1、“.....所以需要测量小车和拉力传感器的总质量通过控制变量法能变化量，是拉力传感器受到的拉力，是在间所做的功表格中的，结果保留三位有效数字数据记录表次数力及小车通过点时的速度在小车中增加砝码或，重复的操作下表是他们测得的组数据，其中是与小车中砝码质量之和，是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动步骤如下测量和拉力传感器的总质量把细线的端固定在拉力传感器上，另端通过定滑轮与钩码相连正确连接所需电路将小车停在点小车在细线拉动下运动，记录细线拉可伸长的细线将其通过个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在水平桌面上相距的两点各安装个速度传感器，记录小车通过点时的速度大小......”。

2、“.....他们将拉力传感器固定在小车上，用不则做功与拉长橡皮筋条数成正比，第次拉长橡皮筋做功应分别为定性结论橡皮筋做的功与小车获得的速度有关，并且做功越大，小车获得的速度越大与关系的图象为抛物线，如图所示可填写下表的空白部分实验次数橡皮筋做功与的关系解析每条橡皮筋拉长的长度都样，条橡皮筋拉长到固定长度所做的功为，条橡皮筋拉长到固定长度所做功为，大致画出橡皮筋所做的功与小车速度的图象画在图乙中由图大致可判断出与的关系是注每条橡皮筋拉长的长度都样图由表可得出定性结论设开关刻度尺和力答案小车质量没有远大于钩码质量没有平衡摩擦力同学利用图甲探究力对物体做的功与物体速度的关系，得到了下表的数据实验次数橡皮筋条数小车速度完全相同的橡皮筋并在起进行第次第次„„实验时每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持致......”。

3、“.....还需要导线为答案变加速匀速学习小组做探究功与速度变化的关系的实验如图所示，图中小车是在条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为当用条条„„在之间做加速运动，由于相邻计数点间位移之差不等，由知，小车的加速度是变化的，故做变加速运动在之间计数点均匀分布，说明小车做匀速运动小车离开橡皮筋后做匀速运动，由段纸带求出速度系的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为之间为运动之间为运动小车离开橡皮筋后的速度为图解析由图可知小车小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到定程度，才能减小误差，错实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始稳定工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，正确答案在探究功与速度变化的关系小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到定程度，才能减小误差，错实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始稳定工作......”。

4、“.....得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为之间为运动之间为运动小车离开橡皮筋后的速度为图解析由图可知小车在之间做加速运动，由于相邻计数点间位移之差不等，由知，小车的加速度是变化的，故做变加速运动在之间计数点均匀分布，说明小车做匀速运动小车离开橡皮筋后做匀速运动，由段纸带求出速度为答案变加速匀速学习小组做探究功与速度变化的关系的实验如图所示，图中小车是在条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为当用条条„„完全相同的橡皮筋并在起进行第次第次„„实验时每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持致，每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算图除了图中已有的实验器材外，还需要导线开关刻度尺和力答案小车质量没有远大于钩码质量没有平衡摩擦力同学利用图甲探究力对物体做的功与物体速度的关系......”。

5、“.....大致画出橡皮筋所做的功与小车速度的图象画在图乙中由图大致可判断出与的关系是填写下表的空白部分实验次数橡皮筋做功与的关系解析每条橡皮筋拉长的长度都样，条橡皮筋拉长到固定长度所做的功为，则做功与拉长橡皮筋条数成正比，第次拉长橡皮筋做功应分别为定性结论橡皮筋做的功与小车获得的速度有关，并且做功越大，小车获得的速度越大与关系的图象为抛物线，如图所示可能∝如表实验次数橡皮筋做功与的关系∝答案见解析实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究功与速度变化的关系如图所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在水平桌面上相距的两点各安装个速度传感器，记录小车通过点时的速度大小......”。

6、“.....另端通过定滑轮与钩码相连正确连接所需电路将小车停在点小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过点时的速度在小车中增加砝码或，重复的操作下表是他们测得的组数据，其中是与小车中砝码质量之和，是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量，是拉力传感器受到的拉力，是在间所做的功表格中的，结果保留三位有效数字数据记录表次数根据表格，请在图中的方格纸上作出图线图解析在实验过程中拉力对小车和拉力传感器做功使小车和拉力传感器的动能增加，所以需要测量小车和拉力传感器的总质量通过控制变量法只改变小车的质量或只改变拉力大小得出不同的数据通过拉力传感器的示数和间距用可计算拉力做的功利用图象法处理数据，可知与成正比，作图可用描点法......”。

7、“.....下列说法中正确的是应调节定滑轮的高度使细绳与木板平行应调节定滑轮的高度使细绳保持水平平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越密，就应调大斜面倾角平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越疏，就应调大斜面倾角解析实验中调整定滑轮高度，使细绳与木板平行，这样能使细绳对小车的拉力等于它受的合力，对，错纸带上打出的点越来越密，表明小车做减速运动，摩擦力平衡不够，这时需要垫高木板端，使斜面倾角增大，直到打出的点均匀为止，对，错答案关于探究功与物体速度变化的关系的实验中，下列叙述正确的是每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持致放小车的长木板应该尽量使其水平先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析本实验没有必要算出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第次的多少倍就足够了，错每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持致......”。

8、“.....橡皮筋做的功是第次的整数倍，错小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到定程度，才能减小误差，错实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始稳定工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，正确答案在探究功与速度变化的关系的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为之间为运动之间为运动小车离开橡皮筋后的速度为图解析由图可知小车在之间做加速运动，由于相邻计数点间位移之差不等，由知，小车的加速度是变化的，故做变加速运动在之间计数点均匀分布，说明小车做匀速运动小车离开橡皮筋后做匀速运动，由段纸带求出速度为答案变加速匀速学习小组做探究功与速度变化的关系的实验如图所示，图中小车是在条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为当用条条„„完全相同的橡皮筋并在起进行第次第次„„实验时每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持致......”。

9、“.....还需要导线开关刻度尺和选填交流或直流电源实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是放开小车，能够自由下滑即可放开小车，能够匀速下滑即可放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的系的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为之间为运动之间为运动小车离开橡皮筋后的速度为图解析由图可知小车为答案变加速匀速学习小组做探究功与速度变化的关系的实验如图所示，图中小车是在条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时......”。