1、“.....儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为天纵之圣天之木铎，是当时社会上的最博学者之，被后世统治者尊为孔圣人至圣至圣先师万世师表，是世界十大文化新课问题导入法有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么二走进作者及作品孔子简介孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家录，培养学生阅读理解文言文的能力。结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度激发热爱民族经典文化的热情。理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识道理付之于实践的意识。导学过程导入历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度与价值观通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度激发热爱民族经典文化的热情。教学重难点通过学习重点文言词语......”。

2、“.....解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程与方法通过合作探究体验反思学习经典的原创精神。联系自身学习经代吴道子根据史料画的。两边的对联是后人对孔子生的评价学为人师学不厌，行为世范教不倦。我提议咱们用现代人的鞠躬礼来表达自己心中对孔老夫子的敬意，好吗十二章教学目标知识与技能学习重点文言词运用今天在论语中学到的句子来劝解他，为他排忧解难。七课堂小结不知面对这些烦恼的同学学过这课是否有些释怀了呢我们不得不佩服孔子作为名教育家和思想家为后世做出的杰出贡献。大家看到的这幅画像就是唐怎么看的联系自己的生活体验，讨论怎样看待己所不欲，勿施于人六反思拓展还记得刚开始上课时老师总结的初新生成长的烦恼吗科目繁多，无所适从......”。

3、“.....宿舍没有家里好，学不进去。请你是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的而字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺接的，哪些是表转接的在新知与旧知知识与实践的关系上，在学与思学与问的关系上，孔子是检测学习成果。要求翻译下列句子，并解释加点字。学而时习之，不亦说乎。吾十有五而志于学。学而不思则罔，思而不学则殆。箪食，瓢饮，人不堪其忧。合作探究课文里哪些话读，学生评价。提示从停顿重音语调语速感情等方面着眼。学生展示读要求选择自己喜欢的两章进行展示。五疏通文章，合作探究结合课下注释和工具书翻译课文前六章。小组合作学习，解决问题。行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。子在川上曰逝者如斯夫，不舍昼夜。子曰三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。子夏曰博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣......”。

4、“.....乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。子曰三人成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张伦理思想道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋并称四书五经。三誉为天纵之圣天之木铎，是当时社会上的最博学者之，被后世统治者尊为孔圣人至圣至圣先师万世师表，是世界十大文化名人之首。论语是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而课本，出成语最多的书是什么二走进作者及作品孔子简介孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家和大教育家政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉课本，出成语最多的书是什么二走进作者及作品孔子简介孔子......”。

5、“.....字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家和大教育家政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为天纵之圣天之木铎，是当时社会上的最博学者之，被后世统治者尊为孔圣人至圣至圣先师万世师表，是世界十大文化名人之首。论语是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张伦理思想道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋并称四书五经。三检测预习借助工具书解决生字新词人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎三省吾身五十而知天命四初读而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。子曰三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。子在川上曰逝者如斯夫，不舍昼夜。子曰三军可夺帅也......”。

6、“.....子夏曰博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。老师范读，学生评价。提示从停顿重音语调语速感情等方面着眼。学生展示读要求选择自己喜欢的两章进行展示。五疏通文章，合作探究结合课下注释和工具书翻译课文前六章。小组合作学习，解决问题。检测学习成果。要求翻译下列句子，并解释加点字。学而时习之，不亦说乎。吾十有五而志于学。学而不思则罔，思而不学则殆。箪食，瓢饮，人不堪其忧。合作探究课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的而字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺接的，哪些是表转接的在新知与旧知知识与实践的关系上，在学与思学与问的关系上，孔子是怎么看的联系自己的生活体验，讨论怎样看待己所不欲，勿施于人六反思拓展还记得刚开始上课时老师总结的初新生成长的烦恼吗科目繁多，无所适从。新学校里很孤单......”。

7、“.....学不进去。请你运用今天在论语中学到的句子来劝解他，为他排忧解难。七课堂小结不知面对这些烦恼的同学学过这课是否有些释怀了呢我们不得不佩服孔子作为名教育家和思想家为后世做出的杰出贡献。大家看到的这幅画像就是唐代吴道子根据史料画的。两边的对联是后人对孔子生的评价学为人师学不厌，行为世范教不倦。我提议咱们用现代人的鞠躬礼来表达自己心中对孔老夫子的敬意，好吗十二章教学目标知识与技能学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程与方法通过合作探究体验反思学习经典的原创精神。联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法......”。

8、“.....教学重难点通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度激发热爱民族经典文化的热情。理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识道理付之于实践的意识。导学过程导入新课问题导入法有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么二走进作者及作品孔子简介孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家和大教育家政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为天纵之圣天之木铎，是当时社会上的最博学者之，被后世统治者尊为孔圣人至圣至圣先师万世师表，是世界十大文化名人之首。论语是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主......”。

9、“.....集中体现了孔子的政治主张伦理思想道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋并称四书五经。三检测预习借助工具书解决生字新词人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎三省吾身五誉为天纵之圣天之木铎，是当时社会上的最博学者之，被后世统治者尊为孔圣人至圣至圣先师万世师表，是世界十大文化名人之首。论语是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而检测预习借助工具书解决生字新词人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎三省吾身五十而知天命四初读而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。子曰三人读，学生评价。提示从停顿重音语调语速感情等方面着眼。学生展示读要求选择自己喜欢的两章进行展示。五疏通文章，合作探究结合课下注释和工具书翻译课文前六章。小组合作学习，解决问题。是谈学习态度的......”。