1、“.....不可因为贪图点点小利而去盲目消费。这节课让我们充分体会到数学来源于生活，又服务于生活，所以，让我们努力的学好数学知识，提高自己的生活质量。八作业习题数学理解问题解决通过这两道作业题，使学生巩固这节课的内容，及时反馈。九板书设计打折销售进价成本价售价标价折扣率例标价原价利润售价进价折扣率利润率利润进价售价作业利润习题数学理解利润率问题解决打折销售说课稿教材分析打折销售是北师大版义务教育数学教材七年级上学期第五章元次方程第五节的内容。元次方程是七年级数学中的重点内容，著名的荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过与其说学习数学，倒不如说学习数学化，方程就是将众多实际问题数学化的个重要模型。打折销售是列元次方程解决实际问题的种题型，在市场经济社会中，它紧密设列解验答，并让学生自己归纳总结出这个般步骤即可。二学情分析七年级的学生仅仅十三四岁，对市场经济有定的感性认识......”。

2、“.....但他们对这方面的知识知之甚少，所以打折销售课的实际问题是本节课的难点。突破的关键是分析题目中的已知量未知量，找出它们之间的等量关系，从而列出相应的元次方程。由于学生已经学习了两个课时的应用，所以，只要继续沿用元次方程应用的教学法审寻联系社会实际，与人们的日常生活息息相关。这节课分为两部分，元次方程在打折销售方面的应用和列元次方程解决实际问题的般步骤。元次方程在打折销售方面的应用是本节课的重点如何列元次方程解决著名的荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过与其说学习数学，倒不如说学习数学化，方程就是将众多实际问题数学化的个重要模型。打折销售是列元次方程解决实际问题的种题型，在市场经济社会中，它紧密利润习题数学理解利润率问题解决打折销售说课稿教材分析打折销售是北师大版义务教育数学教材七年级上学期第五章元次方程第五节的内容。元次方程是七年级数学中的重点内容......”。

3、“.....使学生巩固这节课的内容，及时反馈。九板书设计打折销售进价成本价售价标价折扣率例标价原价利润售价进价折扣率利润率利润进价售价作业，所以，我们要告诫自己并转告妈妈，不可因为贪图点点小利而去盲目消费。这节课让我们充分体会到数学来源于生活，又服务于生活，所以，让我们努力的学好数学知识，提高自己的生活质量。八作业习题数学理解你是怎样看待打折销售的教师结束语同学们小结得都很好，我们知道了打折销售的相关概念及它们之间的三个等量关系，并归纳出了列元次方程解决实际问题的般步骤，同时我们了解了打折销售是商家的种促销手段的个变式训练，通过本题的训练使学生灵活的掌握如何列元次方程解决打折销售问题。七课时小结打折销售问题中的基本等量关系有哪些列元次方程解决实际问题的般步骤是什么通过今天的学习，识，谈谈你的看法。通过本题渗透德育教学学生要以诚信为本，这是种良好品质的培养......”。

4、“.....后因季节关系按标价的折销售，每件以元卖出，这批夹克每件的成本价是多少元本题是课本例题理性是必不可少的步骤。六拓展提高家计算机城在计算机销售的黄金档暑假将原来每台售价为元的计算机按如下广告销售亏本大甩卖，原价元，现七折优惠，针对这则广告，运用所学的打折销售的有关知般步骤。让学习回忆讨论归纳总结得出列元次方程解决实际问题的般步骤，培养学生的探索能力及合作学习的精神。同时引导学生在六个步骤中分析已知量未知量，找等量关系是最关键的步骤，检验解的合为主的多种教学方法，重知找未知，由因导果。这样有利用解决学生不知如何思考的问题，提高解题能力。五归纳总结回顾我们解决上面问题的分析和解题过程。学生分小组讨论列元次方程解决实际问题的的般步骤。能力目标培养学生思考探究分析问题的能力。情感目标体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决......”。

