1、“.....共分解答时应写出必要的文字说明证明过程或演算步骤分已知，求，分已知函数求函数的单调区间求使函数取得最大值最小值时的自变量的值，并分别写出最大值最小值分已知求的值求的值来源分求过点且与圆相切的直线的方程分已知图象的部分如图所示求的解析式写出的单调区间分已知圆，直线证明无论取何值，直线与圆恒交于两点。提示直线过定点求直线被圆截得弦长最小值时的方程山东济宁市微山县第中学学年高数学月质量检测试题重点班，无答案时间分钟总分分选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的方程表示圆心为半径为的圆，则的值依次为直线被圆截得的弦长为两个圆与的位置关系为内切相交外切相离若直线与圆相切，则的值为以点，为圆心，且与轴相切的圆的方程是过点且圆心在直线上的圆的方程是来源空间直角坐标系中，点与点的距离是的值为如果......”。

2、“.....∈，为增函数的区间是要得到函数的图象，只要将函数的图象向左平移个单位向右平移个单位向左平移个单位向右平移个单位二填空题本大题共小题，每小题分，满分分，把答案填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点如果，那么函数的最小正周期是函数，∈，为增函数的区间是填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端小正周期是函数，∈，为增函数的每小题分，满分分，把答案填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端点的圆的方程为若，且∈则平移个单位长度可以得到图象三解答题本大题共小题，共分解答时应写出必要的文字说明证明过程或演算步骤分已知，求，分已知函数求相切的直线的方程分已知图象的部分如图所示求的解析式写出的单调区间分已知圆，直线班，无答案时间分钟总分分选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的方程表示圆心为半径为的圆，则的值依次相切，则的值为以点，为圆心......”。

3、“.....的距离是的值为如果，那么函数的最小正周期是函数段④的类国家面临的人口问题主要是人口增长过快人口老龄化人口性别比不平衡严重的就业压力影响环境人口容量的长的不同阶段。读图完成题。年，市人口出生率为，死亡率为。目前，该市人口增长所处阶段是④下列事件或现象在人口增长阶段经常出现的是孩子们有多个亲兄弟姐妹举办金婚庆祝活动④表中④数据值的差异，说明人口合理容量只受人口消费水平影响与人口消费水平线上的圆的方程是来源空间直角坐标系中，点与点相切，则的值为以点，为圆心，且与轴相切的圆的方程是过点，为直线被圆截得的弦长为两个圆与的位置关系为内切相交外切相离若直线与圆班，无答案时间分钟总分分选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的方程表示圆心为半径为的圆，则的值依次证明无论取何值，直线与圆恒交于两点......”。

4、“.....直线函数的单调区间求使函数取得最大值最小值时的自变量的值，并分别写出最大值最小值分已知求的值求的值来源分求过点且与圆平移个单位长度可以得到图象三解答题本大题共小题，共分解答时应写出必要的文字说明证明过程或演算步骤分已知，求，分已知函数求函数的图象为，如下结论中正确的是写出所有正确结论的编号图象关于直线对称图象关于点对称函数在区间内是增函数④由的图角向右每小题分，满分分，把答案填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端点的圆的方程为若，且∈则区间是要得到函数的图象，只要将函数的图象向左平移个单位向右平移个单位向左平移个单位向右平移个单位二填空题本大题共小题，填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端小正周期是函数，∈，为增函数的要得到函数的图象......”。

5、“.....每小题分，满分分，把答案如果，那么函数的最小正周期是函数，∈，为增函数的区间是来源空间直角坐标系中，点与点的距离是的值为来源空间直角坐标系中，点与点的距离是的值为如果，那么函数的最小正周期是函数，∈，为增函数的区间是要得到函数的图象，只要将函数的图象向左平移个单位向右平移个单位向左平移个单位向右平移个单位二填空题本大题共小题，每小题分，满分分，把答案填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端小正周期是函数，∈，为增函数的区间是要得到函数的图象，只要将函数的图象向左平移个单位向右平移个单位向左平移个单位向右平移个单位二填空题本大题共小题，每小题分，满分分，把答案填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端点的圆的方程为若，且∈则函数的图象为......”。

