评价巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验想象演示分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握定的技术技能和保健能力......”。

7、“.....∣教传授知识线路指令讲评练习。辅教材耐久跑∣∣学图形跑练定时跑练反馈评价。整理放松音乐小结作业。下课回收器材。开始和准备部分常规教育和动员师生相互问好宣布课的内容及目标检查服装，安排见习生课前动员教师参与活动并领队跑。基本部分移动练习徒手直线移动练习前进移动后退移动向左移动向右移动向左前方移动向右前方移动向左后方移动，向右后方移动练习带球移动练习曲线移动练习绕圆移动绕其它图案移动练习重点体会身体姿势和脚步动作协调配合。耐久跑练习折返跑练习，利用球场上的分界线来练习折返跑。结束部分稳定情绪恢复心身放松活动随教师提示完成放松动作。小结本课归还器材，宣布下课九学生身心状态预计整堂课练习密度约为，平均心率分，最高达到分，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。十课堂情感氛围激发兴趣积极思维协作互助守纪紧张奋进活泼......”。

8、“.....篮球个。篮球移动教学说课指导思想面对中小学校推进素质教育的改革，在以人为本健康第的思想指导下，本单元以篮球训练为载体，全面提高学生的身体素质和心理素质水平发展学生的学习能力合作能力等方面为主要教学任务。通过体育选修课的体育教学模式，采用互动式技术教学方法充分发挥学生的主体地位，从知识技能技巧到理论进行专门和深入的学习，掌握篮球技术，为提高篮球水平奠定基础。二课的内容复习前次课所学内容，以移动练习为主教材，耐久跑为辅教材。三教材分析篮球移动技术是篮球运动中运用最为广泛的种技术，在以往教学基础上，发展学生创造性主动性，培养学生选择移动运球能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间空间的判断能力。难点是移动的动作，时机。耐久跑共个课次，本课为第课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力......”。

9、“.....四学情分析本课教学对象为初中二年级名学生。中学生身心发展还不成熟，初步具备了思考判断概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。篮球是他们所喜爱的项运动，虽基础较差，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态，从而影响耐久跑的成绩。五教学目标认知目标学习了解篮球移动运球的技术原理及其在篮球运动中的作用耐久跑身体锻炼中也具备了基本运动能力。篮球是他们所喜爱的项运动，虽基础较差，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来......”。