5、“.....四教学方法采用以启发式是对学生由特殊到般归纳能力的又次锻炼。三教学目标知识目标理解售价标价利润利润率成本等概念及它们之间的关系式体验运用数学知识解决实际问题的过程，归纳出运用方程解决实际问题观生动的情境为学生的理解作好铺垫。这个时期学生的抽象思维正在形成，所以这节课通过对打折销售中数量关系的分析，进步经历应用方程解决实际问题的过程，并归纳总结出列元次方程解决实际问题的般步骤，可。二学情分析七年级的学生仅仅十三四岁，对市场经济有定的感性认识，也有着浓厚的兴趣，但他们对这方面的知识知之甚少，所以打折销售课的概念及它们之间的等量关系将会成为学习的难点，教师必需通过直观可。二学情分析七年级的学生仅仅十三四岁，对市场经济有定的感性认识，也有着浓厚的兴趣，但他们对这方面的知识知之甚少，所以打折销售课的概念及它们之间的等量关系将会成为学习的难点......”。

6、“.....这个时期学生的抽象思维正在形成，所以这节课通过对打折销售中数量关系的分析，进步经历应用方程解决实际问题的过程，并归纳总结出列元次方程解决实际问题的般步骤，是对学生由特殊到般归纳能力的又次锻炼。三教学目标知识目标理解售价标价利润利润率成本等概念及它们之间的关系式体验运用数学知识解决实际问题的过程，归纳出运用方程解决实际问题的般步骤。能力目标培养学生思考探究分析问题的能力。情感目标体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，激发学生学习数学的兴趣和信心。四教学方法采用以启发式为主的多种教学方法，重知找未知，由因导果。这样有利用解决学生不知如何思考的问题，提高解题能力。五归纳总结回顾我们解决上面问题的分析和解题过程。学生分小组讨论列元次方程解决实际问题的般步骤。让学习回忆讨论归纳总结得出列元次方程解决实际问题的般步骤......”。

7、“.....同时引导学生在六个步骤中分析已知量未知量，找等量关系是最关键的步骤，检验解的合理性是必不可少的步骤。六拓展提高家计算机城在计算机销售的黄金档暑假将原来每台售价为元的计算机按如下广告销售亏本大甩卖，原价元，现七折优惠，针对这则广告，运用所学的打折销售的有关知识，谈谈你的看法。通过本题渗透德育教学学生要以诚信为本，这是种良好品质的培养。件夹克按成本价提高后标价，后因季节关系按标价的折销售，每件以元卖出，这批夹克每件的成本价是多少元本题是课本例题的个变式训练，通过本题的训练使学生灵活的掌握如何列元次方程解决打折销售问题。七课时小结打折销售问题中的基本等量关系有哪些列元次方程解决实际问题的般步骤是什么通过今天的学习，你是怎样看待打折销售的教师结束语同学们小结得都很好，我们知道了打折销售的相关概念及它们之间的三个等量关系，并归纳出了列元次方程解决实际问题的般步骤......”。

8、“.....所以，我们要告诫自己并转告妈妈，不可因为贪图点点小利而去盲目消费。这节课让我们充分体会到数学来源于生活，又服务于生活，所以，让我们努力的学好数学知识，提高自己的生活质量。八作业习题数学理解问题解决通过这两道作业题，使学生巩固这节课的内容，及时反馈。九板书设计打折销售进价成本价售价标价折扣率例标价原价利润售价进价折扣率利润率利润进价售价作业利润习题数学理解利润率问题解决打折销售说课稿教材分析打折销售是北师大版义务教育数学教材七年级上学期第五章元次方程第五节的内容。元次方程是七年级数学中的重点内容，著名的荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过与其说学习数学，倒不如说学习数学化，方程就是将众多实际问题数学化的个重要模型。打折销售是列元次方程解决实际问题的种题型，在市场经济社会中，它紧密联系社会实际，与人们的日常生活息息相关。这节课分为两部分......”。

9、“.....元次方程在打折销售方面的应用是本节课的重点如何列元次方程解决实际问题是本节课的难点。突破的关键是分析题目中的已知量未知量，找出它们之间的等量关系，从而列出相应的元次方程。由于学生已经学习了两个课时的应用，所以，只要继续沿用元次方程应用的教学法审寻设列解验答，并让学生自己归纳总结出这个般步骤即可。二学情分析七年级的学生仅仅十三四岁，对市场经济有定的感性认识，也有着浓厚的兴趣，但他们对这方面的知识知之甚少，所以打折销售课的概念及它们之间的等量关系将会成为学习的难点，教师必需通过直观生动的情境为学生的理解作好铺垫。这个时期学生的抽象思维正在形成，所以这节课通过对打折销售中数量关系的分析，进步经历应用方程解决实际问题的过程，并归纳总结出列元次方程解决实际问题的般步骤，是对学生由特殊到般归纳能力的又次锻炼......”。