6、“.....图中序号分别表示人口增下表为我国环境与人口信息表，读表完成题。最多能供养的人口数量约亿人最适宜的人口数量温饱型消费水平亿之内小康型消费水平亿亿人富裕型消费水平④亿之内表中代表我国人口容量的数据是确的是个国家或地区的现实人口是自然社会经济历史共同作用的结果这些国家现存的人口数量就是人口合理容量地域的开放可以使得人口合理容量变大科学技术生产力水平的提高有助于提高人口合理容量口增长模式，读图回答题。图中甲地的人口增长模式是高高高高高低高低高低低低日本比利时荷兰等国家的土地矿产资源严重不足，而且人口密度很高，从人口合理容量来看，下列说法不正有制经济的发展土地面积空前扩大人类对灾害和疾病防御能力提高人口增长地区不平衡按图推算，预计年的世界人口数和发展中国家的人口数将分别达到亿和亿亿和亿亿和亿亿和亿下图为甲乙丙三地的人促进了思想和文化的交流对交通教育住房等带来巨大的压力④定程度上缓解了东北地区的环境压力④④④读世界总人口推算图，完成题。年后......”。

7、“.....雁南飞现象对山东省产生了极大的影响。下列有关这种影响的说法，正确的是提供了大量的劳动力动人口比重增大人口出生率大幅度降低，人口增长由传统模式走向过渡模式美国与中国东北部人口迁移示意图，回答题。影响人口迁移的因素中，经济因素般起主要作用。下列组合中，影响人口迁移的主导因素不是经，环境人口容量越大科结构，读图回答题。该省份可能是江苏河南甘肃西藏该省份从年至年人口自然增长率上升，人口增长迅速人口自然增长率下降，人口老龄化加重人口自然增长率上升，青壮年劳川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养。而今天的中国，不但养活了亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此回答题。有关环境人口容量影响因素的叙述，正确的是资源越丰富，能供养的人口数越多民东北时，东北人口金字塔最可能接近于下图中的下列选项中，不属于人口容量特点的是临界性相对性规律性警戒性年，清朝的人口为亿。当时的学者汪士铎惊呼人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田赤地千里......”。

8、“.....移民至东北。回答题。清代，华北饥民大批闯关东，主要原因之是东北地区制造业高度发达有大量可开垦的土地大量征兵抗战畜牧业水平高当华北人口大批移没有大的变化短期流动的人口增多政治性的国际人口迁移消失人口迁移能缓解迁入地的就业压力为迁入地提供劳动力，促进经济发展使迁出地的环境进步恶化对迁出地人们生活观念的更新无帮助清代华北大旱由从内陆国家向沿海国家迁移亚洲国家迁往拉丁美洲国家人口多的国家迁往人口少的国家从发展中国家向发达国家迁移第二次世界大战后，国际人图象三解答题本大题共小题，共分解答时应写出必要的文字说明证明过程或演算步骤分已知，求，分已知函数求函数的单调区间求使函数取得最大值最小值时的自变量的值，并分别写出最大值最小值分已知求的值求的值来源分求过点且与圆相切的直线的方程分已知图象的部分如图所示求的解析式写出的单调区间分已知圆，直线证明无论取何值，直线与圆恒交于两点。提示直线过定点求直线被圆截得弦长最小值时的方程山东济宁市微山县第中学学年高数学月质量检测试题重点班......”。

9、“.....每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的方程表示圆心为半径为的圆，则的值依次为直线被圆截得的弦长为两个圆与的位置关系为内切相交外切相离若直线与圆相切，则的值为以点，为圆心，且与轴相切的圆的方程是过点且圆心在直线上的圆的方程是来源空间直角坐标系中，点与点的距离是的值为如果，那么函数的最小正周期是函数，∈，为增函数的区间是要得到函数的图象，只要将函数的图象向左平移个单位向右平移个单位向左平移个单位向右平移个单位二填空题本大题共小题，每小题分，满分分，把答案填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点如果，那么函数的最小正周期是函数，∈，为增函数的区间是填在题中横线上圆上的点到直线的距离最小值为以点为直径的两个端小正周期是函数，∈，为增函数的每小题分，满分分......”。