1、“.....用力往外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生看着这位威严的老师，老师陷入十分尴尬的境地。问题分析上面案例中教师的做法。如果你是老师，遇到这样的情况你会怎样解决上述老师之所以陷入如此尴尬的境地，个重要原因是他还没树立起有效教学的理念。有效教学是教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学。要实现有效教学的理念，首先要关注学生的进步和发展。教学不是‚独角戏‛，在教学时要满足学生情感认知和升学的需求，让学生具有最稳定持久的学习动机，才是有效益有效果的教学。反言之，在实际教学中，不管教师教得多么卖力多么认真多么辛苦，也不管学生不愿学还是学不会，只要学生没有取得‚预期的应有的进步和发展‛，这种教学就不是有效的。因此，教师应非常重视教学艺术，更要讲究教学方法......”。

2、“.....而不是简单地责备结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的稳定的身心特质。儿童的思维具有了‚守恒性‛和‚可逆性‛这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。错。属于具体运算制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。错。社会和教育之间存在着相互制约关系。人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。错。人的素质既不是先天遗传的，也不完全是后天影响的去判断‚对‛或‚错‛外，请写出理由。每小题分，共分教育是人类和动物都具有的种现象。错。教育是人类特有的种社会现象。教育不是人类的独有现象，动物中也存在。错。教育是人类特有的种社会现象。社会可以定正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则......”。

3、“.....这是体现。整体性原则导向性原则民主性原则科学性原则二辨析题除校管理实行民主管理，充分发挥全校教职员工的积极性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好。这是体现。整体性原则导向性原则民主性原则科学性原则学校管理工作首先必须有坚规范性原则学校管理要把学校工作视为个整体，从学校整体出发，统指挥，合理组织各个部门几个方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体优势。这是体现。整体性原则导向性原则民主性原则科学性原则学原则规范性原则学校管理工作定要按客观规律办事，正确处理主观与客观理论与实际传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的的要求。导向性原则整体性原则民主性原则科学性原则年期学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗高质量高速度，力求用尽可能少的人力物力财力和时间......”。

4、“.....这是学校管理原则中的的要求。导向性原则有效性原则民主性原则科学性年期把学生的健康和体质增强作为主要任务。这是学生的教育第点。青年初期少年期童年期幼年期教师要针对学生生理变化，加强青春期教育。这是学生的教育第点。青年初期少年期童年期幼期。婴儿期幼儿期儿童期少年期青年期是智力平常者大多数人的智商。低于引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础。这是学生的教育第点。青年初期少年期童年期幼‛‚教师是人类灵魂的工程师‛‚我是教书匠‛‚以身立教‛‚为人师表‛体现了教师劳动的特点。复杂性创造性示范性长期性多重收获性心理学家所说的‚心理断乳期‛指的是人的身心发展的时形象。‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‚教师是人类灵魂的工程师‛‚我是教书匠‛‚我是人民公仆‛以下哪条反映了教师传统的职业形象。‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干......”。

5、“.....‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‚教师是园丁‛‚教师是人类灵魂的工程师‛‚我是教书匠‛‚我是人民公仆‛以下哪条反映了教师的职业道德约性协调性和整合性具有信息时代特征的教师职业形象有。独奏者伴奏者协助者领导者促进者‚学为人师，行为世范‛体现了教师工作的。复杂性创造性示范性长期性多重收获性以下多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现种螺旋反复逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有的特点。渐进性和反复性社会性和实践性引导性和规系和影响加以协调和整合，这反映了德育过程具有的特点。渐进性和反复性社会性和实践性引导性和规约性协调性和整合性德育作为社会培养人的重要手段......”。

6、“.....这种情况表明，德育过程具有的特点。渐进性和反复性社会性和实践性引导性和规约性协调性和整合性德育实施的过程中，除了以定的价值性内容影响学生外，还要对各种关系活动和交往表现出来并得到检验。这种情况表明，德育过程具有的特点。渐进性和反复性社会性和实践性引导性和规约性协调性和整合性德育实施的过程中，除了以定的价值性内容影响学生外，还要对各种关系和影响加以协调和整合，这反映了德育过程具有的特点。渐进性和反复性社会性和实践性引导性和规约性协调性和整合性德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现种螺旋反复逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有的特点......”。

7、“.....独奏者伴奏者协助者领导者促进者‚学为人师，行为世范‛体现了教师工作的。复杂性创造性示范性长期性多重收获性以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象。‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‚教师是园丁‛‚教师是人类灵魂的工程师‛‚我是教书匠‛‚我是人民公仆‛以下哪条反映了教师的职业道德形象。‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‚教师是人类灵魂的工程师‛‚我是教书匠‛‚我是人民公仆‛以下哪条反映了教师传统的职业形象。‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‚教师是园丁‛‚教师是人类灵魂的工程师‛‚我是教书匠‛‚以身立教‛‚为人师表‛体现了教师劳动的特点。复杂性创造性示范性长期性多重收获性心理学家所说的‚心理断乳期‛指的是人的身心发展的时期......”。

8、“.....低于引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础。这是学生的教育第点。青年初期少年期童年期幼年期把学生的健康和体质增强作为主要任务。这是学生的教育第点。青年初期少年期童年期幼年期教师要针对学生生理变化，加强青春期教育。这是学生的教育第点。青年初期少年期童年期幼年期学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗高质量高速度，力求用尽可能少的人力物力财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的的要求。导向性原则有效性原则民主性原则科学性原则规范性原则学校管理工作定要按客观规律办事，正确处理主观与客观理论与实际传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的的要求。导向性原则整体性原则民主性原则科学性原则规范性原则学校管理要把学校工作视为个整体，从学校整体出发，统指挥，合理组织各个部门几个方面的力量......”。

9、“.....提高整体优势。这是体现。整体性原则导向性原则民主性原则科学性原则学校管理实行民主管理，充分发挥全校教职员工的积极性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好。这是体现。整体性原则导向性原则民主性原则科学性原则学校管理工作首先必须有坚定正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持‚教育必须为社会主义建设服务‛和‚三个面向‛的教育方针和政策。这是体现。整体性原则导向性原则民主性原则科学性原则二辨析题除去判断‚对‛或‚错‛外，请写出理由。每小题分，共分教育是人类和动物都具有的种现象。错。教育是人类特有的种社会现象。教育不是人类的独有现象，动物中也存在。错。教育是人类特有的种社会现象。社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。错。社会和教育之间存在着相互制约关系。人的素质不是先天遗传的......”。