1、“.....在教学时，我将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这话题。四说教学流程在本节课的教学设计中，我结合教„三教法与学法根据学生好奇好动爱表现善模仿的特点，在教学过程中，我运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，来激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习英语的能„„情感态度培养学生从小树立远大理想的情感。重点难点掌握个单词的读音和句型„中加以准确运用。二教学目标知识与技能目标能听说读新授单词能运用句型内容我教学的内容是四年级本课的教学内容个表示职业的词，与学生日常生活息息相关，因而本元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何将分散的语言点进行整合拓展......”。

2、“.....如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用的目的，如何培养学生的篇章意识，还有待于我们不断的探索。说课说教学妈设计种新职业，运用所学的句型进行交际，这里我给了学生个梯子，让学生先圈圈，再交流，降低了学生学习的难度，在交流时运用了游戏，激发学生说得欲望。最后个练习，让学生进行书写，但四年级的孩子我只停与职业相关的图片，如球棒，方向盘等猜猜，等活动，是为了让学生进步理解所学词汇的含义。学生在前面已学过人物特征的描述和爱好等内容。因此，在本节课的拓展部分我设计了两个活动个是给爸爸妈，通过旧知引出新知。巩固拓展教学活动的设计富有层次与梯度从机械模仿到趣味操练，再到巩固联系，循序渐进，逐步提高......”。

3、“.....学生看卡片读读，是对学生单词认读能力的培养，看学内容。二是通过小雨，小雪，刘星想成为什么，教学单词同时教学了„，让学生在做做中理解词意。在单词教学上我注重单词发音规律的渗透„„这里我设计了两个活动，第个是，学生拿着刘星的照片进行简单的问答练习。第二个是个，巩固所这样我的目的也就达到了。在教学内容的安排上，我是分层进行的，是通过介绍刘星的的职业学习新词，同时教学句型巩固拓展课堂热身我通过歌曲，方面活跃课堂气氛，另方面是对新知识的初步感知，同时使学生迅速进入学习状态。学生在和老师学习中，但我重点操练地还是本课要学的个单词，事实上部分同学也记住了这个单词，兴趣培养良好的学习习惯丰富生活经验和提高认知水平出发，安排教学内容......”。

4、“.....开展形式多样的教学活动。整个教学程序我采用了听说玩演唱系列的教学活动，具体设计为课堂热身新知导入。在教学时，我将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这话题。四说教学流程在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习奇好动爱表现善模仿的特点，在教学过程中，我运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，来激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习英语的能力，最终达到知识和技能过程与方法情感与态度三维目标的统奇好动爱表现善模仿的特点，在教学过程中，我运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，来激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习英语的能力......”。

5、“.....在教学时，我将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这话题。四说教学流程在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣培养良好的学习习惯丰富生活经验和提高认知水平出发，安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动。整个教学程序我采用了听说玩演唱系列的教学活动，具体设计为课堂热身新知导入巩固拓展课堂热身我通过歌曲，方面活跃课堂气氛，另方面是对新知识的初步感知，同时使学生迅速进入学习状态。学生在和老师学习中，但我重点操练地还是本课要学的个单词，事实上部分同学也记住了这个单词，这样我的目的也就达到了。在教学内容的安排上，我是分层进行的......”。

6、“.....同时教学句型„„这里我设计了两个活动，第个是，学生拿着刘星的照片进行简单的问答练习。第二个是个，巩固所学内容。二是通过小雨，小雪，刘星想成为什么，教学单词同时教学了„，让学生在做做中理解词意。在单词教学上我注重单词发音规律的渗透，通过旧知引出新知。巩固拓展教学活动的设计富有层次与梯度从机械模仿到趣味操练，再到巩固联系，循序渐进，逐步提高，充分体现出从不会到会这学习过程。学生看卡片读读，是对学生单词认读能力的培养，看与职业相关的图片，如球棒，方向盘等猜猜，等活动，是为了让学生进步理解所学词汇的含义。学生在前面已学过人物特征的描述和爱好等内容。因此，在本节课的拓展部分我设计了两个活动个是给爸爸妈妈设计种新职业......”。

7、“.....这里我给了学生个梯子，让学生先圈圈，再交流，降低了学生学习的难度，在交流时运用了游戏，激发学生说得欲望。最后个练习，让学生进行书写，但四年级的孩子我只停留在抄写这个层面，如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用的目的，如何培养学生的篇章意识，还有待于我们不断的探索。说课说教学内容我教学的内容是四年级本课的教学内容个表示职业的词，与学生日常生活息息相关，因而本元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何将分散的语言点进行整合拓展，并在实际生活中加以准确运用。二教学目标知识与技能目标能听说读新授单词能运用句型„„情感态度培养学生从小树立远大理想的情感......”。

8、“.....在教学过程中，我运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，来激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习英语的能力，最终达到知识和技能过程与方法情感与态度三维目标的统。在教学时，我将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这话题。四说教学流程在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣培养良好的学习习惯丰富生活经验和提高认知水平出发，安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动。整个教学程序我采用了听说玩演唱系列的教学活动，具体设计为课堂热身新知导入巩固拓展课堂热身我通过歌曲，方面活跃课堂气氛，另方面是对新知识的初步感知......”。

9、“.....在教学时，我将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这话题。四说教学流程在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习巩固拓展课堂热身我通过歌曲，方面活跃课堂气氛，另方面是对新知识的初步感知，同时使学生迅速进入学习状态。学生在和老师学习中，但我重点操练地还是本课要学的个单词，事实上部分同学也记住了这个单词，„„这里我设计了两个活动，第个是，学生拿着刘星的照片进行简单的问答练习。第二个是个，巩固所，通过旧知引出新知。巩固拓展教学活动的设计富有层次与梯度从机械模仿到趣味操练，再到巩固联系，循序渐进，逐步提高，充分体现出从不会到会这学习过程。学生看卡片读读......”。